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九年级下-润色与修改[原创]-作文
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2019/1/7  
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该ppt共有46张ppt
----第1张ppt内容:------
让你的作文丰盈起来

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----第17张ppt内容:------

开头
中间
③春草图:
⑤春风图:
⑦争春图:
点题定位
承上详写
结尾
⑧⑨⑩    
照应深化
开门见山直切主题
重点突出详略得当中心明确内容充实层次分明条理清楚
首尾呼应结构完整
①②
④春花图:
⑥春雨图:

朗润

张开
睡醒
东风来
春天近



绿


















春天    
像    
娃娃    
新   
姑娘   
美 
青年壮    
上前去    
欣欣然





----第18张ppt内容:------
一、先回答我三个问? 1.提问:什么是作文? 2.请问:作文“什么样?”即作文“长得”什么样? 3.再问,好作文“怎么写?”也就是那些优秀作文、高分作文、满分作文、名人名家美文是怎么写成的?

----第19张ppt内容:------
1.告诉你:作文像什么?像人——

----第20张ppt内容:------
题目:智慧伴我成长 顺德一考生开头: 成长是一札无字书卷,在素色的纸张上,我将一点点历史写下,一点一点文化写下,一点一点成熟写下。当书卷成华章时,我知道,这便是智慧。

----第21张ppt内容:------
中间: 亭台楼阁,烟重水榭,雕栏画栋,龙吟凤哕(yuě)……历史将繁华排成一列古老的文字,勾起我无限幻想。那个年代,是酒醺出来的。云破月来花弄影,独酌一杯最宜情,盛唐里的每首诗,仿佛都可以榨出一壶高粱酒。初时泰然,而后浓烈。可以醉倒长安诗意遍街,可以醉倒诗心啸出侠气。一剑在手平风雷,群妖魑魅皆伏首,这是豪迈;灞桥惜别,看桃红挽着柳腰低语,这是细腻。于是,又一串古老的文字从酒壶中泻出。“三杯通大道,一斗自然合”,“金樽清酒斗十千”、“仰天大笑出门去”……这是一种奢华的智慧,给人以精神富足之感!

----第22张ppt内容:------
金莼玉粒噎满喉,化作青烟随水流。智慧不总是奢华雍容的,还有一点理性,一点冷酷。犹记佳人广袖盈盈,莲步颦颦,一曲霓裳让多少君王释怀,多少战争演绎。妆成嫉妒的颜容,终有门庭冷落车马稀的失落,西湖歌舞几时休的盛景,终有朱门狗肉俱臭,路有冻死骨之惨景.人心沉沦在街头巷尾,踯躅着,看旧时王榭堂前燕,看昔日芳华宴,此时人已散。拭去岁月的华美,让本质渐现。智慧就是理性,如清风明月般,冷看时光纵横,只有如此,成长方在幼稚的贪婪享受中脱离。

----第23张ppt内容:------
静夜里,则应燃一支香,无论此时是在客舟中,亦或是僧庐下。心随烟箢,独枕鸣鸣,让思绪随黎明的到来而更清醒。此时,想起一位诗人所言:“明月松间照,清泉石上流”。此乃智慧之最高境界哪!萧萧秋寺,碧瓦飞甍;堂堂宫殿,金碧辉煌,这些都不过是被挥散的烟云,是一种“为赋新词强说愁”的少年情怀。秦淮金粉随水东逝,逝去的还有奢华与孤寂。袅袅的青烟徐徐上升,剩下的,则是生命的本质,是人生的精华。静对一颗菊,是隐士;静对一轮月,是君子。只有这些人,这些生存智慧,方叫成熟。

----第24张ppt内容:------
结尾: 读书,悟史,透视人生,成长的书卷已是密必匝匝。我笑看门前花飞花落,天上云卷云舒。微微光粒在桌案跃动……我笑,因为我明白了肤浅的华丽,消极的冷落和完美的成熟……我笑,因为我知道我的成长不乏精彩,智慧在伴我成长。

