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高一-语文语法知识[原创]-课件
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2019/10/1  
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该ppt共有56张ppt
----第1张ppt内容:------
语文语 法 知 识汇总


----第2张ppt内容:------
什么是语法 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
语法单位可分为四级:语素、词、短语、句子
语法单位

----第3张ppt内容:------
一、语素: 语言中音义结合的最小单位。构词的备用单位,有的可单独成词。人、民、葡萄

----第4张ppt内容:------
示例分析: 他坐在沙发里看书。   这是一个较大的语法单位,我们把它尽量小的切分,就成了: 他│坐│在│沙发│里│看│书 切下来的每个部分都有意义,都不能再切分了,是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素,是英文的译音,表达一个意义,所以不能再切分。   由此可见语素有两个特点:一是最小、不能再分割了;一是有意义。

----第5张ppt内容:------
语素如果按音节划分,可以分成单音节语素,双音节语素和多音节语素。 单音节语素:天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多,有上万个。  

----第6张ppt内容:------
  双音节语素,这主要是古代的联绵字和音译外来词。连绵词(指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词) ,如:踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊;音译外来词,如:吉他、尼龙、咖啡。   多音节语素,主要是音译的外来词。例如:凡士林、奥林匹克、布尔什维克。

----第7张ppt内容:------
二、词: 能够独立运用的最小的语言单位。分为实词、虚词。

----第8张ppt内容:------
实词
·实词指有词汇意义和语法意义、能充当句子成分并能单独成句的词 。

----第9张ppt内容:------
实词
名词
动词
形容词
数词
量词
代词

----第10张ppt内容:------
虚词:不表示实在意义而表示语法意义的词。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
虚词

----第11张ppt内容:------
词类、词性

----第12张ppt内容:------
词类和词性A 、名词:表示人和事物名称的词表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李;表示具体事物,河流、高山、森林 湖泊;表示抽象事物,如政治、科学 效率、品德、;表示时间名称,上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才;表示处所名称:上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京;表示方位名称:上、下、东、西、里、前、内(简称方位词)名词的语法特点①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰
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----第13张ppt内容:------
名词表示人和事物的名称的实词。练习:请把在这段文字中的名词找出来。当国歌响起, 国旗升起来的时候,我从一个山村 孩子纯朴的敬礼 里,我从一个老 华侨湿润的凝视 里,看到,看到中国深远处的伟力和韧性。


“的”——名词“地”——动词

----第14张ppt内容:------
B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词1、动作动词:表动作、行为如,走 看 说 进行 开始2、心理活动动词 如,想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心3、使令动词:表指使、命令或请求如,使 叫 让 派 请求禁止4、能愿动词(助动词)如,能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该(跟动词、形容词等组成能愿短语如,能够解决 )5、趋向动词 如,来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来6、判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的 “为”等动词的语法特点:①动词一般受副词“不”的修饰②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语
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----第15张ppt内容:------
动词练习:请把在这段文字中的动词找出来。有一座破败的山顶小学,很多事情都从简或省略了,唯有国旗每天要 升。
表存在的
能愿动词

----第16张ppt内容:------
C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词表示事物形状的:高、矮、胖、瘦弱;表示事物性质的:红、甜、干净、清楚、漂亮、结实;表示事物状态的:快、慢、雪白,滚烫,亮晶晶,泪涟涟;形容词的语法特点:①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义②大多数形容词可以受副词“很”修饰
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----第17张ppt内容:------
形容词练习:请把在这段文字中的形容词找出来。秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,美丽的北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
“的”“得”

----第18张ppt内容:------
D、数词:是表示数目的词表确数(表示分数,整数和倍数);表概数:几、许多;表序数:第一、老三;数词的语法特点:①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数

----第19张ppt内容:------
E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词表示事物单位的量词叫数量词表示动作、行为单位的量词叫动量词表示事物单位的:个、只;表示动作、行为单位的:次、回,有时也借用某些名词来表示,如:脚、年;量词的语法特点:①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词②表示物量的数量词常用在名词的前面③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面
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----第20张ppt内容:------
练习:请把在这段文字中的数量词找出来。 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有些声音,也没有丝影子。

