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《白杨礼赞》ppt课件(13页)
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2018/1/8  
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该ppt共有13张ppt
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白杨礼赞
茅盾

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何为礼赞?
—— 表示崇敬和赞美。
“作者赞美了______的白杨树。”

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赏白杨之美
你能说出白杨生长的环境特点吗?它对于赞美白杨起到了什么作用?作者从外形上介绍了白杨树的哪几个方面?它们分别有什么特点?有人说本文的第七段写得特别好,特别美。请你品一品,说说美在何处?(可结合词语、句式、修辞、写法等各个方面来说)

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赏白杨之美
你能说出白杨生长的环境特点吗?它对于赞美白杨起到了什么作用?衬托作用。描写白杨树生长的环境美,是为描写白杨树的形象美作铺垫的,是景象美引出了对白杨树的描写。

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赏白杨之美
作者从外形上介绍了白杨树的哪几个方面?它们分别有什么特点?干、枝、叶、皮

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赏白杨之美
有人说本文的第七段写得特别好,特别美。请你品一品,说说美在何处?(可结合词语、句式、修辞、写法等各个方面来说)用词美、抑扬美、情感美……

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象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。作用:它可以使文章立意高远,含蓄深刻。

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本文写于1941年3月,是作者根据自己1940年从新疆归来,赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时,抗日战争处于相持阶段,日本帝国主义加紧对国民党的诱降,国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地,日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是,中国共产党在毛泽东同志的领导下,坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致,进行艰苦卓绝的斗争,他从当地人民的身上看到了中华民族的希望,于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直接抒情,便用象征手法,热情地歌颂了抗日根据地军民,歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。
写作背景

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结构严谨,形散神聚
白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!那就是白杨树,西北及普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!白杨不是平凡的树……我要高声赞美白杨树!
连接“景美、形美、神美”的纽带,是这些在文中反复穿插、层层递进的抒情式“主题句”。它们将作者的由衷赞美之情一步一步推向了高潮。

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拓展延伸:
1、同学们,在和平美好的今天,由白杨树的正直、坚强、倔强、质朴和不屈不挠,你还能联想到谁?请为他(他们)写一段话。2、让我们学习茅盾先生的写作手法,借鉴他的《白杨礼赞》写一篇咏物抒怀类的散文。字数500字左右。

----第13张ppt内容:------
再见

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