----第25张ppt内容:------
其一,作文形式有规律。表达式=题目+开头+中间+结尾(作文“像模像样”,结构完整)其二,作文写作有规律。表达式= 开头……+中间……+结尾……其三,作文各部分有明确的任务:开头有二个任务;中间有二个任务;结尾有二个任务。(作文“层次清楚,中心明确,重点突出)其四,告诉我们好作文不难,“作文如人”。
这幅“作文大力士”包含着重要的作文原理——

----第26张ppt内容:------
﹃简快﹄一般规律
开头:点题定位中间:承上详写结尾:照应深化

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比如高尔基的《海燕》开头: 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云,在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。

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写事情: 1. 步步追问+想象延伸 2. 使用传神动词
方法提示:

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方法一:要学会多问几个“怎么样”来扩展情节
方法探究
例文:《令人害怕的夜晚》 今天夜里,家里人都出去了,留我一个人在家里看家,我非常害怕。直到妈妈回来了,我才松了一口气。
我们可以这样问: 1、你为什么害怕?   2、你当时是怎么想的?    3、你当时的反应如何?
改后:在一天夜里,我一个人在家里。天要下雨了,电闪雷鸣,我害怕极了。那雷声一阵接一阵,震耳欲聋,把窗子都震得哗哗作响。忽然,又一道电光闪过,呀,妈呀,又要有一声惊雷了!我赶快捂住耳朵。尽管如此,雷声还是穿透我的手掌,震撼了我的耳膜,就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了,飞快地钻入了被窝,用被子使劲地蒙着脑袋,心里不停地祈祷:爸爸妈妈,你们快回来吧!

----第30张ppt内容:------
方法二:学会把一个场面或片段分解开写:
例如:有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球,飞速冲向球门,猛地一脚,把球踢入网底。”
如果把这一进球过程分解为接球——带球——过人——射门——进球。然后再想想每个动作的具体情景,最后把这一连串的动作连接起来,就会使描写变得生动具体
改后: “小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球,习惯性地用大腿轻轻一颠,将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶,以灵活的动作晃过后卫的阻击,又避开已经扑到跟前的守门员,一脚抽射——进啦!”

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方法三:把事情的经过部分写具体
例如:表弟在河里一上一下,我非常着急,伸手去拉他,可几次都没有成功,我更急了,一点办法也没有。 这时,河对岸一个过路的老人冲我喊:“找根树枝让他抓住!”我照老人的话做了,终于把表弟拉上了岸。
急得怎么样? 急的程度有什么不同?怎么会由“急”到”更急”的?怎么“拉”的?拉了几次?为什么不成功?树枝是哪里来的?我是怎样把表弟拉上岸的?这些都要展开写
改后:表弟在小河里一上一下,我急得像热锅上的蚂蚁,慌忙伸手去拉,可我另一只手没有抓住东西,身子向前一冲,差点也掉进河里,好容易才稳住身子。表弟在河里呛了几口水。我不敢耽误,蹲下身子,一手抓住河边的一棵小树,一手又伸向表弟,可他够不着,表弟害怕得哭了。我也害怕得眼泪直流,怎么办呢?   这时,河对岸一个过路的老人冲我喊:“找根树枝让他抓住!”真是一语惊醒梦中人。我抬头看去,河岸上有许多长长短短的树枝呢!我赶紧止住了哭,顺手拣了一根长一些的树枝,急忙伸向表弟。这下他够着了!我咬紧牙,一手抓牢小树,一手使劲拉树枝,终于把表弟拉上了岸。

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方法四:写人物不下“评语”而要让事实说话。
这段文字几乎都是“评语”,没有一点具体的事例。
例文:白求恩从小热爱学习。他勤于钻研,不怕吃苦。他甘于寂寞,不贪玩。他积极思考,敢于求证。他对动物的身体充满了好奇心。他小时候也不知做了多少解剖实验。正是他的这种探究精神使他日后成为一名出色的外科大夫。
改后:白求恩从小热爱学习。六七岁的时候,他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。   有一天,他悄悄躲进楼上一个房间里,关上门不知在干什么。过了一会儿,他妈妈闻到一股血腥气味,赶紧推开门进去,只见白求恩一本正经地站在桌子旁,桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿,他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着,“我愿意长大能像爷爷和爸爸一样,成为一个外科大夫。”   母亲疼爱地说:“好孩子,你年纪还小,等你长大再学吧!”白求恩严肃地回答说:“应该从小开始!”说着又认真地解剖起来。