----第21张ppt内容:------
F、代词:起代替或指示作用的词代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类1. 人称代词包括三种代词:第一人称:我、我们、咱、咱们;第二人称:你、你们、您、您们;第三人称:他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家2. .疑问代词是表示疑问点的,如:谁、什么、哪里、多少3. .指示代词包括近指的"这",远指的"那",以及由它们构成的合成指示代词,如:这里、那边、这阵子、那会儿代词的语法特点:①第二人称的敬称“您”不用于复数,如果需要表示复数,就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性,“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别“我们”指说话人,有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指,“这”用于近指⑤代词用得不恰当,指代不明,可造成病句
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----第22张ppt内容:------
代词练习:请把下面文字中的代词找出来。 “是谁?为什么偏偏是我的父亲?”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时,父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳,点亮了我的整个世界。就在那一刻,父亲把自己铸成了我永恒的向往。

----第23张ppt内容:------
G、副词:一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等 表示范围:都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等;表示语气:可、倒、一定、必定、必然、却、、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情;表示否定:不、没、没有、别;表示时间:刚、恰好、正、将、老(是)、总(是)、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然;表示程度:很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么;表示情势:仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿
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----第24张ppt内容:------
副词的语法特点:①副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容词前面作状语②副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补语③副词不能修饰名词、代词
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----第25张ppt内容:------
副词用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。练习:请把在这段文字中的副词找出来。雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章,一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗,但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛,因而揭露社会现实必定缺乏深度。

----第26张ppt内容:------
H、介词:介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等1.表时间:在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到2、表处所:从 打 朝 向 在 沿着 顺着3、表排除:除 除了4、表对象、范围: 对于 和 跟同 与 替 将 把 关于 被5、表方式、手段: 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用6、表目的、原因:为 为了 为着 因 由常用介词及其用法自、从、以、当、为、按照,由于、对于、为了、到和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前,组成介宾短语后,修饰、补充“动”“形”要记牢
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----第27张ppt内容:------
练习:请把在这段文字中的介词找出来。我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识:他对于民族故国一往情深,因之而喜,因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。

----第28张ppt内容:------
I、连词:是用来连接词、短语或句子的词一般连词:和、与、并、或、及;关联词:主要用来连接复句中的分句或句群中的句子不但 而且、虽然 但是语法特点:①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变②关联词的主要在复句中进行运用

----第29张ppt内容:------
连词连接词、短语或句子,表示他们之间的各种关系的词。只能起连接作用,不能起修饰和补充作用。练习:请把在这段文字中的连词找出来。作为语录体散文,《论语》虽然没有详尽、具体的描写,但从孔子和其它人的对话中,却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。

----第30张ppt内容:------
J、助词:是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词助词可分三类:结构助词、动态助词、语气助词结构助词:的、得;动态助词:着、了、过;语气助词:的、了、吗、吧、呢等K、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音的词如啊、嗯等语法特点:一般独立成句,用逗号或感叹号隔开L、拟声词:是摹拟人或事物的声音的词语法特点:在句子中相当于一个形容词
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----第31张ppt内容:------
助词附着在词、短语、句子后,起辅助作用的词。①结构助词:的、得、地②时态助词:着、了、过③语气助词:呢、吧、吗练习:请把在这段文字中的助词找出来。看过《三国演义》吧。垓下英雄(我们所熟悉的项羽)之穷途末路,则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象,怎能不让人振奋、启人深思呢?

----第32张ppt内容:------
三、短语: 短语是两个或两个以上的词按照一定的语法规律构成的造句单位。 基本结构类型: 并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语

----第33张ppt内容:------
并列短语
幸福、跑步和漂亮

----第34张ppt内容:------
偏正短语
名词、动词、形容词是中心语。
名词前头的修饰成份是定语
动词、形容词前头的修饰成份是状语。
由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成

----第35张ppt内容:------
动宾短语
动词 宾语
由动词与后面受动词支配的成分组合而成。
宾语
宾语
宾语
动词
动词
动词

----第36张ppt内容:------
后补短语
动词或形容词 (中间常加“得”) 补语
由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成。
补语
补语
补语
动词
形容词
形容词

----第37张ppt内容:------
主谓短语
表示被陈述对象的是主语,用来陈述的是谓语
由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成。
主语 谓语

----第38张ppt内容:------
一、判断下面的短语类型
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 丰功伟绩 打击敌人 黑得发亮
主谓短语
动宾短语
偏正短语
并列短语
后补短语
偏正短语
并列短语
动宾短语
动宾短语
偏正短语
动宾短语
后补短语

----第39张ppt内容:------
差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
后补短语
偏正短语
偏正短语
偏正短语
主谓短语
主谓短语
主谓短语
动宾短语
并列短语
并列短语
偏正短语
并列短语

