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(苏教版)2018学年七年级下语文:第6课《月迹》ppt课件(1)
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2019/3/15  
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七年级下-月迹[原创]-课件

《月迹》ppt课件(30页)

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《月迹》教学设计与反思

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该ppt共有26张ppt
----第1张ppt内容:------
赏月话名称
请你根据下列图片中月亮的形状,说说古人曾经给与它们怎样的名称?

----第2张ppt内容:------
因初月如钩,故称银钩、玉钩。

----第3张ppt内容:------
因弦月如弓,故称玉弓、弓月。

----第4张ppt内容:------
因满月如轮如盘如镜,故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。

----第5张ppt内容:------
因传说月中有兔和蟾蜍,故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。因传说月中有桂树,故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。
其它资料:

----第6张ppt内容:------
因传说月中有广寒、清虚两座宫殿,故称广寒、清虚。因传说为月亮驾车之神名望舒,故称月亮为望舒。

----第7张ppt内容:------
因传说嫦娥住在月中,故称月亮为嫦娥。 因人们常把美女比作月亮,故称月亮为婵娟。

----第8张ppt内容:------
月到中秋分外明

----第9张ppt内容:------
贾平凹
月迹

----第10张ppt内容:------
贾平凹 (1952~)当代作家,原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业 。著有小说集 《商州散记》、《天狗》 ;长篇小说 《浮躁》、《废都》;散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。 ?

----第11张ppt内容:------
倏忽
袅袅
面面相觑
掬着沙
争执
锨刃
粗糙
嫉妒
踪迹
酥酥
shū
niǎo


zhí
xiān
cāo
jí dù
zōng

正音

----第12张ppt内容:------
文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情?
时间:中秋的夜里地点:中堂里、院子里、院子外人物:奶奶、我和弟妹事情:盼月亮——寻月亮——议月亮
1、写什么?
文章重点:寻月亮

----第13张ppt内容:------
2、怎么写?
请你从文中找出一处你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。在文中空白处做批注。示例:巧用叠词第5节: “满满”写月亮的圆;“玉玉、银银”写月光的白;“粗粗”写桂树的壮;“疏疏”写枝叶的稀;“累累”写花朵的多。叠词的运用充满童趣,富有韵味。

----第14张ppt内容:------
选取你最喜欢、最欣赏的句子:
生动
深刻
精彩
哲理

----第15张ppt内容:------
我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
——句中的动词“浮”用的非常生动,真切的写出了这时月亮轻盈的特点。

----第16张ppt内容:------
大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
——这是虚写,月亮当然不可能真的在每个人的心里,可见作者的表现手法十分含蓄别致,它寄托了一个更为深层的含义:表达人们追求美好理想的愿望。

----第17张ppt内容:------
“有三妹漂亮吗?”“和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了:“啊,啊!月亮是属于我的了。”
——这个对话描写十分精彩,既写出了儿童特有的天真烂漫、活泼可爱的天性,又反映了人们对美好事物的热爱和向往之情。

----第18张ppt内容:------
我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每一个人的。
——这句话富有哲理,说明人人都有追求美好事物的权力,人人也都能够实现自己的美好理想。

----第19张ppt内容:------
(1)你觉的孩子们仅仅是在寻月吗?如果不是,你认为他们实际上是在寻找什么? (2)你从孩子们“寻月”这件事情中得到了什么启发?
3、为什么写?
孩子们寻月的过程也就是寻找美好事物的过程,是孩子们成长的过程,是童心升华的过程。

----第20张ppt内容:------
1.文章开篇写孩子们什么都不满足,结尾写大家都觉得满足了,你能说出其中的原因吗?
——寻月的过程让孩子们明白:美好的月亮是属于我们每个人的。
亮点探究

----第21张ppt内容:------
2.“奶奶”这一形象在文中有何作用?
“奶奶”是个童心未泯,对生活充满爱心的一个人。她了解、爱护并有意发展孩子的童心童真。她又是一个高明的教育家,她注重引导孩子关注外界、探索自然,注重调解孩子之间的矛盾纠纷,并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。没有奶奶,就没有孩童心灵的升华。

----第22张ppt内容:------
3.如何理解“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?” 这句话?
印章泛指图章。政府的文件上盖上印章,表明文件由政府发出;在个人字画书刊上盖上印章,表明属于自己所有……印章是证明的作用。月亮“是我们按在天空上的印章”,那么,“天空”就是一个巨幅纸页,纸页上的作品为“我”所有,“我 ”是天空的主人,“我”对天空的一切负责。?

----第23张ppt内容:------
4.在寻月的过程中,我有怎样的心理变化?
“盼望”——“失望”—— “羡慕、嫉妒、争执”—— “越发觉得奇了”——“都觉得满足了”
这是作者组织材料的情感线索
读完这篇文章,你觉得在孩童的眼里月亮代表什么?
美好、圆满……

----第24张ppt内容:------
练一练
请你本文的写法,从下面提供的自然景物中任选一种,发挥想象,用儿童化的语言写出其特征及你的感受。 太阳、星空、风、雨、小草

----第25张ppt内容:------
示例:
?昨夜,第一片落叶无声无息地降落;今晨,第一丛落叶消失在风雨中。我深情地捡起它,仿佛听到它在叹息:从青青的嫩芽到枯萎的黄叶,我逝去了!等到寒冬过后,我将和泥土融为一体,成为护花使者。? 如果真有所谓的下辈子,我愿做一片落叶。

----第26张ppt内容:------
再 见

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