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所属科目:语文 文件类型:ppt 类别:课件 上传日期:2018/10/11 |
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文档内容预览: 该ppt共有35张ppt ----第1张ppt内容:------ 朱自清 ----第2张ppt内容:------ ①流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。 学习目标 ----第3张ppt内容:------ 爱国学者朱自清 朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里 。 散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称,极富有真情实感。 ----第4张ppt内容:------ 生字词: 蓑笠[suō lì] 朗润[lǎng rùn] 嗡嗡[wēng wēng] 酝酿[yùn niàng] 卖弄[mài nòng] 婉转[wǎn zhuǎn]应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 黄晕[huáng yùn] 烘托[hōng tuō] 风筝[fēng zhēng] 静默[jìng mò]舒活【shū huó】 抖擞[dǒu sǒu] ----第5张ppt内容:------ 欣欣然[xīn xīn rán]繁花嫩叶【fán huā nèn yè】 呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】花枝招展[huā zhī zhāo zhǎn] 2018/10/10 和 和平hé 唱和、应和hè 和药huò 和牌hú 和面huó 晕 晕头转向 yūn 黄晕、光晕yùn ----第6张ppt内容:------ 2018/10/10 整体感知 1.听录音,把握感情基调; 2.朗读课文,思考问题:(1)作者以怎样的心情迎接春天的到来?哪些词可以表现?(2)你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗?具体描绘了哪五幅春景图? 盼春。“盼望着”“来了”“近了” ----第7张ppt内容:------ 2018/10/10 理清文章思路 第一部分(1):盼春。总领全文第二部分(2—7):绘春。(五幅春景图:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图)第三部分(8—10):赞春。(“新”“美”“力”) ----第8张ppt内容:------ 2018/10/10 课文精读 第一部分:盼春 “盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。” 1. 作者的心情怎样? 急切、喜悦 2.这里运用了哪些修辞手法? 表达了人们对春天的什么情感? ----第9张ppt内容:------ 2018/10/10 “盼望着,盼望着” 反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了,春天的脚步近了” 拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。 ----第10张ppt内容:------ 第二部分:绘春 第2自然段与3-7自然段存在着什么关系? 总分关系。 采用“先总说,后分说”的结构来描绘春天。 写“山、水、太阳”,总写了春回大地,万 物复苏的整体轮廓。 “山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法?三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”,运用拟人和排比的手法。 ----第11张ppt内容:------ 板书设计 春 春草图——草报春春花图——花争春盼春——绘春{春风图——风唱春}——颂春春雨图——雨润春迎春图——人迎春 ----第12张ppt内容:------ 春草图—草报春 “小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”这句话好在哪? 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”侧面描写,通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏,侧面烘托春草勃发给人的乐趣。 2018/10/10 ----第13张ppt内容:------ 文章抓住了春草的什么特点? 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人(喜悦、高兴) 嫩、绿、满、软——草(生机勃勃) 顺序写法修辞 由物到人 正面与侧面结合 拟人 ----第14张ppt内容:------ 新课学习 (2)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.“偷偷”二字写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉.“钻”写出了春草破土而出的挤劲,表现了春草旺盛的生命力.同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感.用“嫩嫩的”写春草的质地;用“绿绿的”写春草的色泽. ----第15张ppt内容:------ 2018/10/10 “ 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿” 拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。 “ 红的像火,粉的像霞,白的像雪” 比喻、排比。写出了春花争艳,万紫千红的景象。 “花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿” 想象,由实写到虚写,由眼前的春花想到秋实。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 春花图—花争春 ----第16张ppt内容:------ 2018/10/10 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。” “闹”字不仅有嗡嗡的声响,而且呈现出一派喧腾的景象。 侧面衬托出春花的竟相开放,万紫千红,香味 浓郁。 “野花遍地是:……还眨呀眨的。” 比喻、拟人。不但 写出了野花之多,还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。 ----第17张ppt内容:------ 作者如何全方位的描写春花? 树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩(红粉白) 花的味道 色味结合 全方位描绘春花的美 ----第18张ppt内容:------ 春风图 ----第19张ppt内容:------ 2018/10/10 “‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”这句话好在哪?