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(语文版)(新版)2018年秋语文九年级上册:全册配套优秀教案全集(23份)
所属科目:语文    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/11/9  
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2018秋语文版语文九年级上册第10课《从三到万》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第11课《成功》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第12课《二战历史不容翻案》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第13课《致蒋经国先生信》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第14课《与妻书》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第15课《与韩荆州书》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第16课《给巴特勒的信》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第17课《诗词五首》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第18课《愚公移山》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第19课《扁鹊见蔡桓公》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第1课《词二首》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第20课《捕蛇者说》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第21课《诗词五首》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第22课《论语十则》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第23课《孟子二则》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第24课《马说》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第2课《致橡树》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第3课《这是四点零八分的北京》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第4课《外国诗二首》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第5课《孔乙己》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第6课《侯银匠》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第7课《平凡的世界(节选)》教案.doc
2018秋语文版语文九年级上册第8课《我的叔叔于勒》教案.doc

“2018秋语文版语文九年级上册第10课《从三到万》教案.doc”内容如下:


10 从三到万
【学习目标】
1.把握中心论点,理清论证思路。(重点)
2.学习使用故事论述论点的好处。 (难点)
3.体会议论文语言的准确性特点。
【教学过程】
一、导入新课
“三”和“万”是两个相差悬殊的数字,可是它们之间却发生了一个非常有趣的故事,下面我们一起学习邓拓同志的杂文《从三到万》。
二、自主预习
1.走进作者。
邓拓(1912—1966),原名邓子健, 笔名叫马南邨,福建闽侯人,无产阶级革命战士,当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家,有杂文集《燕山夜话》。
2.写作背景。
1961年初,《北京晚报》向邓拓约稿,请他写一些杂文。邓拓应约,在一年半的时间里撰写了150多篇,以马南邨的笔名发表在《北京晚报》上。北京出版社先分五集出单行本,又于1963年结集出版,就是《燕山夜话》。邓拓在这部书中,用丰富的历史事例和精辟的议论,对各种错误思想、作风和方法进行了
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“2018秋语文版语文九年级上册第11课《成功》教案.doc”内容如下:


11 成 功
【学习目标】
1.熟悉文本,找出作者的基本观点,理清论证层次。(重点)
2.对课文观点进行探究,拓展思路,形成自己的看法。 (难点)
3.养成勤奋学习的习惯,为成功打下坚实的基础。
【教学过程】
一、导入新课
同学们,在学习和生活中,我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献;我们羡慕作家们写出优秀的作品;我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台;……可我们有没有想过,他们是如何成功的呢?他们成功需要具备哪些条件呢?他们成功背后有哪些故事呢?我们除了羡慕之外还应做些什么呢?下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的《成功》一文。
二、自主预习
1.走进作者。
季羡林(1911—2009),山东聊城人,字希逋,又字齐奘。著名语言学家、文学家、教育家。其著作汇编成《季羡林文集》。生前曾撰文三辞桂冠:国学大师、学界泰斗、国宝。
2.读准下面加点字的字音,会写括号内的汉
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“2018秋语文版语文九年级上册第12课《二战历史不容翻案》教案.doc”内容如下:


12 二战历史不容翻案
【学习目标】
1.把握中心论点,理清论证思路。
2.学习使用多钟论证方法事论述论点的好处。 (重点)
3.体会语言特色,把握本文感情充沛、富有气势的特点。(难点)
【教学过程】
一、导入新课
“忘记历史等于背叛”,我们只有以史为鉴,才能促进世界的发展与和平。但是,“好了伤疤忘了疼”,日本不仅没有汲取二战失败的教训,反而公开否定《开罗宣言》,妄图颠覆二战后世界秩序。二战历史岂容翻案?这节课,我们一起来学习《二战历史不容翻案》,共同捍卫世界和平。
二、自主预习
1.写作背景。
2012年9月10日,日本政府“购买”钓鱼岛,引发中日钓鱼岛争端。日本右翼势力抬头,日本政府一意孤行,他们妄图颠覆二战后的世界秩序,公然否定《波斯坦公告》和《开罗宣言》,意图重走军国主义的老路。为揭穿日本右翼势力阴谋,维护亚洲和平,《人民日报》发表了署名为“钟声”的这篇文章。
3.读准下面加点字
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“2018秋语文版语文九年级上册第13课《致蒋经国先生信》教案.doc”内容如下:


13致蒋经国先生信
教学目标
1、理解本文的思想感情
2、体会文章的语言特点
教学重点:
从不同的角度劝说的同时反驳对方的言论
教学难点:
文言色彩浓厚
教学时间 2课时
教学过程

第一课时
一、导入新课
台湾自古以来一直是中国的领土,由于历史的原因,国民党蒋介石占领台湾,一直到今天,台湾还没有回归祖国怀抱。海峡两岸人民一直盼望着祖国的统一,很多仁人志士为此做出了巨大的努力。今天,我们一起来学习30年前廖承志先生给蒋经国先生的公开信。
二、作者作品
1、廖承志(1908—1983),广东省归善县(今惠阳市人),1908年9月25日出生于日本东京;无产阶级革命家,杰出的社会活动家,党和国家的优秀领导人:1925年加入中国国民党;1927年赴日本,留学于早稻田大学第一高等学院;1928年回国后加入中国共产党;1934年任红四方面军总政治部秘书长;1938年初
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“2018秋语文版语文九年级上册第14课《与妻书》教案.doc”内容如下:


14 与妻书
【学习目标】
1.了解作者及写作背景,积累文言词汇。
2.理清文章思路,体会作者在爱妻子、爱国家的两难选择中做出抉择的情感历程。(重难点)
3.了解文章记叙、议论、抒情相结合的写法。
【教学过程】
一、新课导入
鲁迅先生说过:“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”民主战士林觉民就是一位至情至性的真豪杰、大丈夫。今天我们一起学习他那感人至深的绝笔——《与妻书》。
二、预习展示
1.作者作品简介。
林觉民(1887-1911),黄花岗七十二烈士之一。字意洞,福建闽侯(今福州)人。林觉民阅读了大量宣传资产阶级民主革命的书刊,确立了“中国非革命无以自强”的思想。他曾留学日本庆应大学,在那里加入了同盟会。写了一些宣传革命思想的论文及小说。后在“黄花岗起义”中壮烈牺牲,时年仅二十五岁。写有小说《莫那国之犯人》,翻译了《六国宪法论》。
2.写作背景。
清代末年,清政府政治腐败,国势衰弱,
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“2018秋语文版语文九年级上册第15课《与韩荆州书》教案.doc”内容如下:


15 与韩荆州书
【学习目标】
1.了解作者和写作背景,朗读课文。
2积累重点文言词语,能够借助注释弄通课文大意。 (重点)
3.领会书信中使用典故的用意,把握其写作技巧。 (难点)
【教学过程】
一、导入新课
盛唐,是一个放飞梦想的时代,士人渴望建功立业,一展才华和抱负。李白是天纵英才,更是希望能够青云直上,鹏程万里,于是,他写了一封自荐信给韩朝宗,希望能够得到赏识,这封信就是我们今天要学习的《与韩荆州书》。
二、自主预习
1.走进作者。
李白(?701-762),字太白,号青莲居士,又号谪仙人。盛唐著名诗人。李白诗风豪放,想象奇伟,情感炽热,语言真率自然,具有浓厚的浪漫主义色彩。有“诗仙”之称,是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇,代表作有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等诗篇,有《李太白集》传世。
2.写作背景。
在古代,上书给有地位的人自荐,陈述自己对政事的见
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“2018秋语文版语文九年级上册第16课《给巴特勒的信》教案.doc”内容如下:



16 给巴特勒的信
教学目标
1、了解相关的历史知识;运用反语嘲讽的语言效果。
2、进行速读能力、捕获筛选信息能力及思维能力培养。
3、朴素爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透。
教学重点
理解本文以圆明园的神奇壮丽,衬托侵略者对其焚烧洗劫丑恶行径的手法。
教学难点
体会这封信中所流露的爱憎分明的感情。
教学课时 1课时
教学过程

