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(苏教版)2018学年七年级下语文:第6课《月迹》ppt课件(3)
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2019/3/15  
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七年级下-月迹[原创]-课件

《月迹》ppt课件(30页)

月迹-ppt课件

月迹-新课课件

月迹(贾平凹)

《月迹》教学课件

初一语文教案《月迹》

《月迹》教学设计与反思

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该ppt共有22张ppt
----第1张ppt内容:------

月 迹
贾平凹
----第2张ppt内容:------
贾平凹 (1952~)当代作家,原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业 。著有小说集 《商州散记》、《天狗》 ;长篇小说 《浮躁》、《废都》;散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。 ?
----第3张ppt内容:------
读文需注意:
1、读准字音;2、读出感情;3、边读边动笔勾画出有关月亮行踪变化的句子、词语。
----第4张ppt内容:------
倏忽
袅袅
面面相觑
掬着沙
争执
锨刃
粗糙
嫉妒
踪迹
酥酥
shū
niǎo


zhí
xiān
cāo
jí dù
zōng

记,识记基础字词
----第5张ppt内容:------
解,理解课文难解词语
款款:面面相觑:袅袅:争执:粗糙:
缓慢。
你看我,我看你,形容大家因惊讶而互相望着,都不说话。觑:看,瞧。
形容烟气缭绕上升。
争论中各持己见,不肯相让。
不精细,不光滑。
----第6张ppt内容:------
读,整体感知文本
文章写了什么时间、什么地点、什么人的事情?
时间:中秋的夜里地点:中堂里、院子里、院子外人物:奶奶、我、弟弟和妹妹
----第7张ppt内容:------
孩子们追寻月亮踪迹有哪三个阶段?都在哪里找到了月亮?
盼月亮——寻月亮——议月亮
杯中饮月
河中寻月
眼瞳见月
沙滩议月
析,总体理解文本
镜中看月
院中望月
----第8张ppt内容:------
  1、在孩子们的寻月过程中:①月儿首先出现在哪儿?是谁发现的? ②月儿是长腿的,那么月儿在镜子上的“踪迹”是怎样的呢?③随着月亮在镜子上的消失,孩子们的心情是怎样的? 
①镜子上,奶奶; ②月在镜子上的踪迹:白道——圆——亏——无踪迹; ③失望。
与文对话,初品“月迹”
----第9张ppt内容:------
   2、在奶奶的鼓励下,孩子们走上寻月之路。随着月亮踪迹的的变化,孩子们也由中堂里到院子里到院子外,心情也随着月亮踪迹的变化而起伏。请同学们以前后两桌的同学为一个小组,合作探究完成下列表格。 
与文对话,初品“月迹”
----第10张ppt内容:------
----第11张ppt内容:------
在屋中的穿衣镜上看到了月亮,没多久,月亮在镜上消失了,孩子们很失望;
孩子们跑到院子里寻找月亮,“满院子的白光”“玉玉的、银银的”月亮“明显大多了,也圆多了”,每个人都说月亮是属于自己的;
镜中看月——失望
院中望月——羡慕、嫉妒、争执
----第12张ppt内容:------
杯中饮月,一人一杯,一人一月,月亮入心
杯中饮月----人人拥有,在心里
院里院外,处处有月;寻到河边,上湾下湾,都有月亮
河中寻月----越发奇了,处处都有
每个人眼瞳里都有,只要你愿意,它就有了哩
眼瞳见月----月亮竟是这么多
----第13张ppt内容:------
寻月寻出了院门,在沙滩上、在每个人的眼睛里找到了月亮,他们陶醉在月色中,而且明白了月亮是属于每个人的。
沙滩议月——满足
----第14张ppt内容:------
院内(5—21)
院中望月
玉玉,银银,有桂树,嫦娥
失望
杯中(22—24)
杯中饮月
酥酥地颤 一人一月,月亮入心
嫉妒
河中(25—29)
河中寻月
哪一处水里都有
眼中 (30)
眼瞳见月
哪个人眼瞳里都有
惊奇
满足
沙滩(31—36)
沙滩议月
月亮白光光的,在天空上 是印章
镜中看月
镜中 (2)
----第15张ppt内容:------
3、孩子们为什么会有这样的心理变化?
失望
镜中月亮由圆而亏------
羡慕、嫉妒、争执
以为月亮仅属三妹------
越发觉得奇了
奶奶说“月亮是每个人的, 它并没有走”-----
都觉得满足
河中寻月、瞳中见月,“原来月亮竟是这么多的”------
与文对话,初品“月迹”
----第16张ppt内容:------
4、课文开头写“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”,而结尾却说“大家都觉得满足了”,为什么?
不满足----
在孩子的眼睛里, 世界上的万事万物都是那么新鲜好玩
他的心里有无数个为什么 ?
满足------
孩子们在寻月中得到了满足
与文对话,初品“月迹”
首尾呼应
----第17张ppt内容:------
5、孩子们满足了,满足的仅仅是找到月亮吗?
在寻月的过程中,孩子们沐浴在皎洁的月光下,既欣赏到美丽的月色,又表达了纯真的愿望——美好的事物人人都享有。寻月的过程就是在追求快乐、幸福等一切美好的事物。
与文对话,初品“月迹”
----第18张ppt内容:------
月亮究竟是个什么呢?
弟弟说的:“月亮是我所要的。” 妹妹说“月亮是个好.”
月亮是美好、圆满、希望的象征,月亮是个美好的东西,是个美好的事物
它是属于我们的,我们每个人的.
自主学习 深入探究
----第19张ppt内容:------
话 说 奶 奶 1——奶奶为什么这样说?
奶奶突然说:“月亮进来了!” 奶奶说:“它走了,------你们快出去寻月吧。”奶奶从屋里端了一壶甜酒出来------你们都有一个月亮哩!奶奶说:“月亮是每一个人的,它并没走,你们再去找吧。”
指 引 者
奶奶是我们寻找美的过程中的引导者形象
----第20张ppt内容:------
没有奶奶这个形象,就没有孩童的寻月、议月,就没有孩童心灵的升华。
奶奶了解、爱护并有意于发展孩子的童心童真,自身对生活也充满了热情;
奶奶又是一个高明的教育家,注重引导孩子关注外界,探索自然;
奶奶注重调解孩子之间的矛盾纠纷,并将他们的心灵带进新的高尚境地
话 说 奶 奶 2 ——奶奶形象的重要作用?
----第21张ppt内容:------
本文通过一件小事---中秋节孩子们寻找月亮的情景,告诉人们一个道理 , 一个简单平凡却又重要的道理: 生活中美好的东西是属于每个人的 ,只要我们努力去寻找,就能找到我们所需要的美好事物。
小结
----第22张ppt内容:------
“美”,时时都有“好”,让我们用这双擦亮的眼睛来找一找我们身边的“美好”,用简洁精练的语句写下来 。 美是早晨出门时妈妈的叮咛;美是……  提示:教室里、家庭里、田野上、村庄里、大自然中……
美好就在身边
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