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(冀教版)五年级下册:第23课《小英雄雨来》精品教学宝(2)
所属科目:语文    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/11/9  
相关资源:
(冀教版)五年级下册:第23课《小英雄雨来》精品教学宝(1)

2016秋北师大版语文六年级上册第6单元《小英雄雨来》ppt课件1

做雨来式的好少年-《小英雄雨来》读后感

14、小英雄雨来-教案

小英雄雨来-教材分析

《小英雄雨来》教学设计(共2课时)

《小英雄雨来》图文课件

小英雄雨来

小英雄雨来ppt

下载:小英雄雨来

小英雄雨来

小英雄雨来/抗日英雄谱.ppt free download

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《小英雄雨来》同步练习.doc
《小英雄雨来》教学建议.doc
《小英雄雨来》教学设计(研读感悟).doc
《小英雄雨来》教学设计(自读自悟).doc
《小英雄雨来》教学课件.ppt
《小英雄雨来》教材说明.doc

“《小英雄雨来》同步练习.doc”内容如下:


《小英雄雨来》同步练习

一、多音字组词。
luò( ) pá ( )
落 lào( ) 扒
Là ( ) bā ( )
zhèng ( ) nán ( )挣 难
Zhēng ( ) nàn ( )二、我是书法家。
wěi xù jìn chá jì lú wěi

shāng liang yǔ hēi jié nàn

三、对号入座。
一……就…… 不但……还……
一边……一边…… 即使……也……
1.雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,( )不沉底,( )小肚皮露在水面上。
2.( )遭到敌人的毒打,( )不屈服。
3.风一吹,鹅毛般的苇絮( )飘飘悠悠地飞起来。
4.雨来( )跑,( )回头。



“《小英雄雨来》教学建议.doc”内容如下:


《小英雄雨来》教学建议
1.通过阅读速度的递进,培养学生快速阅读能力。
略读课文篇幅较长,为了让学生充分阅读文本,需要有较快的速度。三次读文本,分别提出“用自己喜欢的方式读课文”、“速度默读课文”、“快速浏览课文”三种要求,就是要学生学习并掌握较快地阅读文本的能力。
2.品析重点句、段,感悟人物情感和品质。
《小英雄雨来》一文内容较长,但故事性强,文字浅显,课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的,能够引起学生的阅读兴趣,便于阅读和理解。教学时,围绕课文重点、难点,感悟人物情感和品质。
(1)品味描写芦花村景色的段落。
(2)“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”
(3)鬼子把雨来捆绑起来,对他哄骗、利诱、威胁、毒打,雨来坚强不屈的段落。
3.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会文中前后呼应句段的表达效果。
4.了解课文内容的基础上,给课文各部分加小标题。


“《小英雄雨来》教学设计(研读感悟).doc”内容如下:


