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《邓稼先》pptx课件(54页)3
所属科目:语文    文件类型:pptx
类别:课件
上传日期:2020/3/8  
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(人教部编版)语文七年级下册:第1课《邓稼先》ppt课件

(人教部编版)语文七年级下册:第1课《邓稼先》ppt练习课件

(人教部编版)语文七年级下册:第1课《邓稼先》ppt课件

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该ppt共有54张ppt
----第1张ppt内容:------
邓稼先
回忆性散文

----第2张ppt内容:------
他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载
杨振宁和邓稼先
你了解他们吗?

----第3张ppt内容:------
  1922年9月22日出生于安徽合肥,美籍华裔物理学家,因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论,共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。
杨振宁

----第4张ppt内容:------
邓稼先
邓稼先(1924—1986),安徽省怀宁县人,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。

----第5张ppt内容:------
关于“两弹一星”
1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。   “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。

----第6张ppt内容:------
郭永怀
王淦昌
钱三强
彭桓武
赵忠尧
我国的两弹功臣

----第7张ppt内容:------
1939年10月,美国政府决定研制原子弹,1945年造出了三颗 其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下:苏联─1949.8.29; 英国─1952.10.3;法国─1960.2.13;1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。印度─1974.5.18。

----第8张ppt内容:------

中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹,中国只用了2年零2个月的时间,其速度是世界上最快的。

----第9张ppt内容:------

中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”,挺直了腰板。可见,这一刻对中国意义之重大。

----第10张ppt内容:------
读准字音
热泪盈眶kuàng 可歌可泣qì 鞠jū躬尽瘁 cuì 彷 徨páng huáng 殷yān红 鲜yān红 殷yīn切 鲜xiǎn为人知 宰zǎi割 元勋 xūn 诞dàn生 开拓tuò 署shǔ名 挚zhì友

----第11张ppt内容:------

奠diàn基 难堪kān 妇孺rú皆知 孕yùn育 签qiān字 马革裹guǒ尸 颤chàn抖 谣yáo言 截jié然不同 筹chóu划 邓稼jià先

----第12张ppt内容:------
学习词语
宰割:?比喻侵略、压迫、剥削。筹划:?①想办法;订计划?②筹措。仰慕:敬仰思慕。可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。可:值得鲜为人知xiǎn? wéi? rén? zhī?很少有人知道。 鲜:很少彷徨páng?huáng?走来走去,犹疑不决,不往那个方向去。

----第13张ppt内容:------

当之无愧:当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。锋芒毕露:lù?形容人锐气才华全都显露出来。也比喻人爱逞强显能,好表现自己。毕:完全家喻户晓:?家家户户都知道。形容人所共知。妇孺皆知fù? rú ?jiē? zhī妇女、小孩全都知道。指众所周知。元勋 yuán xūn立大功的人。

----第14张ppt内容:------

马革裹尸:用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。鞠躬尽瘁,死而后已jū?gōng?jìn?cuì指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止。 鞠躬:弯着身子,表示恭敬、谨慎; 尽瘁:竭尽劳苦;已:停止。层出不穷:接连出现,没有穷尽。层,一个接一个,不断地。穷,尽。至死不渝:yú到死都不松懈。形容坚持到底。

----第15张ppt内容:------
  本文是一篇回忆性散文,又是一篇典范的人物传记。   人物传记是记录人物生平的文字,它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。1993年7月29日,是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。那么,课文回忆了些什么,又写了人物的哪些事件?

----第16张ppt内容:------
从“任人宰割”到“站起来了”
一百年以前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代,只举1898年为例: 德国强占山东胶州湾,“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连,“租借”25年。 法国强占广东广州湾,“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界,前者“租借”25年,后者“租借”99年。 那是中华民族任人宰割的时代,是有亡国灭种的危险的时代。 今天,一个世纪以后,中国人民站起来了。 这是千千万万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上,这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。 对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。 文中在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百年来的历史?

----第17张ppt内容:------
先概述我国近一百多年的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
1.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?
合作探究

----第18张ppt内容:------
这是1898年中日甲午战争中几幅照片,那是任人宰割的时代,是有亡国灭种的危险的时代。

----第19张ppt内容:------
八国联军攻陷的北京

----第20张ppt内容:------
甲午战争黄海大战

----第21张ppt内容:------
被带上枷锁的中国人

----第22张ppt内容:------

中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变更能体现邓稼先是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

----第23张ppt内容:------
“两弹”元勋
邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学以后,于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船回国,1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹?。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹?。

----第24张ppt内容:------
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子! 1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器作出了许多新的巨大贡献。 1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术,7月29日因全身大出血而逝世?。 “鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。