这句话运用引用、比喻和拟人的修辞手法,突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。”这是从嗅觉的角度写春风的味道。 春风图—风唱春 ----第20张ppt内容:------ 2018/10/10 “鸟儿将巢安在······跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。”这句话好在哪?拟人,形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。这是从听觉的角度写春风的悦耳。 作者从哪些感觉来写春风? 像母亲的手抚摸着你 触觉 柔和 泥土的气息、草味、花香 嗅觉 芳香 鸟鸣、清风流水、短笛 听觉 悦耳 运用各种感觉描绘春风 ----第21张ppt内容:------ 春雨图 ----第22张ppt内容:------ 春雨图—雨润春 “雨是最寻常的······可别恼。”“可别恼”口语化,让人倍感亲切。 2018/10/10 “看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 比喻、拟人,写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。 ----第23张ppt内容:------ 新课学习 (4)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.一个“斜”字,不说春风,却已含蓄第写出了春风.一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状. ----第24张ppt内容:------ 新课学习 (5)树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼.一个“逼”字,写出了在春雨的滋润下,小草特别的青. ----第25张ppt内容:------ 2018/10/10 “树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。” 写出雨中植物新而亮的特点,“逼你的眼”突出草之青,激发读者的想象。“傍晚的时候······在雨里静默着。” 这三句将视线由植物转到人,从白天写到傍晚。动静结合,有动景,有静景。“静默”一词最妙,运用拟人修辞,烘托出春雨中安静和平的气氛,营造了一种妙不可言的意境。 ----第26张ppt内容:------ 2018/10/10 作者抓住了春雨什么特点? 像牛毛、像花针、像细丝 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” 本段是如何写春雨的?从动景写到静景、从物写到人、由近到远 ----第27张ppt内容:------ 2018/10/10 迎春图 ----第28张ppt内容:------ 迎春图—人迎春 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。“风筝”既是儿童的玩具,又是春天的信号。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。“赶趟儿”与前文的白花争春相照应。“一年之计在于春” 2018/10/10 这句俗语激励人们抓紧大好春光,努力工作,奋发向上。 ----第29张ppt内容:------ 新课学习 (6)城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了.“城里乡下”,说范围之广;“家家户户”,表人数之多;“老老小小”,言年龄之全.“也赶趟儿似的”,“也”照应前文“春花图”中的花的“赶趟儿”.前文的“赶趟儿”写百花争春,这里的“赶趟儿”写人在争春. ----第30张ppt内容:------ 新课学习 (二)写法探究1.比较春草图、春花图、春风图、春雨图等图画,完成下面的表格. 2.迎春图与其他四幅图之间有何关系?其他四幅图层层铺垫,很好的烘托了迎春图. ----第31张ppt内容:------ 2018/10/10 “春天像刚落地的娃娃”运用比喻和拟人,把春天比作“刚落地的娃娃”,因为它是新生的,突出它的生机勃勃的特点。 新“春天像小姑娘”运用比喻和拟人,把春天比作“小姑娘”,因为它娇美,突出它的容颜美。 美“春天像健壮的青年”运用比喻和拟人,把春天比作“健壮的青年”,因为它有无穷的活力,突出它的力量美。 力 第三部分:赞春 ----第32张ppt内容:------ 三个句子都运用了比喻1、“刚落地的娃娃”表现了春天的“新”,像新生命的开始,给人以无限希望;2、“花枝招展的”“小姑娘”状写春天的“美”,令人喜爱;3、“健壮的青年”,赞美春天充满活力.这三个句子又构成排比句,三句的顺序,从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象地表现了春天的成长过程,赞美了春天蓬勃的生命力,强调了它的“新”“美”“充满活力”. ----第33张ppt内容:------ 2018/10/10 本文如何写景? 1.运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等; 2.从不同的感官角度来描写,如视觉、听觉、 触觉等; 3.按照一定的顺序来描写,如从高到低、从 近到远等; 4.虚实结合,动静结合 ----第34张ppt内容:------ 课堂练习 请从平时所积累的知识中搜集关于描写“春”的诗句.①红豆生南国,春来发几枝?——王维《相思》②不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.——贺知章《咏柳》③最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.——韩愈《早春呈水部张十八员外》④几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.——白居易《钱塘湖春行》⑤阳春布德泽,万物生光辉.——汉乐府《长歌行》 ----第35张ppt内容:------ 2018/10/10 把握人生的春天创造美好的明天 |
人教版七年级上册 |
14、秋天(何其芳) |
13、夏(梁衡) |
12、济南的冬天(老舍) |
11、春(朱自清) |
10、《论语》十则 |
9、我的信念(玛丽•居里) |
人教版七年级上册(2013版) |
14. *秋天(何其芳) |
13. *风雨 (贾平凹) |
12. 济南的冬天(老舍) |
11. 春(朱自清) |
10.《论语》十二章 |
9. *王几何 (马及时) |
北师大版七年级下册 |
游园不值………………叶绍翁 |
江南春绝句……………杜 牧 |
4 春风…………………林斤澜 |
3 春……朱自清 |
一条大河……………刘元举 |
长江之歌………………胡宏伟 |
苏教版七年级上册 |
17、夏(梁衡) |
16、济南的冬天(老舍) |
15、三峡(郦道元) |
14、春(朱自清) |
13、中秋咏月诗词三首 |
12、本命年的回想(刘绍棠) |
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