千教网
输入关键词,搜索您要的课件,教案,试题
您的位置: 千教网 >> 语文课件,教案下载 >>(部编版)2018年二年级上册语文:第24课《风娃娃》精品教学宝

欢迎您到“千教网”下载“(部编版)2018年二年级上册语文:第24课《风娃娃》精品教学宝”的资源,本文档是rar格式,无须注册即可下载,点击“本地下载”即可下载
(部编版)2018年二年级上册语文:第24课《风娃娃》精品教学宝
所属科目:语文    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/12/5  
相关资源:
陈燕晖《风娃娃》.

16 风娃娃

《风娃娃》教学设计

《风娃娃》教学片段

风娃娃

解析《风娃娃》学习难点

16、《风娃娃》教后反思

16 风娃娃

16《风娃娃》教案

16《风娃娃》教学设计

风娃娃一课时

它看见许多纤夫正拉着一条船缓慢地前进. 风娃娃急忙赶过去

温馨提示:本站所有教学资源均是完全免费提供!内容简介下方即有下载连接!

下载步骤:直接点击即可下载

注意:1.源文件中的公式,图片,在下边的内容预览中被忽略!(文档内容预览在最下方)

    2.下载链接在下方,无需注册直接可下载!

文档内容预览:
  
该压缩文件包含以下内容:
(教学反思参考1)风娃娃.doc
(教学反思参考2)风娃娃.doc
(教学反思参考3)风娃娃.doc
(生字教学课件)风娃娃.ppt
(电子作业)风娃娃.docx
(课堂教学课件1)风娃娃.ppt
(课堂教学课件2)风娃娃.pptx
(课堂教学课件3)风娃娃.pptx
(课文朗读音频)风娃娃.mp3
1.bmp
2.bmp
3.bmp
4.bmp
5.bmp
6.bmp
《风娃娃》说课稿.docx

“(教学反思参考1)风娃娃.doc”内容如下:


(教学反思参考1)风娃娃
《风娃娃》是是一篇浅显易懂的优美的童话故事,语言生动活泼,富有儿童情趣。这篇课文生动有趣,离学生的生活实际较近,我采用多媒体的教学手段,使孩子们乐学,从而明白了做事情要多动脑子,掌握了风的好处和坏处。回想这一课的教学过程,我觉得教学环节中有令人满意之处。下面是我对这一课教学的点滴反思。
? 1.为了激发学生的学习兴趣,我用谜语引入本课,一下子就调动了学生的情趣,学生的思维就活跃了。争先恐后地说出谜底。随后我导入新课:今天我们学习关于“风”的一篇课文,看看文中讲了风娃娃怎样呢?带着问题,学生兴致勃勃地投入到学习中,认真地阅读课文。
2.请学生通读课文,提出在阅读时有哪些不懂的词语。学生提出了好多,如“断断续续、船工、船帆、无影无踪、责怪、号子”。有些词语其他同学知道的,我就请其他同学来解答,如:“断断续续、船帆、责怪、无影无踪”,有些比较难的,离现实生活比较远的问题,就由我来讲解。如:“号子、船工”。经教师一讲解,学生记忆就非常深刻了。
3.新课程提倡让学生自主地学习,自己钻研课文,学懂知识,充分发挥每个学生的主观能动性。教师的作用是成为学生学习“学习方法”的帮手。教学课文时,我让学生自读课文,找出风娃娃做了哪些事情,用自己喜欢的符号画出来。通过阅读课文,学生能很快找出风娃娃做的事情有:吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树等。接着又问:其中哪些是好的,哪些是不好的事情呢?这个问题也难不倒学生。这样的教学设计正是体现了让学生的学习主动性发挥出来。
4.挖掘文本的空白处,进行想象说话。如大风车被风娃娃一吹后速度加快,风车会对风娃娃怎么说?田里的秧苗喝足了水也会对风娃娃说什么?纤夫得到风娃娃的帮助又是怎么说的呢?使得学生体验到帮助别人是一件快乐的事。再让学生说说人们会责怪些什么?还让学生想象风娃娃还会做哪些事。学生的思维十分活跃,都踊跃发言。学生的想象力是丰富的,他们说出了风的许多好处和坏处。最后让学生说说“你想对风娃娃说什么呢?”在教学的最后提出这个问题,其实是对课文思想的升华,是让孩子来说说自己对课文的感受,与同伴交流自己的阅读感受。在低年级就坚持让孩子这么感受这么交流,培养一种良好的阅读的习惯,对将来孩子的学习是有益的。