----第25张ppt内容:------

用“两弹”元勋作本部分的小标题,有何作用?
表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。

----第26张ppt内容:------
邓稼先与奥本海默
抗战开始以前的一年,1936年到1937年,稼先和我在北平崇德中学同学一年;后来抗战时期在西南联大我们又是同学;以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊,亲如兄弟。 1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作,前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所,物理教授最多的时候只有5个人,奥本海默是其中之一,所以我和他很熟识。 奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是本国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
情同手足的好朋友
熟悉
职务相同、功劳相同、学术水平相同
国籍不同、性格不同、文化背景不同

----第27张ppt内容:------
奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括玻恩做学术报告时)打断报告,走上讲台拿起粉笔说:“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是妇孺皆知的人物了,打断别人的报告,使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白,从不骄人。他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。 我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者,为中华民族作了历史性贡献的原因:人们知道他没有私心,人们绝对相信他。

----第28张ppt内容:------
“文革”初期,他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样,成立了两派群众组织,对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作,于1967年6月成功地制成了氢弹。 1971年,在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候,如果别人去和工宣队、军宣队讲理,恐怕要出惨案。而邓稼先去了,竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。 我以为邓稼先如果是美国人,不可能成功地领导美国原子弹工程;奥本海默如果是中国人,也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人,钱三强和葛罗夫斯,可谓真正有知人之明,而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
人们绝对相信他

----第29张ppt内容:------
本文写的是邓稼先为什么要写奥本海默?
相同点:职务、 功劳 、学术水平 不同点:国籍、文化背景、性格
奥本海默
锋芒毕露
复杂的人
善于辞令
邓稼先
最不引人注意
忠厚平实
“纯”奉献精神

----第30张ppt内容:------

1、说一说,邓稼先有什么性格特点?邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不骄人、最不要引人注目的、最具有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。2、作者是用什么手法突出邓稼先的性格特点的?有什么作用?对比手法。有利于突出两个人物的相同点和不同点,更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度,突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。

----第31张ppt内容:------

如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,“是一个最不要引人注目的人物”,“忠厚平实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有小心眼,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”,“最有中国农民的质朴气质。 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分,并变成了自己的气质品格。

----第32张ppt内容:------

如何理解“邓稼先是中国共产党的理想党员”? “他没有私心,人们绝对相信他”,“文革”中能说服两派群众组织,能说服工宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则,因此他是理想的党员。

----第33张ppt内容:------
民族感情?友情?
1971年,我第一次访问中华人民共和国。在北京,见到阔别了22年的稼先。在那以前,也就是1964年中国原子弹试爆以后,美国报章上就已经再三提到稼先是这项事业的重要领导人。与此同时还有一些谣言说,1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。1971年8月,我在北京看到稼先时,避免问他的工作地点,他自己只说“在外地工作”。但我曾问他,寒春是不是参加了中国原子弹工作,像美国谣言所说的那样。他说他觉得没有,但是确切的情况他会再去证实一下,然后告诉我。1971年8月16日,在我离开上海经巴黎回美国的前夕,上海市领导人在上海大厦请我吃饭。席中有人送了一封信给我,是稼先写的,说他已证实了,中国原子武器工程中,除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外,没有任何外国人参加。这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶,不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?我始终想不清楚。

----第34张ppt内容:------

第四部分并不是直接写邓稼先光辉事迹的,可否去掉,为什么?
不可以。因为第四部分写邓稼先诚恳周道回复我的问题,既证明了中国原子弹工程完全是自力更生搞出来的,也从另外一个角度表现出邓稼先真诚坦白、民族自尊心强及其贡献之大,显得更有力度。

----第35张ppt内容:------
“我不能走”
青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》: 浩浩乎!平沙无垠,夐(xiòng,辽阔)不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!”
广大呀,广大呀!空旷的沙漠无边无际,辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉,明风悲号,天日昏黄。飞蓬折断,百草枯死,寒冷得如霜冻的早晨,各种飞身无处可栖,在天上乱窜,许多怪兽争斗激烈,失群狂奔。亭长告诉我说:“这就是古战场啊!常常有失败的一方全军都覆没在这里,时常能听到鬼哭的声音,每逢天阴的时候,就会听得更加清楚。”

----第36张ppt内容:------
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情? “粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖? 戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”1、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难?2、这里的环境描写有什么作用? 渲染了工作环境的恶劣,衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志,坚定的信念,表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。

----第37张ppt内容:------
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的:中国男儿 中国男儿要将只手撑天空长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代,他一生都喜欢这首歌曲。

----第38张ppt内容:------

1、作者引用他和邓稼先在昆明读大学时一起背诵过的《吊古战场文》有什么作用? 巧妙地写出邓稼先工作、生活环境的艰苦,从而更显示出邓稼先奉献精神的可贵。
2、“不知稼先在……手有没有颤抖”一句表达了作者对老友怎样的思想感情?
表达作者对老友真诚的关怀与担忧。
3、作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌? 这首歌作为邓稼先一生的写照,把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。

----第39张ppt内容:------
永恒的骄傲
稼先逝世以后,在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话:——稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情,我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生,只有真正永恒的才是有价值的。——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。——是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先庆幸!

