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高一-《人性光辉》[原创]-作文
所属科目:语文    文件类型:pptx
类别:课件
上传日期:2018/6/13  
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该ppt共有27张ppt
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写人要凸显个性

----第2张ppt内容:------
认识美好人性 +学习怎样将美好人性写出彩

----第3张ppt内容:------
本单元写人。记叙文。写人的什么呢?人物的个性要通过事来被体现。写事,就要注重细节描写。写人,就一定要写出人物的个性,这样人物才鲜活,才生动,才能让读者久久不忘。由于每个人的生活经历不同,性格不同,同一种美好人性,在不同人身上表现出来,便各有自己不同于他人的特点,这就是个性。

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什么是人性?什么是个性?如何区分?
热爱祖国,热爱人民;朴实善良,关心集体,关心他人;乐于助人,勇于奉献,敢于斗争;
热情开朗多愁善感稳重执著幽默风趣鲁莽耿直
思想、品质、行为、习惯等

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以事写人,就是要精心选择最具特点又最能充分显示人物个性的典型事例,这样才能写出活生生的人来。孙悟空——大闹天空; 孔明——火烧赤壁、草 船借箭、空城计; 武松——景阳冈打虎; 林黛玉——黛玉葬花;

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注意二:关注细节
细节描写,指抓住生活中细微而具体的典型情节加以生动细致的描写。只有抓住了人物所独有的特征,使用多种细节描写方法对人物进行具体描绘,才能刻画出一个个有血有肉、活生生的人类来。如猪八戒,当孙悟空抖出他私藏“小金库”的隐私时。他一遍嘴里嘀嘀咕咕地发出无意义的牢骚,一边很不情愿地掏出几钱银子来。——可爱、憨厚

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肖像描写
语言描写
动作描写
心理描写
正面描写与侧面描写
注意三:
修辞手法

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“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。” —— (王熙凤)

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“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。”——林黛玉

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肖像描写
把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分,用生动具体的语言描述出来。不要求写全貌,重在表现人物的性格,为了以“形传神”。注意顺序和层次。如:天生长相; 经历留下的印记; 习惯性的衣着打扮; 个性化的表情、神色;

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精彩肖像的描写语句:翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩,成日雨淋日晒,就是淋不萎,晒不黑,脸盘白白净净,眉眼清清亮亮。一笑起来,嘴瓣儿像恬静的弯月,说起话来,声音像黄莺打啼。哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的,身体很魁梧,黑红的脸上有一块块伤疤,每当我抬起头看到这些伤疤的时候,脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……李老师的眉毛黑黑的,圆圆的脸上带着一副金色边眼镜,眼镜后面是一双亮晶晶的眼睛,有时很严厉,有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝,还有一张能说会道的嘴巴,我最喜欢听她说话了,她似乎什么都知道。

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二、语言描写
注意人物的性格、身份、职业、年龄、性别等差异,人们说话的方式、内容各有不同。选用严谨的动词;符合生活真实;显示性格;适当运用比喻、拟人等修辞手法;

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孔乙己:“窃书不能算偷………窃书!………读书人的事能算偷吗?”——————(迂腐)别里科夫:“千万别出什么乱子”————(保守)曹操:“宁我负天下人,毋天下人负我”——(自私)

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三、动作描写
这里所说的动作,不是人物的一切动作,而是最有意义、最能显示人物性格或最能推动情节发展的动作(即有用的),包括人物的习惯性动作和下意识动作。一个人物的性格,不仅表现在他做什么,更表现在怎么做!——恩格斯

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《荷花淀》中的水生嫂在得知水生“明天要到部队去”时,手指不禁“颤动”——苇眉划破手指,亦是其内心思想的颤动,写出了水生嫂没有思想准备,舍不得丈夫离去的细微心态。小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着十斤重的鞋。她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。

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十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。小伙子跑着不错,已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步顿紧凑,蹬动有力,腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。小红的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,奋力向前速跑。跑到终点线处,她头一抬,胸一挺,终于取得了第一名。