“(教学反思参考2)风娃娃.doc”内容如下:


(教学反思参考2)风娃娃
本节课教师能有效地组织学生识字、读文,抓住重点词句理解了课文内容,明白了一定的道理,学生完成了学习任务,课堂上还有效的组织了小组合作学习,没有流于形式。
在课堂上,能对学生进行语文学习能力的培养,让学生学会抓重点字词理解课文,对学生的朗读进行了一定的指导,并结合学习内容进行了读写的结合训练,做到了以读促写。
但是,在由于没有组织学生充分的预习,因此在识记生字时耽误了一定的时候,致使最后的写话训练没有真正落到实处。当然,这也与老师的观念有关系。受低年级语文教学模式的影响,还是把识字生字、了解识字方法做为了重点内容,如果老师能在课前做好生字的识记工作,课堂上把精力放在学文、组织学生合作学习等真正训练性的教学内容上,教学的效果会更好一点。所以,要学习小组合作,就要给学生充分的自学时间和研讨时间,再按照以前识字和学文各占一半时间来分配的话,就会有个别地方处理不到位。所以,需要教师针对平时课堂和公开课堂科学地调整思路。不断地学习,才能不断地进步。提高学生的学习能力,学会学习,是我们一直追求的目标。

“(教学反思参考3)风娃娃.doc”内容如下:


(教学反思参考3)风娃娃
  《风娃娃》是人教版二年级上册的一篇浅显易懂的优美的童话故事,语言生动活泼,富有儿童情趣。我意图采用贴近儿童的教学语言,抓住字词学习和句子训练,了解第二、三段的段式结构,旨在初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落,来努力完成这堂课的教学,到达学习目的,期望让学生学有所得。但是透过教学发现自我在教学中虽有做的较好的地方也还存在着许多的不足。
  较好的方面:
  1.扎实教好字词,在初读课文之后,我主要抓住与本课时教学有关的难读词以及数量词语和“地”字短语,在检查的过程中注重学生是否把字音都读准确了,把句子读通顺了,反复地让学生练习,争取把字词学到位,为后面的朗读课文、读懂课文做好铺垫。我发现这一环节的学习,学生的字词学得还是比较扎实的,在读课文时基本没有出现重大的字音错误,而且学生即使读错了也能自我纠正,有了读准的意识。
  2.让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分,但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情,进行板书,区分好事和坏事,这样让学生能了解课文大概的资料。
  3.抓“事情发展”的脉络,持续学生学习的新鲜感,注重句子训练。因为课文中的2、3两段是按事情发展顺序记叙的相同句式的段落,所以我在教学的时候意图让学生明白“先写了什么,再写了什么,最后写了什么”。由于二、三段句式相同,所以我采用了由扶到放的教学方式,注重句子的训练,透过划一划、读一读、说一说、演一演、排一排等教学手段,让学生读懂句子,读好句子。学生基本都能读懂句子,读出不一样的感受。
  不足之处:
  说话训练不够到位。这主要体此刻教学第三自然段的时候出示填空题,让学生说一说风娃娃来到河边又看见什么,怎样做,结果怎样。要求学生能够用书上的句子来说,也能够用自我的话来说。但是在具体实施的时候,我顾忌最多的却是时间问题,结果草草收场,训练欠佳。此外,在细节上也有比较遗憾的地方,在教学“船工”的时候,我利用了一幅图片让学生感官认识,却没有很好地利用这个时机,顺势带出“纤绳”以及图片中的纤绳进行有效教学,甚是可惜。


“(生字教学课件)风娃娃.ppt”内容如下:


该ppt共有10张ppt
----第1张ppt内容:------
RJ · 二年级语文上册
24 风娃娃
点击生字进入生字教学
----第2张ppt内容:------
返回主页
----第3张ppt内容:------
返回主页
----第4张ppt内容:------
返回主页
----第5张ppt内容:------
返回主页
----第6张ppt内容:------
返回主页
----第7张ppt内容:------
返回主页
----第8张ppt内容:------
返回主页
----第9张ppt内容:------
返回主页
----第10张ppt内容:------
更多精彩内容,微信扫描二维码获取
扫描二维码获取更多资源