----第40张ppt内容:------
怎样理解“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。” ?
为中华民族的崛起,为广大人民的利益,奉献自己的一生,这是邓稼先的人生。走这样的人生道路,是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说,如果邓稼先再次选择人生,还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

----第41张ppt内容:------
一、整体感知课文内容,概括六部分的内容。
提示
1.文中的小标题2.抓住文中关键性的语句3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句

----第42张ppt内容:------

1、邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。 2、概述邓稼先的生平事迹和巨大贡献。 3、把邓稼先和奥本海默进行对比,突出邓稼先的气质、品格和奉献精神。 4、作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程,自力更生,获得成功感到骄傲。 5、写邓稼先在极端困难的条件下,肩负重任,身先士卒,不怕牺牲,勇于奉献的精神。 6、对邓稼先的总的评价。

----第43张ppt内容:------
二、全文六个部分之间有什么联系?
1、历史背景(引子); 2、生平事迹 和贡献
3、人物对比
4、巨大贡献
5、沙漠创业
补充扩展
(具体化)
6、热情赞颂
(总结)

----第44张ppt内容:------
三、跳读课文,思考课文写了邓稼先的哪些事例,表现了人物怎样的精神品质? 时间+地点+人物+怎么样
在美国获博士学位后立即回国
天下兴亡,匹夫有责,报效祖国
1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹
“两弹元勋”,功勋卓著
1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
鞠躬尽瘁,死而后已
“文革”初期,说服两派继续工作
没有私心
1971年被“四人帮”批判围攻,竟然说服工宣队军宣队的队员
勇敢、公正无私
一封短短的信
强烈朴实的民族自尊心
1982年,“我不能走”。
不怕牺牲、无私奉献、责任心强

----第45张ppt内容:------
归纳:邓稼先是一位无私奉献,忠厚平实,真诚坦白,有胆有识,身先士卒,对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
用自己的话说一说邓稼先是怎样的一个人?

----第46张ppt内容:------
四、刻画人物的方法
你认为作者运用了哪些方法刻画人物形象?作者运用这些方法有哪些好处?
1.运用典型事例刻画人物形象2.运用对比手法侧面烘托人物3.把人物放在广阔的历史背景中表现

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回忆性散文:传记体的一种,属于记叙文的范畴。人物传记是记录人物生平的文字,它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
A.运用小标题——条理清楚 内容分明B.多角度描写人物——突出伟大的人格 C.取材精练、以小见大——四个生活片段
五、写作手法小结

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六、归纳总结
身份:邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,是我国的“两弹元勋” 。 性格:他忠厚平实,真诚坦白,从不骄人,没有小心眼,一生喜欢“纯”字所代表的品格。

----第49张ppt内容:------
感情:他热爱自己的祖国,热爱所从事的事业贡献:他的一生始终在执着地追求,无私地奉献。为了中华民族的强大,他鞠躬尽瘁,死而后已。

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主题思想
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒,不怕牺牲的奉献精神。抒发了对邓稼先的赞颂之情。 本文作为一篇回忆性散文,可以说形式是自由的,而主题是集中的,那就是有了中华文化,就能孕育像邓稼先这样的优秀儿女,也正是因为有了邓稼先一类的杰出人物,我们的民族才能立于世界民族之林。

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拓展延伸
请为邓稼先写一段颁奖词,100字左右。颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。写颁奖词注意以下几点:大笔写意,点明人物的事迹。简要概述,用最简洁的笔墨勾勒出丰满的笔下之物纵深开掘,彰显人物的精神。综合表达,事、理、情有机融合。将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。

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邓稼先颁奖词
他,一位具有中国农民朴实气质的人,一位鲜为人知的科学家,一位身为先卒,不怕牺牲的英雄;他开拓了中华民族核武器事业,让中华民族摆脱了任人宰割的危机。升腾在空中的蘑菇云,是他奉献一生的回报,是他多少个不眠之夜的成果。他,邓稼先,我国国防事业上一座不朽的丰碑!

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