《小英雄雨来》教学设计(研读感悟)
高新区第二小学 杨聚荣
教学目标
1.独立阅读课文,初步理解课文内容,学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
2.继续练习用比较快的速度阅读课文,读后能说出每一部分的主要内容。
3.练习给每一部分课文加小标题。
4.在阅读中揣摩文章的表达顺序体会文中前后呼应句段的表达效果。
教学重点
体会雨来机智勇敢的品质。
教学难点
快速阅读课文,把握课文的主要内容。
课前准备
教师:多媒体课件。(作者简介;故事背景;《小兵张嘎》、《鸡毛信》等有关抗日儿童团的故事。)
学生:提前预习课文并搜集相关资料。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、情景导入,揭示课题
1.播放:电视剧《小兵张嘎》序幕。
师:这部电视剧的主要内容是什么?
学生回答。
2.出示课题:
师:今天我们再来认识一位抗日小英雄雨来。(教师板书课题:小英雄雨来)
理解课题:
师:你从课题中知道了什么?
学生回答,只要学生回答有道理,教师就给与肯定。
二、初读课文,整体感知
默读课文,初步了解课文内容。
第一部分:雨来家乡的景色优美,他游泳的本领高强。
第二部分:雨来上夜校读书,受到爱国主义教育。
第三部分:雨来掩护交通员李大叔。
第四部分:雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处。
第五部分:乡亲们以为雨来牺牲了,都很难过。
第六部分:雨来没有死。
第二课时
一、研读课文,感悟品质
1.从重点内容入手,感悟人物品质。
(1)自读第四部分,画出描写雨来心理活动的句子,思考:敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人斗争的?
(2)交流:你觉得雨来是个什么样的人,你想对他说什么?
2.由重点句切入,体会人物情感。
(1)快速默读课文,画出文中最能表现雨来是个小英雄的部分。
(2)小组内进行讨论。小组讨论交流,师巡视。
(3)全班讨论,结合朗读课文的重点词句,老师着重点拨:
①巧妙地帮助掩护了交通员李大叔;
②意志坚强,面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈
③利用自身特点,机智勇敢地从鬼子手中逃脱。
④“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在课文中的位置。文中两次提到。
第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时,女老师指着黑板上的字念着:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”
课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱,软硬兼施,都不能使雨来屈服。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他,使他经受住敌人的毒打。
3.理清各段联系,提炼小标题。
(1)默读,提炼课文的小标题:
第一部分:游泳技高
第二部分:上学明理
第三部分:掩护大叔
第四部分:勇斗日寇
第五部分:跳河潜逃
第六部分:脱险得胜
(2)快速浏览,讨论段间的联系。
①描写还乡河景色美,点明雨来的家乡美,并为后来雨来脱险打下伏笔。
②雨来在夜校受到爱国主义的教育,是雨来临危不惧,英勇斗争的思想基础。
③鬼子阴险狡诈,能反映出雨来坚强不屈。
④众乡亲对雨来的评价,点明雨来是一个好孩子。
⑤雨来脱险没有死,不仅与文章开头互相照应,也是小雨来优秀品质的体现。
4.用对比读方式,领悟景物描写作用。
(1)“芦花开的时候,远远望去,(黄绿的)芦苇上(好像)盖了(一层厚厚的)白雪。风一吹,(鹅毛般)苇絮(就飘飘悠悠地)飞起来,(把这几十家)小房屋都罩在(柔软的)芦花里。”
(2)“太阳已经落下去。(蓝色的)天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,(像开了一大朵一大朵鸡冠花)。苇塘的芦花被风吹起来,(在上面飘飘悠悠地飞着
…………………………
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“《小英雄雨来》教学设计(自读自悟).doc”内容如下:


《小英雄雨来》教学设计(自读自悟)
四维小学 王尧
教学目标
1.知识与技能:用比较快的速度阅读课文,把握课文主要内容。能简要复述文章的主要内容。给课文的每部分加上小标题。
2.过程与方法:在阅读中揣摩文章的表达顺序。
3.情感态度价值观:学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重点
体会雨来机智勇敢的优秀品质。
教学难点
在阅读中揣摩文章的表达顺序。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、激情导入
揭示课题,抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?这节课我们来学习《小英雄雨来》。(板书课题)
[设计意图:本环节主要是通过教师的导语,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和情感兴奋。]
二、略读课文知大意
1.用自己喜欢的方式读课文,达到正确流利读懂文章。
2.用比较快的速度默读课文,思考课文讲了雨来的哪几件事?试着给每个部分加个小标题。
说说课文讲了雨来的哪几件事?教师引导梳理、概括信息点,并提炼成为小标题。(游泳本领高;上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生)或(“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”)
3.快速地读课文,简要复述文章的主要内容。
第二课时
一、简要复述文章主要内容
二、自读自悟,深入理解
1.中心话题:你觉得雨来是一个怎样的少年?结合文章的有关语句或相关资料说说你的感受和理解。
2.学生自读课文,小组讨论交流。
3.集体交流,筛选要点。
教师根据学生汇报交流的情况,着重指导学生有感情地读以下句子,体会句子的意思,感受雨来的精神品质。
①我们是中国人,我们爱自己的祖国。(让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部,同日寇做斗争的思想基础,正是雨来对祖国深切的爱,才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。)
②雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。(这一动作的描写,形象地表现了雨来的机智勇敢。)
③一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上。(这是一处细节的描写。表明了雨来誓死保护交通员,和敌人斗争到底的决心与坚强意志;体现中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。)
④有志不在年高。(这是人们对雨来的赞扬,雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。)
教师小结。
三、拓展延伸促升华
1.课内拓展,阅读“资料袋”。
抗日小英雄传奇故事——稚嫩的肩担起沉重的抗争
自古英雄出少年。抗日战争时期,中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻,他们跟父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。
(1)活在歌声里的小英雄——王二小
“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年,优美的旋律和动人的故事影响了几代人。王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后,日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日,二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路,二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后,用刺刀刺向二小的胸膛……王二小牺牲后,当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。新中国成立后,王二小的故事被编进了小学课本,二小成了千千万万儿童心目中的英雄。
(2)银幕上的抗日小英雄——张嘎
抗日战争时期,生长在白洋淀附近的张嘎,目睹奶奶为掩护八路军被日寇杀害和八路军侦察连长钟亮被敌抓走,决心报仇,想找到游击队跟他们一起生活。可
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“《小英雄雨来》教学课件.ppt”内容如下:


该ppt共有15张ppt
----第1张ppt内容:------
----第2张ppt内容:------
----第3张ppt内容:------
读准多音字 还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡 归还(hái huán) 扫(sǎo sào)把 子弹(dàn tán) 鸡冠(guán guàn)花 níng nǐng nìng 拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧 zā zhā zhá 扎腰带 扎针 挣扎
----第4张ppt内容:------
积累文中的拟声词
嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦 吱扭吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 哐啷呜哩哇啦 嘟嘟囔囔 嗷嗷叽叽咕咕 哗哗 咔啦呜呜 嗖嗖
----第5张ppt内容:------
近义词
反义词
沉寂—( ) 轻蔑—( )大概—( ) 聚精会神—( )
沉静
大约
轻视
全神贯注
大概—( )垂头丧气—( )沉寂—( )不慌不忙—( )
准确
喧闹
得意忘形
心急如火
----第6张ppt内容:------
1.看到课题后,你想知道什么?2.自由朗读读课文,说说课文讲 了雨来的哪几件事?3.为什么称雨来是小英雄?
----第7张ppt内容:------
主要内容
本文讲述了在 时期,晋察冀边区的少年 为了掩护 ,机智地同 作斗争的故事。
抗日战争
雨来
革命干部
敌人
----第8张ppt内容:------
看看课文一共分为几部分,每部分分别讲的是什么?
----第9张ppt内容:------
一、雨来的游泳本领高
----第10张ppt内容:------
二、雨来上夜校接受爱国教育
----第11张ppt内容:------
三、雨来掩护交通员李大叔
----第12张ppt内容:------
四、雨来同鬼子进行不屈斗争
----第13张ppt内容:------
五、村民误以为雨来牺牲了
----第14张ppt内容:------
六、雨来没有死
----第15张ppt内容:------
用简洁的语言给每部分加上小标题。
1.游泳技高
2.读书明理
3.掩护大叔
4.勇斗鬼子
5.宁死不屈
6.机智逃生
1.游泳本领高
2.上夜校念书
3.掩护李大叔
4.与鬼子斗争
5.河沿的枪声
6.雨来没有死

“《小英雄雨来》教材说明.doc”内容如下:


《小英雄雨来》教材说明
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说,选入课文时有改动,课文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。围绕这一主题,课文分六个部分叙述:
第一部分讲雨来的游泳本领高。雨来生活的芦花村在晋察冀边区的北部,是抗日根据地。芦花村旁有还乡河,河里有芦苇,雨来每到夏天就到还乡河游泳,所以练就了一身游泳的本领。
第二部分讲雨来上夜校受到爱国主义教育,他在夜校跟着老师轻声念着:“我们是中国人,我们爱自己的祖国……”
第三部分讲雨来掩护区交通员李大叔。在战斗形势异常紧张的关头,生活在革命家庭中的雨来,在危急的情况下毫不慌张,勇敢地掩护了李大叔,并机智地把敌人引开。
第四部分讲雨来和鬼子进行不屈的斗争。雨来机智地回答敌人的盘问;拒绝了敌人的哄骗和利诱;在敌人威胁、毒打下也没有屈服。
第五部分讲芦花村的人们误以为雨来牺牲了。村里人都说:“雨来是个好孩子!”“有志不在年高。”
第六部分讲雨来并没有死。雨来能够在敌人的枪口底下巧妙逃生,进一步表现雨来的机智勇敢。
本文的故事情节紧凑而又丰富多彩、跌宕起伏,将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄展现在读者面前。
选编这篇课文的目的,一是让学生在阅读中了解战争年代人们的生活,学习小英雄雨来勇敢机智的品质,从中受到爱国主义教育。二是运用联系上下文等方法理解文中含义深刻句子的意思。本文篇幅较长,因此要训练学生用较快的速度阅读课文,了解内容。
本课教学的重点是体会雨来机智勇敢的优秀品质,难点是用较快速度阅读课文,把握课文主要内容。

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