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四、心理描写
在心理刻画时,要注意捕捉人物内心的变化,尤其是那些一闪即逝的心灵波动。最常用的是描写人物的内心独白、对话等;

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《儿子眼里的父亲》
7岁:“爸爸真了不起,什么都懂!”14岁:“好像有时候觉得也不对!”20岁:“爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。”25岁:“‘老头子’一无所知,毫无疑问,陈腐不堪。”35岁:“如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是个百 万富翁了。”45岁:“我不知道是否该和‘老头’商量商量,或许他能 帮我出出主意……”55岁:“真可惜,爸爸去世了,说实在活,他的看法相当 高明。”60岁:“可怜的爸爸,您简直是位无所不知的学者,遗憾 的是我了解您太晚了!”

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一个人的一生,八行字就概括了。好少的字,不容易的过程。在儿子最终理解父亲的那一幕,不禁流泪。这期待许久的时刻,出现在落幕的时候。
这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象变现得十分鲜明,反映了由幼稚到怀疑,到年少气盛不可一世,到尊重现实实事求是的心理发展过程,寓含了深刻的人生哲理。我们在写作文的时候也可以经常运用心理的变化来表现人物。
写人物切忌空洞地叙说,不要你去下评语,“他是一个诚实人”“他是一个道德不好的人”之类的话,要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。

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五、环境描写
是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

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周围是那么宁静,薄薄的晨雾,如轻纱笼罩着校园,雄伟壮观的教学楼,隐没在淡淡的晨雾中,整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。早晨,太阳从东方升起来了,柔和的光线照耀在水面上,波光粼粼,远远望去,小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围,给小山城增添了无限的生机。抬头仰望,天空瓦蓝瓦蓝的,洁净得好像刚洗过的蓝宝石;啊!空气真是好清新呀,真不愧是秋高气爽;金秋的阳光温馨恬静,秋风和熙轻柔,蓝天白云飘逸悠扬,多么美丽的一幅秋景。果园里,柿子黄黄的,像一个个黄灯笼,还没成熟的橘子绿绿的,正在枝头上荡秋千呢!

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六、正面描写与侧面描写相结合
清朝人刘熙载说: “山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写 不出,以草树写之。”“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”
汉乐府诗《陌上桑》描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作,运用正面与侧面描写相结合的手法,有力地写出了罗敷的貌美惊人。

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作文中常出现的几个问题:偏题离题。字数不够或字数严重超标。不懂分段落。标点符号乱用。口水话过多,吃老本。话语重复累赘。字迹过于潦草及涂画过多,不整洁。学会区分话题跟以此为题。错别字过多。病句过多,句子意思不合逻辑。过于虚假,缺乏真实度。雷同内容过多。缺乏感情,材料老套陈旧。照抄前面试卷。

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《父亲,我爱您》父亲,还记得吗?曾经我们的家是那样的穷,妈妈没工作在家,您一个人在外面风雨来风雨去,每日拿着那一点微薄的工资养家,可您从不厌倦。那日,您下岗了,妈妈一个人坐在沙发上垂泪,她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲,我亲爱的父亲。您走到妈妈身边,握着妈妈的手,一字一句地说:“别哭,天塌下来我顶着,我一个堂堂男子汉,难道连个家都养不活?”是的,以后的日子,您早出晚归,靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助,您重新开始,在险恶的商海中摸爬滚打,不知疲惫。每次看到您(熬红的)双眼,(苍老的)面容,(日益增多的)白发,妈妈眼里总是蓄着泪水,而我总是一次次告诉自己,长大后要像父亲一样坚强。

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点评《父亲,我爱您》
文章通过细致的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写,写出了一个面对困难,毫不屈服的父亲形象,刚毅坚强、毫不屈服、热爱家庭、有责任心等都是父亲身上闪光的品质,这些美好的品质就是优美人性的体现。

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