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九年级下-《得道多助_失道寡助》说课稿、教学设计、教案、课件[原创]-综合
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2017/4/16  
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该ppt共有14张ppt
----第1张ppt内容:------
<<孟子>>二章
得道多助,失道寡助
----第2张ppt内容:------
教学目标:1、反复诵读,理解文意。 2、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。 3、挖掘“人和”渗透的圣人哲思和作者的人格魅力。
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<<孟子>>二章
得道多助,失道寡助
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走进名人
孟子:(公元前372~公元前289),名轲, 邹人,是孔子之孙孔伋的再传弟子。战国时期著名的思想家、政治家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物,与孔子合称“孔孟”,有“亚圣”之称。《孟子》是儒家学派的经典著作之一,记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养,伦理道德等思想观点和政治活动的书。共七篇,是孟子和他的弟子万章等合著的。与《论语》、《大学》、《中庸》合称四书。
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一、听读课文, 要求: 1、听准字音; 2、分清句读。二、朗读课文,感知文意。三、参考课下注解和工具书翻译全文 要求: 1、自行翻译课文,圈点勾画,标示出疑难词句; 2、小组讨论,质疑、解疑。
----第7张ppt内容:------
1、读准下列字的音。夫( )粟( )畔( )
2、解释划线的字词。A 七里之郭 B 环而攻之C 池非不深也 D 委而去之E 域民不以封疆之界 F 威天下不以兵革之利G 地利不如人和 H 亲戚畔之
来检验一下吧!
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3、解释下列词语的古今义。A 池 古义: 今义: B 兵 古义: 今义:C 亲戚 古义: 今义:
4、翻译句子。 域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
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问题探讨1、本文的中心论点是什么? 2、文章是如何逐层展开论证的? 运用什么 论证方法?文章最后得出的结论是什么? 3、找出文中排比句并体会其作用。

----第10张ppt内容:------
板书设计
天时不如地利地利不如人和
举例
攻方失利
天时不如地利
守方失利
地利不如人和
战争
道理
域民
固国
威天下
治国
得道多助失道寡助
“仁政”
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探究圣人的哲思和人格魅力作者的写作动机是什么,我们应该向孟子学习什么?
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写作背景: 孟子生活在战国中期,当时诸侯各国之间的吞并战争日益激烈,为了求得生存,乃至建立霸业,各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实,孟子在孔子“仁”学的基础上,提出了系统的“仁政”学说,主张行“仁政”一统天下。他游说于齐、梁之间,没有被重用,退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说,编辑成《孟子》一书。
----第13张ppt内容:------
作业: 1、默写全文。 2、整理本文重要字词句。 3、写出学习本文后的几点感悟。
----第14张ppt内容:------
再见
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