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题破山寺后禅院课件(七年级语文)
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2018/4/7  
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该ppt共有16张ppt
----第1张ppt内容:------
题破山寺后禅院
唐·常建

----第2张ppt内容:------
题破山寺后禅院 唐·常建
清晨入古寺,初日照高林。 竹径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此俱寂,但余钟磬(qìng )音。

----第3张ppt内容:------
整体感知
自读古诗,完成填空 这首诗写的是谁?他去做什么了?在那里见到了哪些景物呢,又听到哪些声音,心情是什么样的呢?一言概括,就是本诗写了作者到破山寺游览的 。

----第4张ppt内容:------
置身诗境,描绘画面
请同学们借助联想和想象,用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来。

----第5张ppt内容:------
清晨,当我漫步走到这座古寺,初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方,那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净,鸟儿欢悦地歌唱,深潭倒影,更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂,只能听到那悠悠敲钟的回声。
感悟诗意
清晨入古寺,初日照高林,曲径通幽处,禅房花木深. 山光悦鸟性,潭影空人心,万籁此俱寂,但余钟磬音.

----第6张ppt内容:------
自学互帮:缘景明情
诗人来到破山寺后禅院所见到的景有什么特点?你能说说作者此时的心情吗? 自学提示:抓住关键词进行分析

----第7张ppt内容:------
常建简介
常建(708-765),生卒年、字号不详,唐代诗人,为长安(今陕西西安)人。开元十五年(727)进士。天宝中年为盱眙尉。后隐居西山。一生沉沦失意,耿介自守,交游无显贵。与王昌龄有文字相酬。其诗意境清迥,语言洗炼自然,艺术上有独特造诣。现存诗57首,题材较窄,绝大部分是描写田园风光、山林逸趣的。名作如《题破山寺后禅院》、《吊王将军墓》和一些优秀的边塞诗。今存《常建诗集》三卷和《常建集》两卷。

----第8张ppt内容:------
诗名:破山寺简介
破山寺是指佛寺名。在今江苏省常熟市虞山北岭下。南朝齐始兴五年邑人郴州刺史倪德光舍宅建,唐咸通九年,赐额“破山兴福寺”。

----第9张ppt内容:------
写作背景
由于诗人的仕途失意,所以寄情山水,游览名山古刹,云游四海,寻幽探胜。 竹径通幽,花木掩映,天光、山色、澄波,不仅使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消。中间四句不仅写出环境的极静极美,而且体现出诗人内心的旨趣,富有言外之意。

----第10张ppt内容:------
题破山寺后禅院 唐·常建
清晨入古寺,初日照高林。 竹径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此俱寂,但余钟磬音。 诗人来到破山寺后禅院所见到的景有什么特点?你能说说作者此时的心情吗? 自学提示:抓住关键词进行分析

----第11张ppt内容:------
首联:清晨入古寺,初日照高林。
“清晨入古寺,初日照高林。”首句?“清晨”二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就“入古寺”,可见他对这块佛教圣地的向往之切。“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。

----第12张ppt内容:------
颔联:曲径通幽处,禅房花木深。
这一联诗人抓住寺中独特的景物,以静衬静,形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色 。

----第13张ppt内容:------
颈联:山光悦鸟性,潭影空人心。
这一联紧承上联,进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悦”,用作动词,使……欢悦。“空人心”,使人心中的杂念消除。“空”,消除。形容词用作动词,“使……空”。 上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐,实际上,鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空,既是诗人表达了宁静的内心感受,也隐约流露了对现实的愤慨和反感。

----第14张ppt内容:------
尾联:万籁此俱寂,但余钟磬声。
是上一联的补充,进一步以钟磬音响轻轻回荡,以动衬静,映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。 “万籁”,指自然界万物发出的各种声响。“俱”,都,全部。“寂”,寂静,没有声音。成语“万籁俱寂”出于此句。

----第15张ppt内容:------
题破山寺后禅院 唐·常建
清晨入古寺,初日照高林。 竹径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此俱寂,但余钟磬音。

----第16张ppt内容:------
这首诗题咏的是佛寺禅院,抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。抓住山寺中独特的景物,运用了以静显静,以动显静的表现手法,塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。
中心思想

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