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认识运动_把握规律课件2(高二政治)
所属科目:政治    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2018/3/12  
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该ppt共有34张ppt
----第1张ppt内容:------
第二节:认识运动 把握规律

----第2张ppt内容:------

----第3张ppt内容:------
机械运动

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物理运动

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化学运动

----第6张ppt内容:------
生命运动

----第7张ppt内容:------
社会运动
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会

----第8张ppt内容:------
—— 哲学上所讲的运动就是宇宙 中一切事物、现象的变化和 过程
1、运动的概念
一、运动是物质的根本属性

----第9张ppt内容:------
想一想 到底什么在运动呢?

----第10张ppt内容:------
各是什么 ?

----第11张ppt内容:------
有没有离开物质的运动呢?
宏观物体——
机械运动的载体
原子、离子——
化学运动的载体
生命有机体——
生物运动的载体
生产方式——
社会运动的载体
人脑——
思维或精神运动的载体
运动是物质的运动

----第12张ppt内容:------
——脱离物质的运动是根本不存在的
运动是物质的运动,物质是运动的承担者

----第13张ppt内容:------
①物质是运动的物质,运动是 物质的根本属性和存在方式
②运动是物质的运动,物质是 运动的主体
③离开物质谈运动,或者离开 运动谈物质,都是错误的
(2)运动和物质的关系

----第14张ppt内容:------
  有人说,世界上存在着不运动的物质,例如,某些物体从出现的第一天起就没动过,大雁塔在西安,故宫在北京就是如此。请你分析一下,此话错在哪里?
它只看到了相对静止,而没有看到事物的运动。

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3、静止的含义
——运动的一种特殊状态
①事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化
②物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动,或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动
静止是相对的、有条件的、暂时的

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----第17张ppt内容:------
刘德华还是刘德华,不是梁朝伟,也不是周杰伦

----第18张ppt内容:------
①、运动是( )、( )、( )
②、静止是( )、( )、 ( )
4、运动和静止的关系
思考:运动和静止有什么关系呢?
③、物质世界是( )和( )的统一
绝对的
无条件的
永恒的
相对的
有条件的
暂时的
绝对运动
相对静止

----第19张ppt内容:------
规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系
1、规律的含义:
二、运动是有规律的
①任何规律都是事物运动过程中固有的联系
②任何规律都是事物运动过程中本质的联系

----第20张ppt内容:------
③任何规律都是事物运动过程中必然的联系
课堂探究:俗语“种瓜得瓜,种豆得豆”说明了什么?
④任何规律都是事物运动过程中稳定的的联系

----第21张ppt内容:------
鸿雁出塞北举止万余里冬季食南稻春日复北翔

----第22张ppt内容:------
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义和共产主义


人类社会发展道路

----第23张ppt内容:------
1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量,绘制了著名的艾宾浩斯曲线
曲线表明了遗忘发展的一条规律:遗忘进程是不均衡的,在识记的最初遗忘很快,以后逐渐缓慢,到了相当的时间,几乎就不再遗忘了,也就是遗忘的发展是“先快后慢”。   

----第24张ppt内容:------
2、规律的普遍性
自然界、人类社会和人的思维,在其运动和发展的过程中,都遵循其固有的规律。

----第25张ppt内容:------
说明规律具有客观性。人们想问题、办事情不能同规律背道而驰,必须按照客观规律办事。否则,就一定会受到规律的惩罚。
《揠苗助长》说明了什么哲学道理?

----第26张ppt内容:------

神七飞天
3、规律的客观性
4、尊重规律,按客观规律办事

----第27张ppt内容:------
大家都知道,成语“对牛弹琴”是讽刺弹琴者不看对象,白费劲。但现代科学却证明:定时给奶牛放音乐,能使奶牛多产奶。法国科学家曾将耳机套在番茄上,让它每天欣赏3小时音乐。结果番茄长到达公斤重。这是因为人们认识到声音是能量,在一定条件下,按一定的节奏和音量放出,易被动植物吸收转化为生物能、化学能,促进动植物的生长和发育。
这则故事体现了什么哲学道理?

----第28张ppt内容:------
人在规律面前并不是无能为力的。①人们能够利用对规律的认识,预见事物发展的趋势和方向,指导实践活动;②人们可以利用对规律的认识,改变或创造条件,限制某些规律发生破坏作用的范围,使人们少受其害或免受其害,直到变害为利,为人类造福。
5、人们可以认识和利用规律,为人类造福

----第29张ppt内容:------
本课小结:
1、物质和运动的关系
2、运动和静止的关系
3、把握规律,按客观规律办事

----第30张ppt内容:------
古希腊哲学家克拉底鲁认为,万物只是一种不可名状的“旋风”,瞬息万变。他拒绝给事物以名称,主张对客观事物“什么都不能说”。他错误在于A、否定了事物的客观性B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止D、割裂了物质与运动的关系
C
课堂练习

----第31张ppt内容:------

一切存在物,一切生活在地上和水中的东西,只是由于某种运动才得以存在、生活。
马克思的上述论断的哲学涵义是( )A、运动是物质的存在方式和根本属性B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者
A

----第32张ppt内容:------
我国古代思想家荀子说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡”,“天不为人之恶寒而辍冬,地不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明( )A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定B、自然规律具有客观性,社会规律不具有客观性C、规律是不以人的意志为转移的 ,具有客观性D、规律是可以认识和利用的
C

----第33张ppt内容:------
辨析题:
规律是运动过程中固有的联系,规律是客观的,因而人们在客观规律面前无能为力。

----第34张ppt内容:------
再见

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