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(长春版)(新版)2018年秋语文九年级上册:全册配套优秀教案全集(34份)
所属科目:语文    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/11/9  
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2018秋长春版语文九年级上册第10课《曹刿论战》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第10课《曹刿论战》教案1.docx
2018秋长春版语文九年级上册第11课《天时不如地利》教案.doc
2018秋长春版语文九年级上册第11课《富贵不能淫》教案.doc
2018秋长春版语文九年级上册第12课《强项令》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第12课《强项令》教案1.docx
2018秋长春版语文九年级上册第13课《致大海》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第13课《致大海》教案1.doc
2018秋长春版语文九年级上册第14课《品质》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第15课《麦琪的礼物》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第16课《出师表》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第16课《出师表》教案1.docx
2018秋长春版语文九年级上册第17课《捕蛇者说》教案1.docx
2018秋长春版语文九年级上册第17课《捕蛇者说》教案2.docx
2018秋长春版语文九年级上册第18课《送东阳马生序》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第18课《送东阳马生序》教案1.docx
2018秋长春版语文九年级上册第19课《香菱学诗》教案.doc
2018秋长春版语文九年级上册第19课《香菱学诗》教案1.doc
2018秋长春版语文九年级上册第1课《关雎》教案1.docx
2018秋长春版语文九年级上册第1课《关雎》教案2.docx
2018秋长春版语文九年级上册第1课《蒹葭》教案1.docx
2018秋长春版语文九年级上册第1课《蒹葭》教案2.docx
2018秋长春版语文九年级上册第2课《白雪歌送武判官归京》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第2课《白雪歌送武判官归京》教案1.docx
2018秋长春版语文九年级上册第2课《茅屋为秋风所破歌》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第3课《蒙古草原狼》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第4课《巩乃斯的马》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第6课《念奴娇·过洞庭》教案.doc
2018秋长春版语文九年级上册第6课《渔家傲·秋思》教案.doc
2018秋长春版语文九年级上册第7课《在寒冷的腊月的夜里》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第7课《金黄的稻束》教案.doc
2018秋长春版语文九年级上册第8课《谈作文》教案.doc
2018秋长春版语文九年级上册第9课《短文二篇_世间最美的坟墓》教案.docx
2018秋长春版语文九年级上册第9课《短文二篇_热爱生命》教案.docx

“2018秋长春版语文九年级上册第10课《曹刿论战》教案.docx”内容如下:


1教学目标
1.理清本文行文线索;准确把握人物形象。
2.深入钻研课文,了解曹刿的战略、战术思想,以及鲁军以弱胜强的原因。 3.学习本文以“论战”为中心组织和选择材料,详略得当的特点。
2学情分析
j九年级学生具备一定的理解分析能力,我以设疑切入,以调动学生学习的积极性为手段,将课堂交给学生,辩论中更加体会人物形象,突出中心。
3重点难点
准确把握人物形象,掌握本文中心主旨。
4教学过程
4.1 一.学生课前演讲
4.1.1教学活动
活动1【活动】学生齐读课文。
设疑的方法讨论曹刿和鲁庄公的形象特征。问
…………………………
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“2018秋长春版语文九年级上册第10课《曹刿论战》教案1.docx”内容如下:


1教学目标
1.知识与能力:了解文章大意,积累文言词语。
.掌握本文围绕”论战“为中心选择、组织材料、详略得当的写作特点。
分析曹刿和鲁庄公人物形象,体会作品的艺术魅力。
2.过程与方法:在合作探究中理解文章内容。
3.情感态度和价值观:引导学生进一步认识经典文学作品的典型意义。学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
2学情分析
教学本文,首先应引导学生整体把握文章,并要求学生积累文言重点词语,提高文言文的阅读能力;其次应引导学生把握文本以“论战”为中心选材、组材,详略得当的特点,分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。
3重点难点 <
…………………………
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“2018秋长春版语文九年级上册第11课《天时不如地利》教案.doc”内容如下:


