千教网
输入关键词,搜索您要的课件,教案,试题
您的位置: 千教网 >> 语文课件,教案下载 >>九年级上-我爱这土地[原创]-课件

欢迎您到“千教网”下载“九年级上-我爱这土地[原创]-课件”的资源,本文档是ppt格式,无须注册即可下载,点击“本地下载”即可下载
九年级上-我爱这土地[原创]-课件
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2019/10/30  
相关资源:
《我爱这土地》ppt课件(17页)2

《我爱这土地》ppt课件(25页)

《我爱这土地》pptx课件(20页)2

九年级上-《我爱这土地》[原创]-课件

《我爱这土地》ppt课件(39页)

(部编人教版)2018年语文九年级上册:第2课《我爱这土地》课件

(语文版)八年级上语文:第1课《我爱这土地》ppt课件(1)(全站免费)

(语文版)八年级上语文:第1课《我爱这土地》ppt课件(2)(全站免费)

(语文版)八年级上语文:第1课《我爱这土地》ppt课件(3)(全站免费)

《我爱这土地》pptx课件(16页)

九年级下-我爱这土地[原创]-课件

九年级下-我爱这土地[原创]-课件

温馨提示:本站所有教学资源均是完全免费提供!内容简介下方即有下载连接!

下载步骤:直接点击即可下载

注意:1.源文件中的公式,图片,在下边的内容预览中被忽略!(文档内容预览在最下方)

    2.下载链接在下方,无需注册直接可下载!

文档内容预览:
  
该ppt共有11张ppt
----第1张ppt内容:------
我爱这土地
艾青
现代诗:主要指新体诗,它开创于五四新文化运动时期,挣脱了旧诗格律的束缚,在民歌、古典诗歌的基础上发展,融入外国诗歌的样式,实现诗体大解放,它以白话形式表现科学、民主的内容。

----第2张ppt内容:------
写作背景:
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志,中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。

----第3张ppt内容:------
作者简介
艾青(1910—1996),我国当代著名诗人。 原名蒋海澄,浙江金华人。 这首诗写于抗日战争时期,被当时的人们广为传唱。 抗战期间是作者创作的高潮期,他出版了《北方》、《向太阳》、《旷野》、《火把》等9部诗集。 解放后任《人民文学》副主编、全国文联委员、中国作家协会副主席等职,作品集有《宝石的红星》、《春天》、《彩色的诗》、《域外集》等。 《大堰河——我的保姆》奠定了在诗坛的地位。 他的作品被译成十多种文字在国外出版。 1985年,法国授予他文学艺术最高勋章。

----第4张ppt内容:------
艾青
我爱这土地
假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……━━然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…

----第5张ppt内容:------
1.全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写? 这些意象都赋予了独特的象征意义,请讨论每个意象到底象征着什么?2.诗歌中把自己比成一只鸟儿,写了鸟儿的生和死,表达了作者怎样的情怀?为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱?
诗歌中的 意象和象征
朗读时思考以下问题:
意象: 一种客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西。即带象征性的事物。
象征:通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义的表现手法。(托物言志)

----第6张ppt内容:------
意象写实和象征手法交织
我爱这土地
意象
象征

土地
河流、风
黎明
诗人自己
祖国大地
抗争精神
光明的解放区
诗人以鸟的形象自喻,用饱含激情的诗句歌唱祖国,歌唱神圣的民族解放战争,这种鸟儿对土地的痴情,表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。
主题:

----第7张ppt内容:------
诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?如何理解这只“鸟”歌唱至死,最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ?
这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为一体,实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

----第8张ppt内容:------
这首诗的第二节与第一节之间有什么联系?怎样理解最后两句诗之间的因果关系?
第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述,第二节短小精悍的两行是对主题的高度凝练的概括。最后两句诗之间因果关系的一问一答,是爱国者目睹满目疮痍的祖国,爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节里诗意得到了提炼和升华。

----第9张ppt内容:------
思考:诗题“土地” 的含义是什么?
艾青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人,他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”。 前者象征祖国,后者象征光明 。

----第10张ppt内容:------
艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁,源自民族的苦难,体现着他深刻的忧患意识,博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情! 艾青的诗永远昭示我们:对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠,是诗的根本!

----第11张ppt内容:------
课外延伸
老马臧克家 总得叫大车装个够,   它横竖不说一句话,   背上的压力往肉里扣,   它把头沉重的垂下!   这刻不知道下刻的命,   它有泪只往心里咽,   眼里飘来一道鞭影,   它抬起头望望前面。 1932.4
臧克家的诗《老马》是使用象征性意象的典型的例子。诗人用白描的手法,塑造了一个老马的形象,它让大车“装个够”“横竖不说一句话”“背上的压力往肉里扣”,它只是把头“沉重的垂下”,在这里,老马已经是一种象征, 作者以这个形象来寄托不屈的民族个性和作者的赞美之情。 参考本课对《我爱这土地》的赏析,请从意象写实和象征手法交织的角度,写一篇三四百字的鉴赏文章。

关于资源的下载性声明:千教网本身不提供任何资源的下载服务,也不会保存任何数据在服务器上。所有资源的下载,均源于互联网抓取。当该资源的原始地址失效时,您可能无法获取该资源。
关于本站 | 免责声明 | 广告联系 | 网站提交 | 网友留言 | 联系我们