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方法五:要学会按一定的顺序、从不同的角度描写事物
例如:有位同学写《看菊展》中对菊花的描写“红的、黄的、紫的……这里的菊花不仅颜色各异,而且姿态万千——有的彬彬有礼,有的羞羞答答,有的倒挂枝头,有的昂首怒放。瞧!那一株象美丽的少女安详自若,那一株又象翩翩少年笑迎秋风……一阵微风吹来,芳香四溢,沁人心脾。”
在作文中对事物的描写要依据一定的顺序,要么从上到下,要么从左到右,要么先主要再次要……还要学会从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同的方面进行描写,这样写出的文章才会有声有色、有情有景、内容具体充实。
这段描写就是从视觉到嗅觉,从颜色到形态,把菊花的美丽具体生动地描绘了出来。

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方法六:词语添加法
例如:遇到名词(表示名称的词),想办法在前面加上“什么样的”修饰语。如“一身羽毛、一对翅膀,加上尾巴,凑成燕子”这句话对不对?对,但是不具体,不生动。看《燕子》这篇文章怎么修饰名词的:一身(乌黑光亮)的羽毛,一对(俊俏轻快的)翅膀,加上(剪刀似的)尾巴,凑成(活泼机灵的)小燕子。
再如:遇到动词(表示动作的词),想办法在前面加上“怎么样地”。如“他走了。”, 要使这句话变具体,可这样写:“他背着书生气地走了。”或“他双手捧着书,一蹦一跳地走了。”等等。

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方法七: 用上比喻、拟人、夸张、排比使句子更具体更生动
例如:描写月亮,仅仅写成“月亮弯弯的”,就显得太笼统,可以用上比喻,写成“弯弯的月亮像小船”,“柿子红红的”可以写成“红红的柿子像一个个灯笼。”这样就更具体更生动了。
再如:  再如,排比。大家可以看看这个句子。“房子可以买,家不可以买;钟表可以买,时间不可以买;关心可以买,爱心不可以买;奢华可以买,优雅不可以买。尊重可以卖,尊严不能卖;忠心可以卖,良心不能卖;风格可以卖,人格不能卖。”这个句子通过排比和对比就把中心意思表达得更具体更明确了。
多用熟语、谚语、名言,化用熟语、广告语、歌词、谚语。

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方法八:丰富内容有需要,联想想象不可少
作业:“升格训练《父亲的笛声》”

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作业:修改与润色 《父亲的笛声》 1依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。路的那头,连着河边的小屋,连着我的父亲。 2父亲爱好吹笛,他的笛声伴我度过了童年。父亲很疼我这个惟一的儿子。每天日暮,父亲都带我到河边的草地上放牛,牛自己吃草,我则靠在他的腿上,他为我吹笛。我爱父亲,父亲的笛声最美。 3随着年龄的增长,我开始讨厌起父亲来。我和父亲逐渐隔膜了,在被我吼了几次后,父亲不再打着赤脚去学校看我,不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默,而打破沉默的惟一方式就是吹笛,如怨如慕,而在我看来,这又成了他不务正业的标志。

----第38张ppt内容:------
4我要到外地上学去了。离去的前一天晚上,我走上那条熟悉的小路,感觉到一丝眷恋与不舍。几年时间里,我未回过一次家。母亲在电话里告诉我,我走后,父亲整日像掉了魂似的,茶饭不思,只知去河边吹笛子。最终,我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚,月刚升起,当我怀着无尽的思绪在小路上行走时,遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来,抱住了他。我请求父亲给我吹笛,他答应了。笛声又在耳畔响起,勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心,感到愧对父亲的笛声,父亲爱我,爱着自己的儿子。他为我吹了十年的笛子,而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。 5父亲的笛声让我明白,原来父爱一直都在。