《天时不如地利》教案
陶冶
【教学目的】 1.在熟读的基础上,讨论“天时”、“地利”、“人和”三者的轻重关系,体会孟子的思想。 2.学生学习文言文的基本方法。 3.集体朗诵和个人朗诵相结合,体会古人说理论证的方法。? 【重点】 1.在熟读的基础上,讨论“天时”、“地利”、“人和”三者的轻重关系,体会孟子的思想。 2. 学生学习文言文的基本方法。
【难点】
学习古人说理论证的方法。? 【教学时间】二课时? 【教学过程】? 一、预习? 1.朗读文言文 2.查字典、看课文注释,试翻译课文。? 二、导入
之前学的《论语八则》是出自哪本书?由何人编纂?…………………………
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“2018秋长春版语文九年级上册第11课《富贵不能淫》教案.doc”内容如下:


《富贵不能淫》教案
备课组:初二年级语文组 执笔:赵艳菊
备课时间:2017.10
教学目标:
知识与技能:
1.积累一些文言实词、虚词,背诵并默写短文。 2.熟读课文,借助注释,了解大意。 3.了解孟子其人和他所处的时代,理解孟子的政治主张。
过程与方法:
4、自主探究、合作交流与教师点拨相结合。
情感、态度与价值观:
建立正确的人生价值观。
教学重点:
1.积累一些文言实词、虚词,背诵并默写短文。 2.熟读课文,借助注释,了解大意。 教学难点:
了解孟子其人
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“2018秋长春版语文九年级上册第12课《强项令》教案.docx”内容如下:


1教学目标
知识与能力:1.了解封建社会的官吏制度,了解有关董宣的故事。 2.了解塑造人物形象过程中应用的正面描写和侧面烘托的手法。 3.学习用人物的语言、动作来塑造人物形象的手法。 过程与方法:五环阅读教学过程;先学后教,以学定教;诵读感知法、讨论、归纳法、合作探究法、 情感态度价值观: 学习董宣不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的精神。引导学生用现代法制的眼光,分析董宣“格杀”家奴的是非,帮助学生树立现代法制观念。
2重点难点
1、积累文言词汇。 2、人物形象及其刻画手法。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【
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“2018秋长春版语文九年级上册第12课《强项令》教案1.docx”内容如下:


1教学目标
1、了解本课相关的文学常识;疏通文意,了解古文中一词多义的现象。
2、理清人物所经历事件的过程,学习用人物语言、动作等方法来塑造人物形象。
3、了解董宣执法的故事,学习董宣不畏权势、秉公执法的精神;培养公正、廉洁的品质,树立正确的法制观念。
2学情分析
本课是九年级上册的一篇文言文,经过两年多的学习,学生已经具有了一定的文言基础,对课文的解读难度较小,因此对文章的深入分析与个性解读是这个学段学生学习文言文的重点。
3重点难点
教学重点:
1、疏通文意,积累文言词汇
2、学习本文塑造人物的方法
教学难点:<
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“2018秋长春版语文九年级上册第13课《致大海》教案.docx”内容如下:


1教学目标
1、了解一些外国诗歌知识,领略外国诗人的异国情趣。
2、了解普希金的简历及其创作情况。
3、理解作品的意象,感受诗人的思想感情。
4、学习诗歌的表现手法,培养诗歌的鉴赏能力。
5、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。
2学情分析
初三学生经过二年的语文学习,已经有了一定的阅读和理解能力,对现代诗歌也并不陌生,但是由于现代诗歌是通过意象来表达思想感情及刻画人物形象,需要学生熟悉诗歌创作背景,并有较强的联想及想象能力。外国诗歌学生接触较少,对诗歌产生的背景也较陌生,所以,对诗歌的内涵理解会有一定难度。
3重点难点 <
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“2018秋长春版语文九年级上册第13课《致大海》教案1.doc”内容如下:


