千教网
输入关键词,搜索您要的课件,教案,试题
您的位置: 千教网 >> 语文课件,教案下载 >>七年级上-第四单元15课走一步,再走一步[原创]-课件

欢迎您到“千教网”下载“七年级上-第四单元15课走一步,再走一步[原创]-课件”的资源,本文档是rar格式,无须注册即可下载,点击“本地下载”即可下载
七年级上-第四单元15课走一步,再走一步[原创]-课件
所属科目:语文    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/10/11  
相关资源:
《走一步,再走一步》ppt课件(20页)2

七年级上-统编教材七年级上走一步再走一步[原创]-课件

《走一步,再走一步》ppt课件及教案

《走一步,再走一步》教学设计23

《走一步,再走一步》pptx课件(19页)

《走一步,再走一步》教学设计22

七年级上-走一步再走一步[原创]-课件

走一步,再走一步教案1(七年级语文)

走一步,再走一步教案2(七年级语文)

走一步,再走一步教案3(七年级语文)

走一步,再走一步教案4(七年级语文)

走一步,再走一步教案5(七年级语文)

温馨提示:本站所有教学资源均是完全免费提供!内容简介下方即有下载连接!

下载步骤:直接点击即可下载

注意:1.源文件中的公式,图片,在下边的内容预览中被忽略!(文档内容预览在最下方)

    2.下载链接在下方,无需注册直接可下载!

文档内容预览:
  
该压缩文件包含以下内容:
走一步,再走一步.ppt
走一步,再走一步.mp3

“走一步,再走一步.ppt”内容如下:


该ppt共有36张ppt
----第1张ppt内容:------
走一步,再走一步
莫顿·亨特
禄丰县彩云中学何春祥
----第2张ppt内容:------
学习目标
1、较完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略得当;2、结合语境理解重点词句的含义;3、联系自身生活体验,感悟哲理;4、多角度探究理解故事所蕴含的人生哲理。
----第3张ppt内容:------
文体常识
本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。
----第4张ppt内容:------
作者介绍
莫顿·亨特,美国作家(1927~1983),是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《痛击》、《心理学的故事》、《走一步,再走一步》(原名《悬崖上的第一课》等。
----第5张ppt内容:------
请同学听读课文,然后请大家复述课文内容。

时间地点人物起因经过结果
记叙的六要素
事件过程
----第6张ppt内容:------
读准字音
悬崖xuán yá 训诫 jiè 耸sǒng立 峭qiào壁 凸tū出 崩bēng土 蓬péng乱 灌guàn木 嶙峋lín xún 迂yū回 目眩xuàn 啜chuò泣 纳罕hǎn 屡lǚ次
----第7张ppt内容:------
多音字


dàn
tán
子弹
弹琴

yìng
yīng
应答
应该
----第8张ppt内容:------



chàn
zhàn
颤抖
颤栗

yūn
yùn
晕倒
日晕
----第9张ppt内容:------



zhe
zhuó
zháo
zhāo
看着
着落
着急
着数


lào
luò
luō
落下
落忍
降落
大大落落
----第10张ppt内容:------
积累词语
凸tū高于周围(跟“凹”相对) 训诫xùn jiè告诫、教导。 峭壁dǒu zhí陡直的山崖。 迂回yū huí回旋,环绕。 嘲笑cháo xiào用言辞笑话对方。 暮色mù sè傍晚昏暗的天色。 啜泣chuò qì抽噎,抽抽搭搭地哭。 屡次lǚ cì一次又一次。
----第11张ppt内容:------

高不可攀gāo bù kě pān非常高峻,难以攀登。 瘦骨嶙峋shòu gǔ lín xún形容人瘦弱。 头晕目眩tóu yūn mù xuàn头脑发晕,两眼昏花。眩, (眼睛)昏花。 灰心丧气huī xīn sàng qì(遇到困难、失败后意志消沉)。 闷热mēn rè天气很热。 耸立sǒng lì高高地直立。
----第12张ppt内容:------

蓬乱péng luàn草、头发等松散杂乱。凝视níng shì聚精会神地看。 心惊肉跳xīn jīng ròu tiào形容担心祸患临头,非常害怕不安。 纳罕nà hǎn惊奇、诧异。 小心翼翼xiǎo xīn yì yì谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃的样子。
----第13张ppt内容:------
文章结构
第一部分(1——15)久远记忆,爬崖遇险。 第二部分(16——22)父亲鼓励,成功脱险。 第三部分(23)人生感悟,受益终生。
----第14张ppt内容:------
自主学习1
1、课文主要记叙了什么事情?(用最简洁的语言概括) “我”童年时一次脱险经历。2、故事发生在什么时间? 七月里一个闷热的日子。3、故事发生在美国的哪个城市? 费城
----第15张ppt内容:------

4、爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个? 和我一起的五个小男孩,共6个。内德、杰利。5、那座悬崖有多高?岩石架有多高? 大约只有二十米,约七米。6、事情发生的原因是什么? 天气闷热,玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。
----第16张ppt内容:------

7、当五个小男孩决定去爬悬崖时, “我”为什么“一时拿不定主意”? (1)、一直身体衰弱;(2)、牢记着母亲叫我不要冒险的训诫” (一个听话的孩子)8、后来“我” 为什么又跟着伙伴们去爬悬崖了呢? 因为害怕伙伴笑我胆小,并且我很希望自己也能像他们那样活泼、勇敢。
----第17张ppt内容:------

