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鄂教版语文七年级下册第17课《海底两万里》ppt课件2
所属科目:语文    文件类型:pptx
类别:课件
上传日期:2018/3/29  
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该ppt共有30张ppt
----第1张ppt内容:------
海底两万里(节选)
儒勒 * 凡尔纳

----第2张ppt内容:------
1960年1月,瑞士制造的美国海军深海潜水器“特瑞斯特”号在雅克·皮卡德博士(瑞士人)和唐纳德·沃西海军上尉(美国人)操纵下下潜到太平洋底马里亚纳海沟中10911米深的查林杰海渊,创最深下潜纪录,这也是地球表面的最低点。1989年8月11日,“真贝6500”号潜艇潜入日本三陆附近6527米深的日本海沟,这是迄今为止载人船舶所能下潜的最大深度。

----第3张ppt内容:------
儒勒·凡尔纳:是19世纪法国作家,著名的科幻探险小说家,被誉为"现代科学幻想小说之父"。曾写过《海底两万里》、《地心游记》、《气球上的五星期》、《八十天环游地球》等著名书籍。1828年2月8日,凡尔纳生于南特,1848年赴巴黎学习法律,写过短篇小说和剧本。《海底两万里》是他的海洋三部曲之一。

----第4张ppt内容:------
“凡尔纳三部曲”(《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》、《海底两万里》)

----第5张ppt内容:------
内容梗概
故事并不复杂,主要讲述"鹦鹉螺号"(诺第留斯号)的故事。1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,出于对航海安全的考虑,也是在公众的呼吁下,由美国派遣了亚伯拉罕·林肯号对"海怪"进行追逐。法国生物学家皮埃尔·阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果,追逐怪物的战舰反被怪物追逐,并遭到"海怪"的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔,以及一名捕鲸手尼德·兰落水,被"海怪"所救,此后便被尼摩船长囚禁在这艘神秘的潜艇中,之后便开始了海底两万里的环球旅行,并发现这是一艘名为"鹦鹉螺号"的潜艇。最后,他们设法逃走,重回陆地。

----第6张ppt内容:------
整体感知
节选部分写的什么内容? 讲述内莫艇长、孔塞伊、内德*兰德和“我”的一次下海探险经历,赞美了内莫艇长无与伦比的勇气和献身的精神。

----第7张ppt内容:------
探究学习
1概括第一部分的内容。离开潜艇下海探险前的准备。(1—18)2这次海底旅行的目的地是什么地方?这个地方有什么特点?是珠母沙洲,一个取之不尽的珠场,长度超过20海里。

----第8张ppt内容:------
3“我们”一行人带了什么武器下海?为什么不带灯和枪?带刀和捕鲸叉;用不着灯,海水不深,阳光足够;用灯不安全,会把危险动物招来。

----第9张ppt内容:------
4如何理解第(10)段“囚禁”一词?“囚禁”一词既写出潜水服的沉重,也写出“我”穿潜水服的感受,读来有幽默感。

----第10张ppt内容:------
5读第(15)段内莫艇长的话,从文中可见他怎样的品格?有丰富的海底生存技能,也十分勇敢无畏。

----第11张ppt内容:------
概括第二部分的内容。(19--27)“我们”在海底看到了千奇百怪的海洋生物。

----第12张ppt内容:------
1来到大海5米水深处,“我”的感觉如何?“我”行动自如,阳光射进水里,给了我们足够的光线,连最小的东西都能够看得见,海底变得差不多是平的。

----第13张ppt内容:------
2 这里有哪些奇异的海洋生物?(1)鱼类:单鳍属的只有尾巴的怪鱼、爪哇鳗,硬鳍属的燕雀鱼,长轴属的唐格巴斯鱼等。(2)软体动物和植形动物:胎形贝、圆壳满月蛤、钻状的螺旋贝、波斯紫红贝、角螺、舌形贝、鸭科贝、发光水母、扇形的眼贝等。(3)节肢动物:长齿蟹、椰子蟹、单性虾、达尔文研究过的大螃蟹、螯等。(4)数以百万计的珠母,杂色珠母。

----第14张ppt内容:------
3 内莫艇长有哪些举动?你能推测他是怎样的人吗?没有采摘珍珠,只用手指给我看;可见他不贪财逐利的品性,和内德兰德形成对比。

