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七年级语文下册第六单元23《棋王》练习题冀教版
所属科目:语文    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2019/1/29  
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棋王
1.下列各组中加点的字,读音全部正确的一组是…(  )(3分)
A.倩影(qiàn) 摩登(mó) 嫉恨(jí) 不期而遇(jī)
B.羞涩(sè) 噩耗(è) 俨然(yǎn) 冠冕堂皇(miǎn)
C.冤魂(yuān) 屠戮(lù) 凝炼(níng)妄加揣测(chuāi)
D.伎俩(jì) 犀利(xí) 塞外(sài) 桀骜不驯(ào)
2.下列各组词语中,只有一个错别字的一组是(  )(3分)
A.眷恋 震摄 化为乌有 忧心冲冲
B.璀璨 娇情 长吁短叹 光阴荏苒
C.饿殍 深隧 杞人忧天 兼融并包
D.菲簿 内灸 金科玉律 笑容可鞠
3.解释下列词语。(4分)
(1)目瞪口呆:________________________
(2)甘拜下风:________________________
(3)神机妙算:________________________
(4)气贯阴阳:________________________
4.指出下列各句采用了什么修辞方法。(3分)
(1)双手支在膝上,铁铸一个细树桩。( )
(2)取出一个棋子,确实很小,在太阳底下竟是半透明的,像是一只眼睛,正柔和地瞧着。( )
(3)可这象棋,始终是处在一种机敏的运动之中,兜捕对手,逼向死角,不能疏忽。( )
5.说说下列句子的描写方法。(2分)
(1)他把嘴定在碗边儿,半晌,回报了棋步,才咽一口水下去,“咕”的一声儿,声音大得可怕,眼里有了泪花。( )
(2)王一生孤身一人坐在大屋子中央,瞪眼看着我们,双手支在膝上,铁铸一个细树桩,似无所见,似无所闻。( )
6.本文的作者是当代小说家__________。《棋王》是他的处女作,也是他的代表作,他的作品还有__________、___________等。(3分)
7.下面对王一生这一人物形象分析不正确的一项是( )(4分)
A.王一生喜爱象棋,沉迷于象棋,象棋是他精神的追求与寄托。
B.王一生正是因为沉迷象棋,爱好象棋,所以他在棋艺上可以说达到了登峰造极炉火纯青的地步。
C.他棋艺高,他把象棋当作谋生的手段,当作赢得更高层物质生活的条件。
D.冠军老者提出言和,他便毫不犹豫地就说“和”了,体现出王一生是一个有棋品、讲棋道之人。
8.本文通过几个方面的动态画面来营造竞棋这一场面气氛的,分析此下面场面描写的作用。(4分)
众人都轰动了,拥着往棋场走去。到了街上,百十人走成一片。……上千人跟着跑来跑去……一街人头攒动,尘土飞起多高,轰轰的……?
行人见了,纷纷问怎么回事……店员和顾客也都站出来张望……乘客们纷纷探出头来……傻子呆呆地在街心,咿咿呀呀地唱,有人发了善心,把他拖开……四五条狗窜来窜去……汪汪地叫着。
__________________________________________________________________________
__________
9.学习本文精彩的场面,请你从“节日”“集会”“劳动”中选择一个作为场面描写的对象,写一段50字左右的文字。(4分)
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参考答案
28. 棋王(1课时)
1.B解析:A项应是“不期(qī)而遇”,C项应是“妄加揣(chuǎi)测”,D项应是“犀(xī)利”。2.B解析:A项“震摄”应为“震慑”,“忧心冲冲”应为“忧心忡忡”; B项“娇情”应为“矫情”;C项“深隧”应为“深邃”,“兼融并包”应为“兼容并包”;D项“菲簿”应为“菲薄”,“笑容可鞠”应为“笑容可掬”,“内灸”应为“内疚”。 3.(1)形容受惊而愣住的样子。(2)佩服别人,自认不如。(3)惊人的机智,巧妙的谋划。形容有预见性,善于估计客观形势,决定策略。(4)这里形容棋势非凡,贯通正反。4.(1)比喻 (2)比喻 (3)拟人5.(1)动作描写 (2)神态描写6.阿城 《树王》《孩子王》7.C解析:王一生仅仅是为了精神寄托为了精神食粮而下棋,有棋品,有棋道,是一个淡泊名利的人。8.作者用浓墨叙写“众人都轰动了”,都“拥着往棋场走去”,写行人的惊讶,傻子的起哄,甚至狗的忙乱,层层蓄势将整个事件的氛围造得很浓,预示着这场车轮大战必是一场鏖战,其结局也必将惨烈。9.如:商店刚开门,人们便一拥而入,把商店灌得满满堂堂的。在这里洋溢着热闹火爆的气氛。没多处,顾客们抱着大包小包挤出来,个个脸上挂着微笑。

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