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(鄂教版)语文七年级下册:第10课《芦花荡》ppt课件(1)
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2018/12/5  
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芦花荡学案2(八年级语文)

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积累运用
见语文作业本第3面

----第3张ppt内容:------
概括故事
用最简洁的语言讲述老人的故事1、小组活动:小组内每位同学说一句,到最后一位同学得把故事讲完。2、全班故事接龙:每组一人,完整地讲述老人的故事3、评价:是否做到了简洁完整?4、思考:怎样简洁地概括故事?

----第4张ppt内容:------
赏析人物
老头子参加“中国好老头”的评选,作为评委,你们是否会为他转身?YES or NO?请自由朗读有关语句,说一说理由(跳读)以上文字我们读到的难道仅仅是老人的过于自信自尊?

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改写故事
活动:改写故事,帮助老头子全票通过思考:孙犁笔下 PK 完全老头 更喜欢哪个?

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诗意芦花荡
“老头子的率真折射出可贵的人性之美,但芦花荡的映衬使老人的形象更美。”谁来印证这句话?举例分析各处环境描写的作用

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走进作者
孙犁(一九一三-二〇〇二),原名孙树勋,笔名孙芸夫、林冬苹、土豹等;云斋、耕堂为其书斋名,亦作笔名。为什么在孙犁的笔下,虽然是反映战争时代的作品,其人物、景物都是这么美?(自由讨论)

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大显身手
任选一个表情,仿照课文进行景物描写表达出来。

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作业
1、景物描写语句背诵+仿写(选3段景物描写)2、朗读2篇文章3、完成作业本《芦花荡》剩下部分4、练字10个

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