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(语文版)2018学年三年级上册:第7课《礼物》教案(含反思)
所属科目:语文    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/12/5  
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该压缩文件包含以下内容:
(教学反思参考1)礼物.docx
教案1.docx

“(教学反思参考1)礼物.docx”内容如下:


[教学反思]
对于本文的教学,我主要抓住“礼物”一词进行重点讲解,让学生理解“礼物”在文中指的是什么。通过让学生反复读文中主要人物的语言来感受人物形象、情感,体会本文所表达的主要情感。此外,让学生通过从读中感悟,悟中反思,从课文中走出来,联系实际说一说自己想对爸爸妈妈说的话,进一步加深了学生对于课文情感的体会,培养了他们的情感品质,也进一步将课堂和生活联系起来,取得了较好的教学效果。


“教案1.docx”内容如下:


7礼物
[教学目标]
知识与技能
1.会认14个生字,会写10个生字,正确读写“急切、必须、忧伤”等词语\.
2.理解课文内容,理解“礼物”的含义.
3.能用自己的话简单说说课文围绕“礼物”讲了一件什么事。
情感态度与价值观
体会文中浓浓的亲情,领悟家人之间为对方着想和付出的情感,培养对父母的感恩之情。
[教学重难点]
1.理解课文内容,理解“礼物”的含义。
2.体会文中的人物形象,体会主人公之间的浓浓亲情。
[教学课时]
2课时第一课时教学过程
一、谈话导入,引入课题
1.同学们,你们收到过礼物吗?都有什么礼物呢?(生自由发言)
2.相信每个人收到礼物都会感到十分开心,今天我们要学习的课文中,主人翁们各自收到了一份珍贵的礼物,是什么样的礼物呢?让我们走进课文去看一看。
3.板书课题:《礼物》。
二,初读课文,学习生字词
1.自读课文,借助字典等工具书自主学习生字、新词。
2.组织学生讨论。
3.交流汇报,教师点拨:“牲、缝、郑”都是后鼻音;“压”是半包围结构,里面的“土”上有一点;“卧”左边是“臣”,注意要写的略细长。
4.重点词语理解。
蹑手蹑脚:形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
牺牲:放弃;舍弃或损害一方的利益。
郑重:严肃认真。
急切:紧急迫切;匆忙;仓促。
忧伤:忧愁哀伤。
5.组织学生自己轻声读课文,巩固生字新词,把字音读准确
三,再读课文,整体感知
1.指名朗读课文,思考:本文讲了一件什么事?(讲的是姐姐西尔维娅和“我”因为得知家里有困难,主动去找妈妈说要放弃自己想要的礼物、安慰妈妈,妈妈后来又买来“我们”想要的东西作为礼物送给“我们”的故事。)
2.引导学习课文第1~2自然段。
(1)自读课文第1~2自然段。
(2)姐姐西尔维娅跟“我”说了些什么?
(家里现在有困难,爸爸很伤心,我们俩也必须做出牺牲)
(3)“蹑手蹑脚、压低声音、急切”等词语表现了什么?
(表现了姐姐西尔维娅发现家里出现困难后内心的担忧与忧虑)
(4)指名读姐姐的话,注意读出姐姐的“急切”心理。

第二课时教学过程
一,复习导入
同学们,上节课我们已经初步了解了课文内容,这节课我们就具体去看看,姐姐和“我”是怎样送给妈妈礼物,又送了一份什么样的礼物给妈妈的吧!
二,细读课文,理解感悟
1.引导学习课文第3~10自然段。
(1)默读课文第3~10自然段,“我”和姐姐做出了怎样的牺牲?找出语句并勾画下来。(指名读第7~9自然段)
(郑重地说:“妈妈,我俩有话跟您说。”)(“我们就是知道!”西尔维娅语气很坚决。)(“郑重”“坚决”体现出“我”和姐姐想为妈妈分担忧愁)
(2)姐姐的话表现了什么?(表现了姐姐和“我”纯洁善良的美好心灵以及他们对自己妈妈、家人的纯真的爱)
(3)听了姐姐的话,妈妈什么感受?想一想,说一说。(“吃惊”体现出妈妈想不到我们会知道家里困难的原因;“满脸通红”说明妈妈不想让孩子知道家里出现经济困难,并为无法兑现自己承诺而感到自责。)
(4)对于“我们”的“牺牲”,妈妈有什么反应?(指名读第10自然段)
从“亲吻、流泪、微笑,半晌说不出话”中可以看出妈妈怎样的心情?(高兴、感动、欣慰……)
(5)思考:妈妈为什么整个晚上“都十分开心”?此刻她的心里可能在想些什么?展开想象说一说。
2.引导学习课文第11自然段。
(1)指名读课文第11自然段,从“我眼睛一亮,心里说不出是欢喜还是忧伤”一句中,“眼睛一亮”表现了什么?为什么“我”说不出是“欢喜还是忧伤”?
(表现了“我”收到自己想要的颜料盒时的惊喜和开心;“欢喜”是因为颜料盒是“我”想要的,“忧伤”是因为家里有困难了妈妈还给“我”买了想要的礼物,为家里经济状况感到担忧。这句话表现了“我”的善良、懂事以及对家人的爱。)
(2)妈妈的做法表现了什么?(对孩子深深的爱)
3.默读全文,思考:“礼物”在文中指的是什么?(一是指“我们”送给妈妈的礼物:对妈妈、对家人的爱;二是指妈妈送给我们的颜料盒、扇子以及妈妈对孩子的爱。)
4.再读全文,指名朗读姐姐西尔维娅说的话,注意读出人物的语气,从人物的语言中感受人物的感情。

三,拓展延伸
学习本文,我们可以感受到“我们”和妈妈之间浓浓的爱,你对此有什么感受呢?你想对你的爸爸妈妈说些什么?将你想说的话写一写,在全班进行交流并回去读给爸爸妈妈听。

[教学板书]
7礼物
家里出现困难
姐姐和“我”牺牲→想要的东西不要了
妈妈买来我们想要的礼物
母子情深
达标检测
1.选择加点字的正确读音打“√”。
牺牲(shēngshēn)郑重(zhènzhèng)怨言(yuànyàn)双臂(bèibì)亲吻(wěnwù)餐巾(chāncān)
2.“蹑手蹑脚、压低声音、急切”等词语表现了姐姐()的心情。
3.请用“蹑手蹑脚”一词写一句话。
4.联系课文说一说,“我们俩也必须做出牺牲”中的“牺牲”在文中指的是
5.妈妈为什么整个晚上“都十分开心”?此刻她的心里可能在想些什么?展开想象说一说。
6.第二天“我”看到颜料盒时“心里说不出是欢喜还是忧伤”,“我”欢喜是因为,忧伤是因为。
7.联系全文说一说,“礼物”在文中指的是什么?
8.学完了本文,你有什么话想对自己的爸爸妈妈说吗?想一想,说一说。
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