一、导人新课
北京的西郊,曾有一处规模浩大,金壁辉煌的清代皇家园林,它就是号称“万园之园”的圆明园。130多年前,一伙强盗闯入圆明园,他们大肆洗劫之后,为了掩盖其罪行,一把火烧毁了这座名园。今天,当我们漫步在圆明园的废墟上,沉思在断壁残垣的遗迹旁,心中总是忘不了那一把罪恶之火。这节课我们就来学习雨果先生对这次掠夺的看法。
二、作者背景
1、作者介绍:
雨果(1802~1885),法国著名作家。1
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“2018秋语文版语文九年级上册第17课《诗词五首》教案.doc”内容如下:


17 诗词五首  
  教学目标?   1.?诵读诗词,在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感,品味诗意.?   2.?知人论世,指导学生查找资料,了解相关背景.?   3.?感悟名句,领会古典诗词的意境和韵味.?   第一课时?   导入新课?   这课的五首诗词都是名家名篇,文字出神入化,意境引人入胜.有令人震撼的场面描绘,有稍纵即逝的感慨感悟,也有不同寻常的经历追寻.让我们继续沿着我国古典诗词的长河漫游,领会独具风格的诗词魅力和韵味.?   第一首《使至塞上》?   王维?   一.导入新课 唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加强边防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领士的意图。开元、天宝年间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗,文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞
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“2018秋语文版语文九年级上册第18课《愚公移山》教案.doc”内容如下:


18 愚公移山
教学目标
1、学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
2、积累文言词语,诵读课文。
3、学会辩证地看问题。
教学重点
文意的把握
教学难点
文章的寓意
教学时间: 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
从“杞人忧天”说起。《列子》一书,保存了不少古代寓言故事和神话传说。列子,名御寇,道家代表人物之一。
二、初读课文
1、读准下列字音:
仞 惩 塞(惩山北之塞) 迂 汝 曾(曾不能损魁父之丘)
遂 荷 叩 箕畚 龀 匮 亡(亡以应) 厝 朔
2、读好下边句子中的停顿:
1)惩山北之塞
2)曾不能损魁父之丘
3)遂率子孙荷担者三夫
4)邻人京城氏之孀妻有遗男
5)命夸娥氏二子负二山
3、说出下列语句的意思和加点词的意思。
1.方七百里

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“2018秋语文版语文九年级上册第19课《扁鹊见蔡桓公》教案.doc”内容如下:


19 扁鹊见蔡桓公
教学目标
1、学会独立读懂文言文
2、理解本文寓意
3、学会多角度地解读文本
教学重点
? 积累字词、了解文意
教学难点
1、理解本文的寓意
2、学会多角度地解读文本
教学时间: ? 1课时
教学过程
一、导入
本课节选自《韩非子?喻老》“喻老”,意思是用比喻来说明老子的观点。作者叙述扁鹊见桓公的故事,本意说明老子“图难于其易”“为大于其细”这一观点的。
二、整体感知
1、教师范读课文,请学生注意预习中划出生字注音是否正确。
2、学生结合注释,翻译课文,教师点评。
3、课文写了扁鹊几次见桓公。试从课文中找出有关语句,说说桓公对待扁鹊的态度是怎样变化的,这样变化的原因是什么?
三、研读分析
1、本文是如何记叙扁鹊和蔡桓公见面的情形?
居十日——居十日——居十日——居五日——扁鹊逃秦、桓侯遂死
2、扁鹊在第
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“2018秋语文版语文九年级上册第1课《词二首》教案.doc”内容如下:


1 词二首
第一课时 忆秦娥·娄山关
【学习目标】
1. 了解诗词的有关知识。
2. 整体感知诗词内容,培养学生阅读欣赏诗词的能力。(重点)
3. 体会诗词情景交融的艺术手法和象征手法的表达效果。(难点)
【教学过程】
一、新课导入
在贵州省贵阳大剧院,中央人民广播电台播音员、主持人举办了一场名为“行进中国·精彩故事”——《大山深处中国梦》经典作品朗诵会。此次朗诵演出以“中国梦”为主题,以经典诗文诵读为核心。为了彰显此次演出的特色,中央电视台著名播音艺术家方明朗诵了毛泽东诗词《忆秦娥·娄山关》,朗诵赢得了在场观众的热烈掌声。现在,让我们一起听听他的朗诵录音,一起走进《忆秦娥·娄山关》。
二、预习展示
1. 走近作者。
毛泽东(1893—1976),伟大的政治家、思想家、军事家,无产阶级革命的卓越领导人,同时,他又是一位伟大的诗人。他一生写下了很多震撼人心的诗篇,对鼓舞革命战士和亿万人民的战斗
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“2018秋语文版语文九年级上册第20课《捕蛇者说》教案.doc”内容如下:


20 捕蛇者说
教学理念:   平时文言文教学比较烦索,字、词、句、篇等都要一一落实,学生学得比较枯燥,教师教得也比较乏味。为了摆脱这种局面,我反复思考,怎样才能调动学生学习文言文的学习兴趣。结论是让学生在学习过程中动起来。 教学思路: 对课文大意的理解,改变以往教师逐字逐句讲授的方法,变为让学生提问、教师检查双边互动的模式;对文章主题的理解,改变以往逐段讲授式或逐题提问式,变为以一点提挈全文,学生讨论式。在教学过程中强化文章的朗读和及时巩固。 教学流程: 教学目标: a、理解对比、衬托手法的运用及其作用; b、了解“说”的体裁特点; 教学重点: a、对比、衬托手法的运用及其作用; b、“说”的体裁特点; 教学难点: a、正确评价作者所表达的思想感情; 教学方法: 讨论、点拔、朗读; 教学用具: 投影仪 教学时数: 1课时 教学过程: 一、导入新课,明确目标: 1、同学们,“蛇”在我们心目中是什么样的
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“2018秋语文版语文九年级上册第21课《诗词五首》教案.doc”内容如下:


21 诗词五首
教学目标
1、激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,引导学生初步反握欣赏诗词的方法,逐步培养学生整体感知的能力。
2、了解五首诗词所表现出的诗人情怀,学习诗词中一些不同的表现手法,领会诗词所具有的深厚的艺术表现力。
3、了解与这些诗词有关的文学常识。
教学重点
整体把握和感知诗词的方法
教学难点
1、语感的培养和表现手法的学习
2、融入诗情画意之中,探究诗词的情趣和意趣。
教学过程

第一课时
一、导入新课
今天我们来学习诗词五首。诗词五首各具特色,其中蕴含着作者丰富的情感:杜甫的归心似箭,韦应物追求恬淡幽静的意境,赵师秀等客之久的单调寂寞,李清照的对美好事物的憧憬,辛弃疾的报国之志等无不感染着我们每一位读者。请仔细阅读,领略诗词所特有的意韵——
二、学习《闻官军收河南河北》
1、朗读感知
2、作者作品简介
杜甫(712—770),字子美,曾
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“2018秋语文版语文九年级上册第22课《论语十则》教案.doc”内容如下:


22 《论语》十则
教学目标
1、了解文言文的常识和方法
2、学习古人端正学习态度,改进学习方法
3、理解十则语录中包含的道理,树立正确的人生观,学会为人处世。
教学重点
背诵课文,培养阅读文言文的语感。
教学难点
树立正确的人生观,学会为人处世。
教学时数: 2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
师:中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国,仅有文字记载的历史就达三千多年,在这辉煌灿烂的历史长河中,不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中,有这样一个人和这么一本书,总是如浩月当空,长明不熄,照耀着一代又一代人,引领着一代又一代人。大家知道这个人和这本书的名字吗?
生齐答:孔子和《论语》。
师:孔子是我国历史上最伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。记录孔子和弟子们言行的《论语》,也一直是
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“2018秋语文版语文九年级上册第23课《孟子二则》教案.doc”内容如下:


23 《孟子》二则
【学习目标】
1.疏通文意,了解作者的观点。(重点)
2.辨析本文的比喻、举例、对比论证的方法。(难点)
3.了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。
【教学过程】
(一)自主预习
1.走近作者。
孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹县)人,战国时期的思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,后世常以“孔孟”并称,他提出了著名的“民为贵,社稷次之,君为轻”的观点。其言论和行动的记载,保留在《孟子》一书中。
《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作,内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。《孟子》与《论语》同是语录体散文,但与《论语》相比,它篇幅较长,内容也更具体,描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象,语言犀利酣畅,感情洋溢饱满,说理深刻透彻。
2.理解文中重点词语的含义。
得兼:同时得到。
有甚于:比……更重要。<
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“2018秋语文版语文九年级上册第24课《马说》教案.doc”内容如下:


24 马说
【教学目标】
1.了解韩愈和“说”这种文体的特点。
2.掌握文中的字词解释,通假字的用法;正确翻译并背诵课文。
3.体会作者寄托在文中的思想感情,了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。
【教学重点】
1.朗读课文,背诵课文。
2.体会本文托物寓意的写法,理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系。
【教学难点】
引导学生理解文章表达的情感,体会本文简练、含蓄的语言特点。
【教学步骤】
欣赏图片并导入:
了解文体及作者:
明确:
说,古代的一种议论体裁,用以陈述作者对某些问题的看法。
本文是作者《杂说四首》中的第四首,“马说”这个标题,是后来人加的,从字面上可以解作“谈马”或“论马” 。
2. 作者:
韩愈(768——824)字退之,河阳(现在河南孟州)人,唐代散文家、诗人,散文尤其著名,与柳宗元同为“古文运动”倡导者,是“唐宋八大家”之首。自谓郡望
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“2018秋语文版语文九年级上册第2课《致橡树》教案.doc”内容如下:


2 致橡树
教学目标:
一、认知目标
1、感受含蓄朦胧的意象。
2、体悟诗人的价值观和爱情观。
二、能力培养目标
1、培养学生欣赏、感悟诗歌语言的能力。
2、体会意象所蕴涵的深层含义,探索作品的丰富意蕴。
3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣,丰富学生的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。
4、培养学生合作解决问题的能力以及积累学习的能力。
三、思想教育目标
根据本诗借物抒情,托物言志的特点,理解舒婷自主、平等的爱情观,树立健康的、向上的爱情观、价值观。
四、根据诗歌学习的要求、诗歌的体裁特点以及学生学习的实际水平,本节课的教学重点确立为:
1、反复诵读,感受诗歌蕴味。
2、明确各意象所寄托的爱情观,深刻理解诗人所向往的爱情。
3、总结归纳艺术特色。
教学难点为:
1、理解含蓄朦胧的意象。
2、诗歌托物言志,借物抒情的表现手法。
教学方法
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“2018秋语文版语文九年级上册第3课《这是四点零八分的北京》教案.doc”内容如下:


这是四点零八分的北京
【学习目标】
1.了解作者和写作背景,积累重点词语。
2.朗读诗歌,感受诗歌的节奏之美和音韵之美。(重点)
3.品析诗句,体会诗歌表达的思想感情。(难点)
【教学过程】
一、导入新课
说到北京,我们就想到金碧辉煌的故宫,车水马龙的王府井,皇家园林颐和园……四点零八分的北京是什么样的呢?今天,我们一起学习食指的诗歌《这是四点零八分的北京》,感受诗人内心汹涌澎湃的感情。
二、自主预习
1.走近作者。
食指,本名郭路生(1948— ),山东鱼台人,被称为新诗潮诗歌第一人。朦胧诗代表人物,被当代诗坛誉为“朦胧诗鼻祖”。代表作有《相信未来》《这是四点零八分的北京》《疯狗》《热爱生命》等。
2.写作背景。
本诗写于1968年。作为上山下乡知青队伍中的一员,在即将离开故乡北京的一刹那,作者的心灵突然受到强烈的触动,这种触动包括对故乡、母亲、文明的眷恋,也许还包括对不可知的未来的
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“2018秋语文版语文九年级上册第4课《外国诗二首》教案.doc”内容如下:


4 外国诗二首
第1课时 《假如生活欺骗了你》
/
1.有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。
2.品析诗歌语言,发挥想象,充分联想诗歌创设的意境。
3.理解诗歌中蕴含的哲理,培养积极乐观的人生态度。
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一、导入新课
“你的所得,还那样少吗?你的付出,还那样多吗?生活的路,总有一些不平事,请你不必在意,洒脱一些过得好……”(歌词)这首歌是写给在逆境中的人们的。同学们,在你们的学习、生活中,有没有不顺心的事呢?假如生活欺骗了你,你将如何面对?诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。
二、教学新课
目标导学一:朗读诗歌,把握内容
读:指读题目,读作者,读创作背景。弄清每句诗的大体意思。
1.背景介绍。
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子,是以赠诗的形式写在他的邻居的女儿的纪念册上的。那时俄国革命正开展得如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人没有丧失希望与斗志,他热爱生活,
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“2018秋语文版语文九年级上册第5课《孔乙己》教案.doc”内容如下:


5 孔乙己
教学目标 知识与技能:1了解作者与背景;2了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法;3品味小说语言,掌握文章刻画人物的方法。 过程与方法 1从理解作品塑造人物的方法入手,以小说的三要素为契点去分析文章;2反复诵读,仔细揣摩小说的语言。 情感态度与价值观 1通过学习课文,感受作者对孔乙己的批判与同情;2明确封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。 教学重点:探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。 教学难点 : 结合时代背景,深层体会小说的思想意义 教学课时 二课时 第一课时 一 导入 二 自读感知,整体把握 1、走近作者:本文作者 笔名是 ,浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级 。主要作品还有短篇小说集 ,散文集 ,散文诗集 及杂文集 ,译著《毁灭》等。本文是他在五四本文选自 前夕继 之后写的第二篇白话小说,是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文这是鲁迅发表的第二篇小说。 2 背景介绍 本
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“2018秋语文版语文九年级上册第6课《侯银匠》教案.doc”内容如下:


6 侯银匠
第一课时
【学习目标】
1.了解作者和写作背景,积累重点词语。
2.理清小说的情节,概括文章的主要内容。
3.抓住人物语言、动作、神态等细节描写,分析侯银匠和侯菊的性格特点。
【教学过程】
一、导入新课
冯骥才在《俗世奇人》中说:“手艺人靠的是手,手上就必得有绝活。”不管是哪个行当,有绝活的人就会受到对别人的尊重。今天,我们就要认识一个手艺人——侯银匠。他是一个普通银匠,能够在这个行业中站住脚,靠的是什么呢?下面,我们一起来学习汪曾祺的小说《侯银匠》,探寻其中的秘密吧。
二、自主预习
1.走进作者。
汪曾祺(1920-1997)江苏高邮人,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。
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“2018秋语文版语文九年级上册第7课《平凡的世界(节选)》教案.doc”内容如下:


7 平凡的世界(节选)
【学习目标】
1.默读课文,概述主要情节。
2.品味语言,体会孙少平丰富的内心世界。(重点)
3.拓展阅读,理解平凡的深刻内涵。(难点)
【教学过程】
一、导入新课
路遥用生命写作,一部《平凡的世界》影响了一代又一代,那块苦难而又充满希望的黄土地,演奏着一首首动人的乐曲,美丽而又忧伤,跟随这一首首乐曲,是否你也曾落泪,跟随这一首首乐曲,是否你也曾欢笑,或者,微笑着流着眼泪……让我们一起走进路遥的《平凡的世界》(出示题目)
二、自主预习
1.走进作者。
路遥(1949-1992),原名王卫国,陕西榆林人。1980年发表《惊心动魄的一幕》,获第一届全国优秀中篇小说奖。1982年发表中篇小说《人生》,后被改编为电影,轰动全国。1988年完成百万字长篇巨著《平凡的世界》。1991年《平凡的世界》获第三届茅盾文学奖。
2.写作背景。
《平凡的世界》是一部现实主义小说,也是
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“2018秋语文版语文九年级上册第8课《我的叔叔于勒》教案.doc”内容如下:


8 我的叔叔于勒
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1.多角度把握故事情节,感受本文构思之巧妙。
2.学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法,欣赏文章的艺术手法。
3.把握文本主题,培养健康的人生观、价值观。
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第1课时
一、导入新课
同学们,假如现在有两样东西——金钱和亲情,摆在你的面前,而你只能选择一种,你会选择什么?为什么?(绝大多数同学都会选择亲情)
是不是世界上所有人都会这样选择呢?为什么有的人遇到分离几十年的亲兄弟非但不去相认,而且避而远之呢?今天让我们一起走进莫泊桑的小说——《我的叔叔于勒》。
二、教学新课

本文选自短篇小说集《羊脂球》,写于1883年,是莫泊桑前期的作品。当时的法国,资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,期望在美洲、亚洲
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