----第40张ppt内容:------
句子及句子成分

----第41张ppt内容:------
定义:句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。句类:根据句子的语气,可分为:陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。句型:根据句子的结构可分为单句和复句两大类。(单句和复句还可以细分)
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什么是句子

----第42张ppt内容:------
句子成分是句子结构的组成部分。句子成分有如下六种: 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
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句子成分及其种类

----第43张ppt内容:------
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。状语有时位主前,的定地状与得补。
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口诀

----第44张ppt内容:------
主语 ══ “双横线”谓语 —— “单横线”宾语 ~~~~~ “波浪线”定语 ( ) “圆括号”状语 [ ] “方括号”补语 〈 〉 “尖括号”
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句子成分的标示符号

----第45张ppt内容:------
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主语
══ ══
══ ══ ══ ══ ══
══ ══
══
══
══
══
①他的态度 很明确。 ②经他的手做成的事情 数不清。 ③我们班 获得了运动会第一名。 ④教室 干净得很。 ⑤书 是人类进步的阶梯。 ⑥那 是个夏天的中午。 ⑦一米 等于三尺。
◆主语是句子中的陈述对象,即谓语陈述的对象,在句首,能回答“谁”“什么”的问题。由“名词、动词、形容词、数词、量词、代词、动词性名词性、形容词性短语等”充当。

----第46张ppt内容:------
谓语是陈述主语的,说明主语是什么或怎么样。由“动词、形容词、动词性名词性短语等”充当。在一定的条件下,也可由名词性短语、数词性短语 、主谓短语来充当。例: ①我来了。 ②语文是一门基础性学科。 ③我们家的台阶低。 ④妈妈突然问我。 ⑤什么书他都看。
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谓语

----第47张ppt内容:------
宾语在谓语的后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,可以回答“谁”“什么”一般由名词、代词、名词性短语等充当。 4例:敌人监视着苇塘。我正在上初中。梨还是青的。他给我 一个苹果。
47
宾语
~~~~~
~~~~~
~~~~~
~~~~~~~~~~
(双宾语)

----第48张ppt内容:------
定语是名词中心语前面的修饰语。修饰主语和宾语的成分,除副词外,实词和短语一般都可以作定语定语后面,有的必须加“的”,有的不能加,有的可加可不加。 5例:(红)花。(新)课。(好)注意。(我国的)(优良)传统。 (多层定语)(一中)(高一)(全体)同学。 (多层定语)
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定语

----第49张ppt内容:------
状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。它的位置:①主语之后,谓语之前; ②主语之前,句首状语(时间状语、地点状语、原因状语、目的状语等)由副词、形容词短语、时间名词、方位名词、能愿动词、介宾短语等充当。 6例:[都]来。[非常]热。[仔细地]看。[惊喜地]走了。[在门口] [热烈]欢迎。 (多层状语)[都] [热情地] [同他]交谈。 (多层状语)
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状语

----第50张ppt内容:------
补语是动词性、形容词性中心语后面的补充成分。谓语后面补充说明谓语的成分,说明动作行为的结果、趋向、数量、时间、处所、状态、或说明性质的程度等。由副词、动词性形容词性短语、介宾短语等充当 6例:他讲得〈眉飞色舞〉。我去过成都〈两次〉这个字写〈错〉了。你可得叫〈醒〉我。心里痛快〈极〉了。树叶飘〈在空中〉。
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补语

----第51张ppt内容:------
中心语是定语、状语后面及补语前面的中心成分。可分为定语中心语、状语中心语和补语中心语三种。 例:一只鸡。 (定语中心语)蓬勃地生长。 (状语中心语)高兴极了。 (补语中心语)
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中心语

----第52张ppt内容:------
句子成分关系表
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----第53张ppt内容:------
例句:全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 ==== — ~~~~~ (全体) 同学[都]做〈完〉了(语法)作业 ==== —— ~~~~~ 划分句子成分一般先划出主、谓、宾; 然后再找出定、状、补。
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句子成分分析实例

----第54张ppt内容:------
划分句子成分: 1.日光的照射特别强烈。2.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。3.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4.经过多少世纪的风雨,她仍然立在死海附近的山坡上。

----第55张ppt内容:------
多层定语的一般次序: 领属+数量+动词短语+形容词+名词。句例:(国家队里)的(一位)(有二十多年教学经验)的(优秀)的(篮球)(女)教练。
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多层定语的排列顺序

----第56张ppt内容:------
多层状语的一般次序:何时+何地+副词+形容词+介宾短语句例:[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
56
多层状语的排列顺序

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