千教网
输入关键词,搜索您要的课件,教案,试题
您的位置: 千教网 >> 语文课件,教案下载 >>诗四首课件4(七年级语文)

欢迎您到“千教网”下载“诗四首课件4(七年级语文)”的资源,本文档是ppt格式,无须注册即可下载,点击“本地下载”即可下载
诗四首课件4(七年级语文)
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2018/3/12  
相关资源:
诗四首教案(八年级语文)

诗四首课件5(七年级语文)

诗四首课件3(七年级语文)

诗四首课件2(七年级语文)

诗四首课件1(七年级语文)

诗四首教案(八年级语文)

诗四首课件3(八年级语文)

诗四首课件2(八年级语文)

诗四首课件1(八年级语文)

诗四首教案1(八年级语文)

诗四首教案2(八年级语文)

诗四首导学案(八年级语文)

温馨提示:本站所有教学资源均是完全免费提供!内容简介下方即有下载连接!

下载步骤:直接点击即可下载

注意:1.源文件中的公式,图片,在下边的内容预览中被忽略!(文档内容预览在最下方)

    2.下载链接在下方,无需注册直接可下载!

文档内容预览:
  
该ppt共有23张ppt
----第1张ppt内容:------
归园田居[其一]
晋·陶渊明
----第2张ppt内容:------
了解作者,知人论世:
陶渊明(365—427),字元亮,自号“五柳先生”,晚年更名“潜”,东晋浔阳柴桑人(今九江市)人,东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况,卒后朋友私谥“靖节”,故后人称“靖节先生”。 陶渊明出身于贵族世家,受儒、道思想影响很深。他年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志,二十九岁时走上仕途,历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职,每次时间都很短。几度出仕,使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗,四十一岁还家归隐,过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年,虽忧愤常积于心,生活困窘多难,但再无出仕之念,最后在贫病交迫中去世,时年六十三岁。
----第3张ppt内容:------
陶渊明今存诗歌共125首,田园生活是陶诗的重要题材,因此后来人们将他称作“田园诗人”。他最著名的作品为《桃花源记》,描述了一个他所憧憬的桃花源社会:和谐美好,没有战乱,自食其力。这使得桃花源与乌托邦齐名,都代表了一个美好的幻想。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。陶诗的风格:质朴、平实、清新、自然
----第4张ppt内容:------
陶渊明最后一次做官,是义熙元年(405年)。那一年,已过“不惑之年”(四十一岁)的他在朋友的劝说下,再次出任彭泽县令。到任八十一天,碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务,浔阳郡的督邮刘云,以凶狠贪婪闻名远近,每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂,每次都是满载而归,否则栽赃陷害。县吏说:“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道:“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰?”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸,就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完,挂冠而去,辞职归乡。此后,他一面读书为文,一面躬耕陇亩。归乡后,作《归园田居》组诗,共五首,本课所选为第一首。
----第5张ppt内容:------
归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
----第6张ppt内容:------
结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。
饮酒(其五)
----第7张ppt内容:------
“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。”
----第8张ppt内容:------
朗读课文
归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。
----第9张ppt内容:------
题眼:“归”
眉目传情:
“归园田居”这个题目的题眼是哪个字?
----第10张ppt内容:------
标题只告诉我们要回到园田生活,那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息?
再次朗读课文,思考并回答下列问题: 1、从何而归? 2、为何而归? 3、归去何处? 4、归去如何?
情境复原
----第11张ppt内容:------
1、从何而归?
明确:尘网、樊笼
追问:尘网、樊笼比喻什么?
明确:官场生活
作者为什么要如此比喻?表现了诗人怎样的情感?
明确:表达自己对官场生活的厌恶,“误落尘网中,一去三十年”,沉痛悔恨误入仕途的生活。
“实迷途其未远,觉今是而昨非。” ——陶渊明《归去来兮辞》
----第12张ppt内容:------
2、为何而归?
明确:“性本爱丘山”
既然“性本爱丘山”,为何还要出仕?(原文诗句回答)
明确:“误落尘网中”,入仕做官,非本性使然,而是一次失误。
----第13张ppt内容:------
提示:点题的诗句是哪一句?
“性本爱丘山”也许是陶渊明“归园田”的重要原因之一,那么,它是不是根本原因呢?请在诗中继续寻找答案。
明确:“守拙归园田”
提问:归园田的目的是什么?如何理解“守拙”,言外之意是什么?(不归园田就无法守拙?)
明确:守拙,即守住“正直善良”的本性。东晋末年权力之争剧烈,官员皆是尔虞我诈勾心斗角,没有这种本领就无法得意于仕途。所以,正直良善之辈就会感到压抑束缚,为了守住自己的本心,归园田是他最好的归宿。
小结:所以,“归园田”是为了保持精神上的自由和独立。
----第14张ppt内容:------
3、归向何处?
明确:归向园田
诗人笔下的田园风光有哪些?请找出诗歌中的意象。
明确:方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣
为什么看起来普通常见的乡村风光,在陶渊明的眼中显得那么美好?
----第15张ppt内容:------
方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
近景
恬淡自然
----第16张ppt内容:------
暧暧远人村, 依依墟里烟。
远景
幽静平和
----第17张ppt内容:------
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
动景
以动衬静
安居乐业
----第18张ppt内容:------
诗人热爱农村生活、田园风光,尤其是在对官场生活有了深刻的反感,彻底逃离它之后,对于田园生活更增添了感情。从诗歌的描写中,我们可以感觉到诗人内心的闲适、自在、喜悦。他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中,而这些景物一经入诗,便和他的感情相互交融,构成一个完整的诗境。所以,我们读起来,也会觉得其中蕴含着盎然的诗意,普通的景物也具有了美感。
----第19张ppt内容:------
4、归去如何?
请从诗中找出描述他归隐之后生活的诗句及蕴含作者情感的词语。
明确:无尘杂、有余闲------返自然
由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的?
明确:凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自由,表达自己厌恶官场,热爱田园生活,追求精神的独立与自由。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空
----第20张ppt内容:------
最后两句收束全文,诗人似乎在回答人们的疑问,为何对如此平凡的茅屋草木,鸡鸣狗吠津津乐道,如数家珍呢?原来是作者“久在樊笼里”的缘故。可以说,这两句诗,是对以前误入尘网中的官场生活的形象的总结,也是对已经开始的新生活的欣喜。
----第21张ppt内容:------
总结拓展
这就是陶渊明,他的归来,他的舍得,在我们心中留下了许多:“不为五斗米折腰”的傲骨,厌弃官场的高洁,他不仅创作了最美丽的诗文,且塑造了最完美的人格。它的独特艺术个性及高尚品格深刻影响着并将继续影响一代又一代的后来人!
----第22张ppt内容:------
陶渊明的影响

李白: “何时到彭泽,狂歌五柳前。”杜甫:“焉得思如陶谢手。”白居易:“常爱陶彭泽,文思何高玄。”陆游:“我诗慕渊明,恨不造其微。”
----第23张ppt内容:------
课后练习及拓展
背诵本诗并诵读陶渊明的其他诗作比较阅读
关于资源的下载性声明:千教网本身不提供任何资源的下载服务,也不会保存任何数据在服务器上。所有资源的下载,均源于互联网抓取。当该资源的原始地址失效时,您可能无法获取该资源。
关于本站 | 免责声明 | 广告联系 | 网站提交 | 网友留言 | 联系我们