9、“我”在爬悬崖的途中遇到了哪三个困难? (1)、悬崖陡峭;(2)、身体素质衰弱,一直有病;(3)、天色渐晚,暮色苍茫,大地越来越暗。10、“我”是怎样脱险的? 暮色中,父亲用手电筒照着,引导“我”一步一步地走下悬崖。 11 脱险后,“我”有什么感觉? 巨大的成就感。
----第18张ppt内容:------
自主学习2
1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难?2、“我”是怎样脱险的?3、从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?4、在人生道路上,面对困难,“走了一步,再走下一步”是什么意思?5、为什么不要想着距离有多远?
----第19张ppt内容:------
1、遇到的危险
A、在我眼中却是高不可攀的险峰。(未爬)B、我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。(跟着他们向上爬)C、蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。我看在眼里,吓得几乎晕倒。(终于爬上石架)D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。(伏在岩石上,上不去下不来)
----第20张ppt内容:------
2、脱险的过程
A、杰利带来了我的父亲。(听见)B、父亲的手电光照着我,安慰我。(我哭着说)C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。(我顿时有了信心)D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。(我的信心大增)E、我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖,投入了父亲强壮的手臂中。(啜泣了一会儿,产生了一种巨大的成就感。)
----第21张ppt内容:------

3、无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。4、告诉我们要将大困难“化整为零”,各个击破,最终战胜大困难。5、只要我们不失自信,牢记“不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步,你能办得到的”,那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。
----第22张ppt内容:------
自主学习3
1、在征服悬崖“脱险”的过程中,我经历了怎样的心理变化?可圈画出表现心理变化的对话和字词。
----第23张ppt内容:------
害怕
顿时有了信心
信心大增
成功后的喜悦
人物刻画(心理描写)
----第24张ppt内容:------

2、这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“探”可否换“踩” ? 不可以。 “探”有“试探”的意思,呼应“小心翼翼”。
----第25张ppt内容:------

3、我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。为什么脱险后还要“啜泣”?这次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同吗? 不同,上次是恐惧和绝望;这次是一种复杂心理:委屈、激动、温暖……
----第26张ppt内容:------

4. “我”永远忘不了的经验指的是什么?我永远忘不了的经验指的是:要着眼于最初的小小一步,走了这一步后再走下一步,直到抵达我要到的地方为止。5.爬悬崖这件事给了“我”什么启示?①面对困难,不畏惧害怕,要冷静分析,循序渐进,克服困难。②千里之行,始于足下。实现远大理想,要从小事做起,小进步会积累成大成功。
----第27张ppt内容:------
主题思想
本文讲述了“我”童年时爬崖遇险与及在父亲的帮助下一步一步地战胜困难、脱离险境的经历,从而揭示了一个具有普遍意义的人生哲理:困难并不可怕,只要我们坚定信念并将它分解为一个一个的小困难,从眼前、从当下做起,就能各个击破,最终成功地战胜它。
----第28张ppt内容:------
意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会,他说:“即使是同一只蛋,只要变换一下角度,形状便立即不同了。”另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会,他仔细观察过庐山,然后作诗云——“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”
多角度阅读
----第29张ppt内容:------

这两则材料告诉我们,无论绘画还是观景,都要选择不同的角度。这样,才能发现事物、景物的不同特点,画画,才能画出新意;观景,才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此,应从多个方面去想,读得有创意,提高阅读质量。
----第30张ppt内容:------
父亲角度
这是一位真正爱自己孩子的父亲,教子有方,他不像别的父亲,爬上石架把儿子抱下来,而是让作者自己走一步,再走一步的下去。这是为了锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺,那只是让他更加娇气,一生一世都软弱无能。有句话说:“打是亲,骂是爱”,只有在磨练下才能成好钢,没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。
----第31张ppt内容:------
母亲角度
慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下,“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话,可能她会声嘶力竭地叫我别动,吓得脸色苍白,神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步,不准我与杰利玩。从此,世上多了一个废物,少了一个作家。
----第32张ppt内容:------
杰利角度
如果我是杰利,我会感到左右为难,一边是最要好的朋友,一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”,而杰利也不想被嘲笑,不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”,但还是和大家一起走了。
----第33张ppt内容:------

我想,,这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖,“我”总会下来的。再说,他一时也帮不了“我”。天越来越黑了,见“我”没回来,杰利的良心不安了,便告诉了“我”父亲,寻求大人帮助,把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方,但他是“我”真正的朋友。
----第34张ppt内容:------

四个孩子的角度 我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候,他们不仅不去拉自己的朋友一把,反而雪上加霜的嘲讽朋友,把他一人留在危险的石架上,这也是拿别人的生命在开玩笑。他们根本不是真正的朋友,简直可恶之极。
----第35张ppt内容:------
走一步,再走一步 吴真
溪流走一步是江河∕江河再走一步是海洋∕走一步,再走一步∕天地就将不一样∕深秋走一步是寒冬∕寒冬再走一步便是春∕挫折走一步或许还是失败∕失败再走一步可能就是成功。
----第36张ppt内容:------
走一步,再走一步 汪国真
意志倒下的时候∕生命也就不再屹立∕歪歪斜斜的身影∕又怎耐得∕秋叶萧瑟晚来风急∕垂下头颅∕只是为了让思想扬起∕你若有一个不屈的灵魂∕脚下就会有一片坚实的土地∕从别人那里∕我们认识了自己。
关于资源的下载性声明:千教网本身不提供任何资源的下载服务,也不会保存任何数据在服务器上。所有资源的下载,均源于互联网抓取。当该资源的原始地址失效时,您可能无法获取该资源。
关于本站 | 免责声明 | 广告联系 | 网站提交 | 网友留言 | 联系我们