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(部编版)2018年八年级下册语文:第6课《阿西莫夫短文两篇》ppt教学课件
所属科目:语文    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/9/11  
相关资源:
阿西莫夫科普短文两篇(恐龙无处不在,被压扁的沙子)ppt课件(23页)

2018春部编人教版语文八年级下册第6课《阿西莫夫短文两篇》word练习题

6.阿西莫夫科普短文两篇导学案

阿西莫夫短文两篇教案(八年级语文)

八年级下-_阿西莫夫短文两篇_-教案

阿西莫夫短文两篇同步练习5(八年级语文)

阿西莫夫短文两篇同步练习4(八年级语文)

阿西莫夫短文两篇同步练习3(八年级语文)

阿西莫夫短文两篇同步练习2(八年级语文)

阿西莫夫短文两篇同步练习1(八年级语文)

阿西莫夫短文两篇同步练习6(八年级语文)

阿西莫夫短文两篇同步练习7(八年级语文)

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大陆漂移科普.mp4
恐龙无处不有.ppt
被压扁的沙子.ppt

“恐龙无处不有.ppt”内容如下:


该ppt共有24张ppt
----第1张ppt内容:------
6 恐龙无处不有
R·八年级语文下册
----第2张ppt内容:------
1.了解有关“板块构造学” 的科学原理。
2.学习阅读以论证为主的科普说明文。
3.体会作者准确平实、逻辑性强、幽默风趣的语言特点。
----第3张ppt内容:------
大陆漂移
----第4张ppt内容:------
恐龙在地球上足足生存了一亿四千多万年之后,竟突然全部都神秘的消失了。 在六千七百万年前,暴龙之类的肉食龙类、脚龙类、鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁盛,然而两百年之后竟全部都绝迹了。 在六千五百万年前之後所形成的岩层中就再也没有恐龙的化石,不只陆地上的恐龙如此,甚至在空中飞行的翼龙类、在水中游泳的蛇颈龙类和沧龙类也随之消失,就连水中的一些小型无脊椎动物和菊石类等也不例外。 根据化石显示,这些集体死亡事件是发生在很短的时间内,科学家们对那么多动物死亡的原因至今仍然感到迷惑。
----第5张ppt内容:------
阿西莫夫,出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说,15岁时写就过一篇科幻小说,同年考入哥伦比亚大学。18岁那年,即1938年,发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部,是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。
----第6张ppt内容:------
遗 骸 蟾 蜍 褶 皱 劫 难 追 溯 两 栖 鸟臀目
hái
chán chú
zhě zhòu
jié