“(电子作业)风娃娃.docx”内容如下:


《风娃娃》
一、根据课文组词
  夫( ) 表( ) 示( ) 号( )
汗( ) 伤( ) 吸( ) 极( )
二、填填记记
  1.四字词语:______续续 ______摆摆 无____无____
  2.抽上来的水______着,向田里______。秧苗______了水,笑着______地点头,风娃娃也______极了。
  3.纤夫们______腰,______汗,______号子,船却______很慢。风娃娃一吹,船就在水面上______地行驶,纤夫们笑了,向他表示______。
  4.风娃娃想:帮助人们做好事,真______,只要________就行。
  5.风娃娃东______,西______,______了人们晒的衣服,______了路边新栽的小树……人们都______他。
三、品味探究
  1.风娃娃做了哪几件事?
  ____________________________________
  (①吹大风车②吹帆船③吹风筝④吹衣服、吹小树)
  2.风娃娃帮人们做事,为什么人们还责怪他呢?
  ____________________________________
  3.你认为风娃娃是个怎样的娃娃?_________________________


“(课堂教学课件1)风娃娃.ppt”内容如下:


该ppt共有25张ppt
----第1张ppt内容:------
风娃娃
----第2张ppt内容:------
PPT模板下载:www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板:www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板:www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载:www.1ppt.com/sucai/PPT背景图片:www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载:www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载:www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程: www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程: www.1ppt.com/word/ Excel教程:www.1ppt.com/excel/ 资料下载:www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载:www.1ppt.com/kejian/ 范文下载:www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载:www.1ppt.com/shiti/ 教案下载:www.1ppt.com/jiaoan/
你能摘到苹果吗?
----第3张ppt内容:------

抽水

继续
----第4张ppt内容:------

吸口气

高兴极了
----第5张ppt内容:------

纤夫

流汗
----第6张ppt内容:------

行驶

表示
----第7张ppt内容:------

风筝

无影无踪
----第8张ppt内容:------

伤心

责怪
----第9张ppt内容:------
风娃娃做了哪些事情?
----第10张ppt内容:------
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
----第11张ppt内容:------
他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去.
----第12张ppt内容:------
抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住点头,风娃娃高兴极了。
----第13张ppt内容:------

…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“(课堂教学课件2)风娃娃.pptx”内容如下:


该ppt共有48张ppt
----第1张ppt内容:------
风娃娃
----第2张ppt内容:------
(一)科学坐姿
5 身正4 腰直3 肩平2 足安1 目视前方
(目的:训练学生注意力的集中。)
----第3张ppt内容:------
(二)眼脑机能训练
(1)定点凝视训练
目的:集中注意力。要求:头不动,眼不眨,30秒。
----第4张ppt内容:------
指读课文要求:左手指读课文, 读准字音,看清字形。
----第5张ppt内容:------
我会读
抽 续 吸 极 纤 夫 汗 驶 绳 示易 筝 踪 伤 仍 折 责
----第6张ppt内容:------
我会读
chōu xù xī jí qiàn fū 抽 续 吸 极 纤 夫
抽水
断续
吸气
积极
纤夫
----第7张ppt内容:------
我会读
hàn shǐ shéng shì yì zhēng汗 驶 绳 示 易 筝
流汗
行驶
绳子
表示
容易
风筝
----第8张ppt内容:------
我会读
zōng shāng réng zhé zé 踪 伤 仍 折 责
踪影
伤心
仍然
折断
责怪
----第9张ppt内容:------
抽水  伤心  吸气 责怪  纤夫  汗水行驶  表示  风筝无影无踪   断断续续 好极了 号子 慢慢转动
----第10张ppt内容:------

开生字花
----第11张ppt内容:------


(开组词花
----第12张ppt内容:------









----第13张ppt内容:------
考考你~~
----第14张ppt内容:------
抽水 连续
----第15张ppt内容:------
吸气 南极
----第16张ppt内容:------
纤夫 流汗
----第17张ppt内容:-----
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“(课堂教学课件3)风娃娃.pptx”内容如下:


该ppt共有40张ppt
----第1张ppt内容:------
24 风娃娃
----第2张ppt内容:------

有一种东西, 小树见它弯腰, 花儿见它点头, 云儿见它让路。 它是——
----第3张ppt内容:------
chōu xù xī jí fū hàn 抽 续 吸 极 夫 汗 shǐ shì zhēng zōng shāng zé 驶 示 筝 踪 伤 责
----第4张ppt内容:------
抽水 吸气 纤夫 断断续续流汗 行驶 表示 高兴极了风筝 伤心 责怪 无影无踪
----第5张ppt内容:------
读课文思考:
风娃娃为人们做了几件事?
----第6张ppt内容:------
风娃娃长大了,它想像妈妈一样帮助别人。 风妈妈说:“到田野里去吧在那里你可以帮人们做许多事。”
----第7张ppt内容:------
  风娃娃长大了,它想像妈妈一样帮助别人。风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做许多事。”   风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃高兴极了。  风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着一艘船。他们弯着腰,流着汗,“嗨哟、嗨哟”喊着号子,船却走得很慢。他急忙跑过去,对着船帆吹起来,船飞快地跑了起来。纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃
----第8张ppt内容:------
  风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有气力就行。  他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹的无影无踪,孩子们伤心极了。  风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹。就这样,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服,折断了路边新栽的小树……人们都生气极了,纷纷责怪他。  风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事,为什么他们还责怪我呢?
16、风娃娃
----第9张ppt内容:------


----第10张ppt内容:----
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“《风娃娃》说课稿.docx”内容如下:


《风娃娃》说课稿
一、说教材
  1.教材的地位及特点
  《风娃娃》是小学语文二年级上册的的最后一篇课文。课文以小学生喜爱的故事形式出现,生动有趣,层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过讨论、思考明白:做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用的道理。本文紧紧围绕本组“怎样看问题、想问题”这个专题,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。
  2.教学重点和难点
  重点:引导学生通过词句的理解,体会风娃娃的好心和傻气。
  难点:懂得“做事情光有好的愿望是不行的,还要看是不是对别人真的有用”的道理。
  3.学习目标:
  (1)认识12个生字。会写8个字。
  (2)正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
  (3)懂得“做事情光有好的愿望是不行的,还要看是不是对别人真的有用” 的道理。
  4.教具准备
  (1)、生字卡片 (2)、图片
  5.课时安排
  整课计划2课时完成,第1课时初读课文,认识生字,指导朗读感悟文章内涵,总结全文,激发学生阅读课外读物的兴趣。
  二、说学生
  我班学生大多数活泼大胆且独立,他们对童话故事特别感兴趣,绝大多数的学生识字速度较快,识字扎实有效,但在语言表达能力上还有待提高,在有感情的朗读上还有待提高。
  三、说教法、学法:
  对于二年级的课文,面对的学生已认识了许多生字,并能读懂浅显的童话、寓言、故事等,并且能正确、流利地朗读课文。在本课中我运用情境导入法、小组合作讨论法、读思议结合等方法教学。学生的学法采用自读自悟、合作探究进行学习。
  四、说教学程序:
  (一)激趣导入,揭示课题
  孩子们喜欢画画,所以我在黑板上画出了风娃娃的图像以及课文的插图,因此很自然地引出课题,导入新课。
  (二)初读感知,检测生字、新词
  1.提出自读要求:可以用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,标出自然段。不认识的字求助于带拼音的小树叶或自查字典。明确了读的要求,对低年级的学生来说十分必要,使他们有事可做。这样可认提高读书的效率,有利于养成良好的读书习惯。
  2.认读课文中12个生字,先通过指名认读、全班齐读等方式加以检查、正音,接着让学生说说自己是怎样识记这些生字的,在此基础上,我适时采用了玩“给生字小朋友找伙伴”的游戏,让学生主动参与,以比赛的形式认读,读得全
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容
关于资源的下载性声明:千教网本身不提供任何资源的下载服务,也不会保存任何数据在服务器上。所有资源的下载,均源于互联网抓取。当该资源的原始地址失效时,您可能无法获取该资源。
关于本站 | 免责声明 | 广告联系 | 网站提交 | 网友留言 | 联系我们