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《b_p_m_f》两拼音节教学片段实录-(语文版语文一年级)
所属科目:语文    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/7/8  
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课题:3、b p m f

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《b p m f》两拼音节教学片段
教学目标:
能借助实物图片正确拼读b、p、m、f 和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节,初步掌握两拼音节的拼读方法。
教学准备:
字母、音节卡片,课件。
教学过程:
一、游戏激趣,复习检查
1. 教师做字母口型或手势,请学生举相应卡片:我们来玩个“我猜,我猜,我猜猜猜”的游戏,看谁能快速猜出字母。
2. 猜对的学生带领大家认读。通过游戏, 复习6 个单韵母和4 个声母。
二、拼读音节,领悟方法
1. 指导学生看拼读示意图,自己尝试拼读。
2. 课件演示声母b和韵母ɑ 相拼成音节bɑ。
3. 小结两拼音节拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
4. 过渡:小朋友真能干,那韵母ɑ戴上声调帽子,你会不会拼读呢?指导学生观察书上的4幅图,说说分别画了什么。
5. 学生交流,练习拼读。
bā :图上画着谁?它手里拿着的数字是几?
bá :一起玩拔萝卜的游戏,在游戏中反复练习读准bá的音节。
bǎ :想象说话“谁在打靶”。
bà :用bà组词或者说句子。
6. 做“好朋友”游戏:一名学生手拿“b”卡片,另四名学生各拿“ā、á、ǎ、à”,迅速组成四个音节,带领大家巩固拼读。
借助图片,在具体的语境中学会拼读音节, 教学轻松有趣, 语文课堂充满生活味儿。
三、练习拼读,巩固方法
1. 教师谈话:单韵母o、i、u看到ɑ和声母b、p、m、f交朋友,它们也想跟b、p、m、f交朋友。我们一起来帮它们吧!
2. 用课件展示气球图,气球上分别有声母b、p、m、f 和单韵母ɑ、o、i、u相拼成的音节。
3. 学生用鼠标点击气球,练习拼读音节。拼读对了,气球就会徐徐上升。
4. 男女生进行拼读音节比赛,读准音节的声调,选其中的音节组词或说句子。
四、朗读儿歌,巩固拼音

朗读儿歌,练读与声母b、p 相拼成的音节,进一步巩固两拼音节的拼读方法。

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