《致大海》教学设计
【教学目标】 1.学习本诗借景抒情,融情于景的写法。 ? 2.体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 ?
【教学重难点】 1.把握本诗的感情线索,理清结构层次。
2.结合时代背景,理解诗人复杂的心绪。
? 3.正确理解大海的象征意义,揣摩诗的意境。
【教学安排】:一课时
【教学方法】问题研究法
【教学过程】
一、导入课文 “曾经沧海难为水,除却巫山不是云。”“海上生明月,天涯共此时。”大海的美是永远也说不尽的。面对辽阔的大海诗人会情不自禁地放声高歌,我们学过曹操的《观沧海》,今天我
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“2018秋长春版语文九年级上册第14课《品质》教案.docx”内容如下:


1教学目标
了解高尔斯华绥及其创作。 2、分析鞋匠格斯拉的人物形象,认识这位处于社会下层的普通人物身上体现出的人格的光辉。 3、学习从人物活动中选取有价值的材料,以恰当的形式表现人物的写法。
2学情分析
学生对故事情节和文章的脉络能够独立梳理清楚。 字词能够独立处理,并熟练掌握。 对人物形象的分析不能够把握太好。 自己评价主人公的人物形象时,语言不一定组织的很好。
3重点难点
【教学重点】
分析人物形象,进一步体会作者塑造人物的深层含义。
【教学难点】
通过对故事情节的分析,如何用自己的语言说出你对主人公的评价。
4教学过
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“2018秋长春版语文九年级上册第15课《麦琪的礼物》教案.docx”内容如下:


1教学目标
1.领会小说构思之巧妙。
2.学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。
3.学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。
2学情分析
1.摒弃按照小说情节“开端、发展……结局”而教的公式,采取“总体—局部—总体”的方法:先通览全篇,了解概貌(包括内容与形式),再深入局部(细部)。仔细揣摩,最后又回到全文,综合理解与消化篇中精华。
2.这是一篇篇幅较长的小说,要求学生应充分预习课文,除了常规做到的借助工具书解决生难字词外,须准备用四五百字复述全文大意,注意交代清楚时、地、人、事、事件的因果。
3重点难点
1.小说精
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“2018秋长春版语文九年级上册第16课《出师表》教案.docx”内容如下:


1教学目标:1、学习本文融情于议论、叙述,以情动人的写作方法。2、了解奏表的结构,深层探究诸葛亮的治国主张。3、领会诸葛亮提出的三条建议的进步性和借鉴意义。
2学情分析:初三学生已经掌握了三国的许多故事,对于文言的知识也知道很多,对于本课教学应采用体会情感教育为主,探询“表”的真内涵。
3重点难点:1、学习生字、在理解重点词的基础上初步理解文章内容.2、熟读课文。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】读诗引入
唐朝著名诗人杜甫在一首诗中这样写道:“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶
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“2018秋长春版语文九年级上册第16课《出师表》教案1.docx”内容如下:


1教学目标
1、积累文言词语。
2、把握文章脉络,理解课文内容。
2学情分析
针对本班学生学习状况,设计两课时教学,注重基础积累及阅读能力培养。
3重点难点
1、朗读并背诵课文。
2、体会诸葛亮向后主刘禅提出三条建议的良苦用心。
3、阅读理解课文重点内容
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
积累文言词语。
4.1.2学时重点
1、朗读并背诵课文。
2、积累实词、翻译课文
4.1.3学时难点
积累实词、翻译课文
4.1.4教学活动
活动1【
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“2018秋长春版语文九年级上册第17课《捕蛇者说》教案1.docx”内容如下:


1教学目标
知识与能力:1.理解课文内容,掌握文章主旨
2.体会对比、衬托等手法的运用及作用
过程与方法:分析课文结构,通过合作、探究方式总结归纳文章主旨体会作者思想感情。
情感态度价值观:1、体会作者所揭露的社会现实,认识作者同情人民、痛恨苛敛的思想感情。
2、培养学生懂得珍惜现在的幸福生活的同时,也要有心怀天下、大济苍生的情怀。
2学情分析
初三学生早已学习和接触过柳宗元的多篇文章,对其经历和本人已有较深理解,而且,本节课是第二课时,学生已熟悉课文大义,掌握基础文言知识点,存在的困难就在于写法的探究以及对于当时社会状况的理解,但对于
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“2018秋长春版语文九年级上册第17课《捕蛇者说》教案2.docx”内容如下:


1教学目标
知识与能力:
1. 了解“说”的特点;
2. 理解本文衬托、对比写法;
3. 掌握积累本文的文言词语(古今异义、词类活用、一词多义
过程与方法:
对课文大意的理解,改变以往教师逐字逐句讲授的方法,变为让学生提问、教师检查双边互动的模式;对文章主题的理解,改变以往逐段讲授式或逐题提问式,变为以一点提挈全文,学生讨论式。在教学过程中强化文章的朗读和及时巩固。)
情感态度价值观:认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。
2学情分析
初三学生已有一定的阅读能力,老师及时加以指导,就可以顺利完成教学任务。
3重点难点
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“2018秋长春版语文九年级上册第18课《送东阳马生序》教案.docx”内容如下:


1教学目标
知识与技能目标:
掌握并积累一些文言实词和虚词,培养古文自读能力。
过程与方法目标:
体会对比手法的运用。
情感态度与价值观目标:
体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。
2学情分析
九年级的学生已经掌握了学习文言文的基本方法,并具备了自学和合作探究文言文的能力。但是,我校学生基础差、底子薄,学生学习主动性不强,而且相当一部分学生对学习文言文有畏难情绪。
3重点难点
教学重点:深刻理解文本内容、体裁及写作特点。
教学难点:理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。
4教学过程

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“2018秋长春版语文九年级上册第18课《送东阳马生序》教案1.docx”内容如下:


1教学目标
教学目标
1、知识和能力目标: (1)诵读课文,掌握并积累一些文言虚词和实词,培养古文阅读能力。 (2)学习文中运用的对比手法及其表达效果。 2、过程和方法: 反复朗读课文,在自主、合作、探究的过程中,领会文章的主要内容。 3、情感态度与价值观: 体会作者刻苦学习的精神,激励自己勤奋学习的热情。
2重点难点
二、教学重点
1.把握作者“勤且艰”的经历。结合学生生活,体会宋濂的优秀品质。
2.把握本文通篇运用衬托、对比的写作手法。
三、教学难点:把握文章寓理于事的手法,升华情感体验,学有所悟
3教学过程
3.1
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“2018秋长春版语文九年级上册第19课《香菱学诗》教案.doc”内容如下:


《香菱学诗》

教学目标:1. 理解人物形象的创作意义。
2. 学习多维观照的阅读方法。
教学重点:多角度理解人物行为的意义。
教学难点:作者创作人物形象的目的。
主要方法:对话分析法。
教学步骤:
一、导入
同学们,红学大师周汝昌曾经说过:最有智慧的人才能读红楼梦,才爱读红楼梦,因为这本书里有你一生所需要的知识,今天就让我们从《香菱学诗》这个经典片段走进《红楼梦》,做一次智慧的阅读
二、悉心阅读,整体感知
课题是一个简单的主谓短语,如果将其扩充,成为“ 香菱 学
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“2018秋长春版语文九年级上册第19课《香菱学诗》教案1.doc”内容如下:


香菱学诗
知识与技能
了解关于《红楼梦》的文学常识,了解香菱的人物命运。
领会、掌握正面描写和侧面描写相结合的人物描写手法。
过程与方法
通过网络、图书馆等途径检索课外信息,并加以整理归纳,丰富对课文的理解。
充分理解文本,进行问题探究,进而加深自己的理解。
情感态度价值观
领略名著风采,感受作者情感,激发阅读《红楼梦》原著的兴趣。
学情分析
初三的学生对《红楼梦》有一定的兴趣和了解,香菱学诗是饶有趣味、文学性很强的一个片段,学生学习较有积极性。
教学重、难点:
重点1.分析香菱这一人物形象,学习小说
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“2018秋长春版语文九年级上册第1课《关雎》教案1.docx”内容如下:


1教学目标
1 了解《诗经》的基础知识及其在中国文学史上的地位。
2 把握赋 比 兴的艺术表现手法。
3 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。
2学情分析
这是学生初中阶段第一次接触到《诗经》尽管诗歌中有些诗句人们耳熟能详,但对九年级学生来说,却并非易事,九年级学生通过两年的初中学习生活有一定的阅读基础,有自己的见解,敢于创新敢于展现自我。有朦胧的情感体验。
3重点难点
重点:1、在诵读中体会诗歌的内涵。
2、用对照品析字词,丰富语言,提高鉴赏能力。

难点:1、双声叠韵连绵词的运用。
2、正确理解诗中
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“2018秋长春版语文九年级上册第1课《关雎》教案2.docx”内容如下:


1教学目标
一、知识与能力: 1、了解《诗经》的基本知识;把握全诗感情基调,准确、流利、有感情地朗诵全诗。 2、理解积累“睢鸠、窈窕、荇莱、寤寐”等词语。 3、明确诗的大意,理解诗的主旨。 4、了解赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠句的结构特点。 二、过程与方法: 以诵读贯穿整个教学过程,在朗读、析读、品读中把握诗歌丰富的内涵。 三、情感态度与价值观: 培养学生正确的爱情观,喜爱传统经典诗文。
2学情分析
这是学生初中阶段第一次接触到《诗经》,尽管诗歌中有些诗句人们耳熟能详,但对于九年级学生来说,真正理解起来却并非易事。再者九年级学生通过两年的初中生活,已有了一
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“2018秋长春版语文九年级上册第1课《蒹葭》教案1.docx”内容如下:


教学目标: 1、在了解《诗经》基本常识的基础上,深刻体会比兴的艺术手法,掌握重章叠句的形式特点。 2、培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。 3、激发学生热爱祖国语言文字的感情,正确认识我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。 教学重难点: 1、引导学生分析人物形象,品味诗歌语言,准确把握诗中人物的情感。 2、领会比、兴的艺术表达手法的妙处,把握重章叠句的表现形式。《蒹葭》选自十五《国风》的,属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎,粗犷质朴,而本诗却神韵缥缈,引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是,皆生于水边。 解题 《秦风》 “芦苇” 蒹 葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓
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“2018秋长春版语文九年级上册第1课《蒹葭》教案2.docx”内容如下:


1教学目标
知识与能力目标
1、把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感,在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。
2、体会景物描写的作用,感受诗歌优美的意境。
3、把握“追求者”和“伊人”的形象。
过程与方法目标
自主 合作 探究点拔引导品味赏析
情感态度与价值观目标
1、体会诗歌纯洁真挚健康的情感。
2、培养和提高学生的审美情趣。
2学情分析
本诗在《关雎》的学习之后,学生对《诗经》的有关内容有了进一步的了解,具备了一定的诗歌领悟能力和欣赏能力,但爱情诗的定位可能会束缚孩子的思维,教师要善于运用提问启发学生的想像和联想
…………………………
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“2018秋长春版语文九年级上册第2课《白雪歌送武判官归京》教案.docx”内容如下:


1教学目标
1、知识与能力目标:通过抓取边塞奇特的景象去感悟诗歌语言美、意境美;通过对诗句多层次的品读来领悟作者的思想感情。
2、过程与方法目标:通过反复朗读,理解诗歌的内容;通过研读品析,体会诗人情感,激发个体感悟。
3、情感态度价值观目标:发挥想象,培养学生的审美体验和审美情趣。
2学情分析
九年级的学生经过中学三个学期的学习,已经能够借助工具书,结合课文诸事弄懂诗歌大意了,而且也比较熟练的掌握了自我探究、小组讨论的学习方式。绝大部分学生对诗歌内容的理解和对诗人情感的领会应该可以通过反复朗读、拓展探究的方式顺利完成。课堂上发挥学生合作、探究的能
…………………………
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“2018秋长春版语文九年级上册第2课《白雪歌送武判官归京》教案1.docx”内容如下:


1教学目标
1、知识与技能 对诗歌语言推敲品味,培养学生的阅读鉴赏能力 2、过程与方法 自主、合作、探究学习。 3、情感态度价值观 通过反复诵读,体会诗歌的思想感情
2学情分析
九年级学生已经具备了鉴赏诗歌的能力,需进一步加强和领悟。
3重点难点
记忆名句,体会其中蕴涵的情理,争取做到学以致用。 教学难点 培养学生的想象能力
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
人生苦短离别常情,离别有淡淡的忧伤,离别有丝丝的无奈,但潇洒的离别也是人生当中最醇香的美酒。今天我们就来学习岑参
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“2018秋长春版语文九年级上册第2课《茅屋为秋风所破歌》教案.docx”内容如下:


1教学目标
~知识与技能:1、 正确理解诗句的内容,懂得本诗的意思。 2、 在朗读中理解意境,领会作者的思想感情。 3、 指导学生有感情地朗读课文,培养学生在读中感悟的能力。
2学情分析
~学生对杜甫的诗歌并不陌生,教学时可以在诵读的同时,引导学生理解诗人的忧国忧民的情怀。
3重点难点
~1、 重点: ①在朗读中理解意境,领会作者的思想感情。 ②背诵本诗。 2、 难点: 理解诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】茅屋为秋风所破歌
~一
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“2018秋长春版语文九年级上册第3课《蒙古草原狼》教案.docx”内容如下:


1教学目标
知识目标:通过深入品读,鉴赏精彩语句来把握小说中“狼”的艺术形象。
能力目标:体会文章情味,感受作者对狼的情感态度。
情感目标:感受狼的风采,体会狼的智慧,领略动物身上的精神魅力,进而思考人与自然、与动物的关系。
2重点难点
教学重点:深入品味,鉴赏精彩语句把握小说中“狼”的艺术形象;把握作者对草原狼的情感态度及小说主旨。 教学难点:分析文章中传达出的作者对于狼的态度,以新的视角重新审视狼。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】赏析草原狼的形象
第二课时
一、导入:
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“2018秋长春版语文九年级上册第4课《巩乃斯的马》教案.docx”内容如下:


1教学目标
教学目标分析
1.知识与技能::学习本文写动物的取材谋篇方法。
2.过程与方法:抓典型场面描写突出主体的方法。
3.情感态度与价值观:学习体会本文表达的勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情,及对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。
2学情分析
学习者特征分析
九年级的学生受认知结构、能力水平的限制,对事物的认识还停留在表面上,学生享受着科技进步和教育发展的成果,但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化,一部分学生还存在学习目的不明确,学习动力不足等问题。从学生的认知水平和能力状况来看,初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶
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“2018秋长春版语文九年级上册第6课《念奴娇·过洞庭》教案.doc”内容如下:


教学课题:念奴娇 过洞庭
教学目标:
1.学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。
2、学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。
3、学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。
教学重点:物境与心境相交融的艺术特色赏析 。
教学难点:感受作者超拔高洁的人格。
教学方法:诵读法、赏析法
教学用具:多媒体
教学课时:2课时
教学过程:
一、导入
“八月湖水平, 涵虚混太清。气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。”同学们,这句诗写的是哪个湖泊?是洞庭湖,那同学们
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“2018秋长春版语文九年级上册第6课《渔家傲·秋思》教案.doc”内容如下:


《渔家傲·秋思》教案
课程名称:《渔家傲·秋思》(范仲淹)
课时数:1课时
教学目标:
1、熟读《渔家傲·秋思》并默写
2、抓住重点词句感受词作意境,品味词作的内涵。并结合创作背景理解词作内容和感受作者的思想感情。
3、利用想象、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。
重点难点:
重点:(1)理解词作内容和感受作者的思想感情。
(2)抓住重点词句感受词作意境,品味词作的内涵。
难点:利用想象、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。
教学方法:朗读、讨论、启发、探究
教学手段:传统教学+辅助多媒体设备教学
教学过程
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“2018秋长春版语文九年级上册第7课《在寒冷的腊月的夜里》教案.docx”内容如下:


1教学目标
1. 通过学习本课两首诗歌,了解穆旦、郑敏两位诗人,以及 “九叶诗派”在中国新诗发展中的重要作用。
2. 学习欣赏新诗的几种方法。
3. 把握意象,深刻领会诗歌所表达的含蓄的情感。
2学情分析
任教班级的九年级学生对九叶派诗人诗歌了解不多,对朦胧的诗歌意象也理解不多,更不用说这其中所蕴藏着的深沉的爱国情感。因此,教材在内容题材上与学生的兴趣和认知水平有一定距离,基于此,教师努力创设情境,结合教学网页资源,拓展视野,力求通过直观感受与文字品味相结合,引导学生自主、合作、探究学习,培养和提高学生个性研读文本的能力,进而激励学生爱国情感。…………………………
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“2018秋长春版语文九年级上册第7课《金黄的稻束》教案.doc”内容如下:


(一)问题探究? 1、“金黄的稻束”象征着什么?? “金黄的稻束”,不仅是指自然意义上的稻束,而是诗人的心灵与田野里伫立的稻束神秘的契合交感后,超越了物象的实体,而产生的一个象征。它首先是收获的象征,进而诗人把它与创造此丰收成果的劳动者的形象自然地联系起来了,而作为孕育者和劳动者的母亲便是其中的典型,成为诗人表达敬意的对象。? 2、诗人是如何将“诗”(诗的意象和语言的美)与“思”(对人类存在的思索)融合在一起的?? 诗人以“金黄的稻束”为起点,将收割后的疲倦和静默、母亲和人类历史活动的意义联系起来,因而具有一种更为感人的力量。在具体写法上,诗人并没有在字面上将“金黄的稻束”直接比
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“2018秋长春版语文九年级上册第8课《谈作文》教案.doc”内容如下:



《谈作文》
主备人:xxx

教学目标
知识与能力:提炼文章观点,并进行分析评价,借鉴吸收。
过程与方法:小组交流、探讨、质疑思辨。
情感态度与价值观:培养学生自主探究、合作、敢于挑战权威、乐于创新的精神。养成刻苦推敲祖国语言文字“一字不肯放松的谨严”的习惯。

教学重点
深入体会文章内容,从中获得写作上的启示。

教学难点
品味作者关于如何作文所提出的主张,并进行质疑思辨。

教学准备
教学课件

课时安排
1课时


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“2018秋长春版语文九年级上册第9课《短文二篇_世间最美的坟墓》教案.docx”内容如下:


1教学目标
(一)知识与能力
1.了解课文的主要内容,体味作者所抒发的感情。
2.把握课文以简朴的语言写朴素的坟墓的特点,理解“朴素”、“最美”的深刻内涵。
3.掌握对比手法和衬托手法。
(二)过程与方法
1.整体感知课文,了解课文内容。
2.通过教师引导,学生讨论理解“朴素”、“最美”的深刻内涵。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生从平凡的生活中发现美、鉴赏美的良好习惯。
2.引导学生理解朴素美、人格美的内涵,争做有高尚道德情操的人。
2学情分析
《世间最美的坟墓》为河大版八年级语文上册第三单元第十四课
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“2018秋长春版语文九年级上册第9课《短文二篇_热爱生命》教案.docx”内容如下:


1教学目标
《短文两篇》 热爱生命 蒙田
【教学目标】 1、知识和技能: 了解作者,整体感知散文的内容,理解体会蒙田对生命本质和意义的阐述。 2、过程和方法目标 : 理清思路,品味文章朴实又富有哲理的语言。 3、情感态度和价值观目标:通过阅读学习课文,更加热爱生活,珍惜生命的每一天。
2学情分析
本课所教的是九年级的学生,学生对现代文的阅读有了一定的基础,在分析基本的思想和作者情感方面已经有了一定的方法,本课主要是指导学生进行自主阅读,在充分阅读的基础上更深入的了解作者所要阐述的对生命的的意义的认识,指导学生珍惜时间,热爱生命。
3重点难点 …………………………
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