tún
----第7张ppt内容:------
【遗骸】遗体、尸体。【褶皱】由于地壳运动,岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。【劫难】灾难。【致密】细致精密。【追溯】原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。【天衣无缝】神话传说,仙女穿的天衣,没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。
----第8张ppt内容:------
本文依据___________________的事实,证明了_________假说。
在南极发现恐龙化石
大陆漂移
课文说明的对象涉及两个学科,即:______________ ______________
生物学(恐龙)
地质学(板块理论)
从中我们明白一个什么道理:
不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。
----第9张ppt内容:------
因为在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石,在靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。
1.为什么说“恐龙确实遍布于世界各地”?
----第10张ppt内容:------
2.在南极发现恐龙化石说明了么问题?
说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
----第11张ppt内容:------
3. 什么是“板块构造”理论?
几十年前,人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起,一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。
----第12张ppt内容:------
4.什么是“泛大陆”?复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。
25亿年前——完整的泛大2亿年前——泛大陆分裂成四部分6500万年以前——完全分开
----第13张ppt内容:------
----第14张ppt内容:------
板块构造理论——地质学的一个分支,是现代最有影响的全球构造理论。包容了大陆漂移说、海底扩张说、大陆碰撞等学说。
----第15张ppt内容:------
南极发现恐龙化石
恐龙无处不在
恐龙不会迁徙
大陆漂移
图示
南极外各洲发现恐龙化石
5.分析“大陆漂移”学说推断思路:
----第16张ppt内容:------
恐 龙
板块理论
生物学
地质学
紧密联系 相互影响 不同科学领域
----第17张ppt内容:------
找出答案
得出结论
南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时,恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。
“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。
说明顺序:逻辑顺序
发现问题
----第18张ppt内容:------
(1)青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。
举“青蛙”和“蟾蜍”,是因为它们“人人皆知”,人们非常熟悉。“青蛙”和“蟾蜍”不能在南极生存,犹如当年恐龙不能适应南极的生态气候一样,因为它们属同一个家族。举例帮助读者理解,使读者更容易接受作者的观点。
----第19张ppt内容:------
(2)如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据,即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性,这不是能用巧合来解释的,只能说明它们原来在一起。当然,大陆漂移学说还有很多深层证据。
----第20张ppt内容:------
不同科学领域之间是紧密相连
(总起)
大陆漂移学说成立
(具体说明)
(总结)
南极发现恐龙化石
恐龙无处不在
恐龙不会迁徙
大陆漂移
南极外各洲发现恐龙化石
----第21张ppt内容:------
1.体会下列说法的正误 A.板块构造理论:地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起。 B.泛大陆:每隔一段时间,板块会将所有的大陆拼合起来,而地 球则仅由一个陆地构成,人们称之为“泛大陆”。 C.恐龙为何无处不有:恐龙随陆地漂移到泛大陆 的各个地方,而那些泛大陆都处在热带和温带环境,适合恐龙生活。
(对)
(错)
(对)
----第22张ppt内容:------
2.指出下列各句运用的说明方法 (1)“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜。 (2)每隔一段时间,板块会将所有大陆汇聚在一起,地球此时仅由一个主要陆地构成,成为“泛大陆”。 (3)可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动。
举例子
下定义
打比方
----第23张ppt内容:------
3.比较下面两句话与原文的区别,说说哪个表达效果好。
(1)板块上有许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也一起运动。(原句:板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也一起运动。)
原文用了拟人的修辞手法,比改文生动形象。
(2)这个泛大陆存在了数百万年以后,又开始破裂了。(原文:这个泛大陆存在了数百万年以后,又开始显示出破裂的迹象。)
原文说明这个泛大陆现在仍很牢固,只是出现一点要破裂的征兆、迹象,并非已开始破裂。改文不符合科学实际。
----第24张ppt内容:------
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“被压扁的沙子.ppt”内容如下:


该ppt共有12张ppt
----第1张ppt内容:------
6 被压扁的沙子
R·八年级语文下册
----第2张ppt内容:------
1.了解有关恐龙灭绝原因的科学原理。
2.学习阅读以论证为主的科普说明文。
3.体会作者准确平实、逻辑性强、幽默风趣的语言特点。
4.学习作者善于联系的思维方法。
----第3张ppt内容:------
1.文章怎样引出“撞击说”的?找出有关表现这一内容的文字:
“6500万年前形成的沉积物薄层中,发现了稀有金属铱”
这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。
这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。
----第4张ppt内容:------
2.文章怎样引出“火山说”的?找出表现这一内容的文字:
“有人指出,如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时喷发,那么能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难。”
----第5张ppt内容:------
3.科学家怎样证明“撞击说”的?
(1)举斯石英和金刚石的例子;
分析科学家的证明思路:
普通的沙子在超高温的状态下会成为致密的“斯石英”
“斯石英”在自然状态下经历数万年的反弹,又会变成沙子
在自然界,斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击,形成过高压,而且肯定没有发生过火山活动。
推断
结论
----第6张ppt内容:------
(2)举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子:
在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英,而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。
证明思路:
----第7张ppt内容:------
作者采用的是逻辑顺序,重在说明事理,所以在短小的篇幅内,将抽象的科学知识,层层剖析,既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。
说明顺序
----第8张ppt内容:------
用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。
解释什么是二氧化硅,强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。
揣摩语言
(1)万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这种撞击。
(2)即非常纯的沙子。
----第9张ppt内容:------
本课的两篇文章有什么异同之处?(从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较)
说明顺序:两篇文章采用的都是逻辑顺序,重在说明事理,在短小的篇幅内,将抽象的科学知识层层剖析,既严谨又深入浅出地解释清楚。
比较探究,指出异同之处
----第10张ppt内容:------
说明方法:都采用了多种说明方法。 (首先都采用了举例子的说明方法;其次都采用了作比较的说明方法;还有打比方、列数字、作诠释等说明方法。)说明角度:《恐龙无处不在》是从恐龙化石遍布全球 的角度来谈大陆板块的移动;《被压扁的沙子》是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。说明语言:准确简练,浅显易懂。
----第11张ppt内容:------
恐龙灭绝的原因
火山说
撞击说
1.在一些地方发现了斯石英。
2.科学家研究了拉顿地区的岩层。
造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而是撞击。
----第12张ppt内容:------
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