----第15张ppt内容:------
4 作者是如何描写海底的动物的?这样描写有什么表达效果?作者抓住海底动物的不同特点来描写,写它们的身长、颜色、形状、用途等,而且融入自己的情感“令人讨厌的”增强了文章的感染力。

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概括第三部分的内容。(28--36)“我们”发现一颗硕大的珍珠正在孕育。

----第17张ppt内容:------
1内莫艇长带我们来到了什么地方?他为什么带“我们”到这里来?海底地下室;看那个大砗磲现在长得怎么样了。

----第18张ppt内容:------
2 这里有什么珍宝?生长在什么地方?它有什么特点?一只硕大无朋的珠母,一个大砗磲;它用吸盘附在一块花岗岩石台上,在岩洞中不生波澜的水里独自生长着;重300千克,硕大无朋。

----第19张ppt内容:------
3 内莫艇长为什么阻止“我”触摸这颗大珍珠?因为他带“我们”来的目的不是采珍珠,而是来看珍珠。他要把那颗珍珠留在砗磲的套膜里,让它慢慢生长。

----第20张ppt内容:------
4 第31段作者是如何描写砗磲的大的?先用“硕大无朋”一词概括写砗磲之大,然后具体描写它的长度,并将其与“鹦鹉螺”号客厅里的珠母进行对比,表现出砗磲之大。

----第21张ppt内容:------
概括第四部分的内容。“我们”遇到一个采珠人,他被鲨鱼击倒,“我们”帮助他脱险。

----第22张ppt内容:------
1采珠人是怎样采珠的?在人们都还没有开始采珠时,他就下海采珠,由此可以推测他的生活境况如何?他一会儿潜入水中,一会儿浮出水面。他两脚夹着一块石头,这块石头是他的全部工具。为维持生计不得不采珠,可以看出他家境贫寒。

----第23张ppt内容:------
内莫艇长是如何与鲨鱼搏斗的?由此可见他是怎样的人?(1)当鲨鱼准备咬采珠人时,内莫艇长直接拿匕首与鲨鱼进行肉搏,可见他的善良与勇敢。(2)当鲨鱼向他扑来时,他“俯下身”等着,“灵巧地一闪”,体现了他的沉着镇静的品质。(3)当鲨鱼怒吼时,他“一刀一刀往鲨鱼肚子上戳”,体现他的勇敢、顽强。

----第24张ppt内容:------
这部分的哪些内容照应了上文?采珠人“不到季节就来采珠了”照应上文“一个月之后,大批采珠船要来的就是这个地方,采珠人就要在这里大胆地下水搜寻”;内莫艇长拿着匕首冲向鲨鱼,照应上文内莫艇长让我带刀的事;内德兰德用捕鲸叉刺中鲨鱼的要害,照应上文内德兰德还多了一样东西,手里舞着一把大捕鲸叉。

----第25张ppt内容:------
概括第五部分内容。内莫艇长送给采珠人一袋珍珠,随后“我们”回到艇上。

----第26张ppt内容:------
1 那位采珠人是什么地方的人?明白这一点有什么意义?锡兰印度人;更能表现内莫艇长慷慨善良、舍己为人的品质。

----第27张ppt内容:------
2救活采珠人后,内莫艇长做了什么事?为什么这样做?内莫艇长送给采珠人一小袋珍珠。因为他知道采珠人家境贫寒,又受伤,短期无法获得经济来源,体现了他的善良和爱心。

----第28张ppt内容:------
3“我”是如何评价内莫艇长的所作所为的?“我”的评价有道理吗?一个是内莫艇长有无与伦比的勇气,一个是他有为人献身的精神。从他与鲨鱼搏斗,救助采珠人可以看出。

----第29张ppt内容:------
4根据以上情节,你是否可以推知内莫艇长珍藏那些奇珍异宝的目的呢?救助、接济穷苦人。

----第30张ppt内容:------
如何理解最后一段内莫艇长的话?内莫艇长渴望民主与自由,他见不惯人间的压迫,躲到海底,他反抗压迫的血性却未泯灭,他对受压迫的人仍心生博爱,所以看到他人有难,他仍会不惧危险,敢于献身。

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