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让生命之花绽放教案(七年级政治)
所属科目:政治    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/3/7  
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让生命之花绽放导学案(七年级政治)

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学习目标
知识目标
①懂得生命的珍贵,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些应急电话。
②认识生命的价值和意义,既尊重自己的生命,也尊重他人的生命。

能力目标
( ①培养学会判断紧急情况的能力,提高紧急情况下自我保护的能力。
②进一步认识自我,选择适合自己的人生之路,培养全面、辩证分析问题的
能力。

 情感、态度、
价值观目标
探究一:想一想
必备的求生知识(教材P29)有哪些?






2.肯定生命,尊重生命过程中我们应该怎么做?


3.我们怎样实现人生的意义,追求生命的真正的价值?


4. 你认为什么样的生命最有价值?


巩固练习
一、请你选择
▲单项选择(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号)
1.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说:“懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是(   )
A.对社会的贡献 B.珍惜生命,延长生命的时间
C.不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、悦纳自己的生命
2.桑兰,原国家女子体操队队员。1998年7月,在参加第四届友好运动会的一次赛前训练中,桑兰不幸受伤瘫痪。尽管站起来的可能性不是很大,但她从来没有放弃过希望,她用坚强的意志与伤残进行着顽强的抗争,用灿烂的微笑和无私的奉献来回报社会。她对待生命的态度是(   )
A.肯定生命,尊重生命   B.虚掷生命,得过且过
C.抱怨生命的不公   D.面对缺陷,闷闷不乐
3.一个人遭遇困难、需要帮助时,周围的人应该持有的正确态度是(  )
A.事不关己,高高挂起   B.幸灾乐祸,冷眼旁观
C.同情怜悯,自作自受   D.理解关心,支持援助
▲多项选择 (下列每小题的四个选项中,至少有两项是符合题意的,请将所选项字母填入题后括号。)
4.著名诗人臧克家在一首诗中写道:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着!”这告诉我们 ( )
A.生命不仅有长短之分,更有质的差别      
B.既要善待自己的生命,也要善待他人的生命
C.人生的意义在于既实现个人的幸福,又为社会尽到责任,作出贡献
D.要树立正确的人生价值取向
5.从汶川到玉树,多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己,多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空,多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……他们的行为让我们懂得( )
A.任何时候都不要放弃自己的生命 B.牺牲了自己就不能延伸生命的价值
C.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献
D.在肯定、尊重自己的生命同时也要善待他人的生命
二、请你进行观察与思考
6.《钢铁是怎样炼成的》一书中,主人公保尔·柯察金那段著名的独白给人们留下了深刻的印象:“人最宝贵的是生命。生命对于我们每个人只有一次。人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。”
阅读上述材料,回答下列问题。
(1)这段话告诉我们一个什么道理?



(2)你认为什么样的生命最具有价值?



(3)你准备怎样实现自己的人生价值?

中.考.资.源.网


知识框架与课后反思






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