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【总评及修改意见】 【总评】本文内容总体切合中心,以“父亲的笛声”为线索行文,叙述了自己在不同时期与父亲的感情亲属关系,由亲密无间到逐渐隔膜再到相爱相融,思路清晰,语言精练。 但第1节作者的情感体现不浓厚;第2节“父亲很疼我”表现不够充分;第3节没有 “我开始讨厌起父亲来”,讨厌父亲的什么?表述不够具体 ;第4节“我忽地一下哭出来,抱住了他”表达有些突兀;最后一节卒章显志,但语言过于直白,不够深刻。另外本文字数不够也影响了得分档次。

----第40张ppt内容:------
父亲的笛声 1依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的、在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头,连着河边的小屋,连着我的父亲。父亲呵,你是否依然执著地坐在岸边,哀怨地吹着笛子,等着儿子归来?
升格展示
加上对“小路”与“月光”的景物细节描写,既点明了父亲与路的关系,又烘托了浓厚的抒情氛围,后面的感情自然就喷薄而出了。

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2父亲爱好吹笛。小的时候,父亲的笛声载满了我童年的乐趣,像那条丝带一样的小河,牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠,父亲很疼我这个惟一的儿子,老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋,不顾我疼得哭起来,还几自傻呵呵地笑。每天日暮,父亲带我到河边的草地上放牛,父亲常常放开牛绳让牛自己去吃草,他便从背后的草篓里摸出笛子,鼓起腮,吹出世间最美妙的音乐。我靠在父亲腿上,看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲,父亲的笛声最美。
1对“父亲笛声”的细节描写,表现我的童年在父爱中度过;2用一些生活小事表现父亲对我的疼爱,具体可感;3细节描写,表现我对父亲的依赖于爱。

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3随着年龄的增长,我开始讨厌起父亲来,讨厌他满嘴烟味,讨厌他的黄牙;讨厌他背个草篓到学校找我,还从窗外傻傻地盯着我看;我还讨厌他没有本事,只知侍弄几亩薄地,连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了,在被我吼了儿次后,父亲不再打着赤脚去学校看我,不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默,而打破沉默的惟一方式就是吹笛,如怨如慕,而在我看来,这又成了他不务正业的标志。
此处增加了一些生活小事的描写,很好的体现了对父亲的“讨厌”以及与父亲的“逐渐隔膜”。

----第43张ppt内容:------
4我要到外地上学去了。离去的前一天晚上,我走上那条熟悉的小路,感觉到一丝眷恋与不舍,路像是月光在地上划过的痕,也划过我的心。-------我走后,父亲整日像掉了魂似的,茶饭不思,只知去河边吹笛子。-----到家里已是夜晚,月刚升起,当我怀着无尽的思绪在小路上行走时,遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来,紧紧抱住了他,我的父亲。我请求父亲给我吹笛,他答应了。硬咽的笛声又在耳畔响起,响在洒满月光的小路上,勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心,感到愧对父亲的笛声,父亲爱我,爱着自己的儿子。他为我吹了十年的笛子,而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。 路很美,很美,是月划过的痕。月是路的魂,父亲的笛声是我的心魂!
1此处景物描写,衬托了内心的伤感,为后文“哭”和“抱” 铺垫;2此处细节,能更好体现父子相爱相融的情形。3此处带有抒情的描写,首尾呼应,含蓄深刻。

----第44张ppt内容:------
多问几个“怎么样”
分解场面或片段
具体些好事情经过
学会让事实说话
以序多角度描写
巧为词语添枝加叶
妙用修辞使之具体生动
具有丰富的联想·想象
方法归纳

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按要求作文。(60分) 请以《奖励自己》为题目写一篇文章 要求:①自选文体(诗歌除外);②600字以上;③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

----第46张ppt内容:------
作业题:运用“简快作文”规律完成以下作文。
请以“我心中的你”为题写一篇文章,立意自定,文体自选(除诗歌外),不少于600字。

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