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认识运动_把握规律课件5(高二政治)
所属科目:政治    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2018/3/12  
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该ppt共有43张ppt
----第1张ppt内容:------
二、认识运动 把握规律

----第2张ppt内容:------
高考考点:
1、物质和运动2、运动和静止的关系3、规律的客观性和人的 主观能动性

----第3张ppt内容:------
高中学生上课睡觉六大基本式
美人型
无聊型
基本型
老大型
祈祷型
鸵鸟型

----第4张ppt内容:------
故事欣赏:诡辩家欧布里德向朋友借钱后,一直拖者不还,朋友只好前去讨债,没想到欧布里德却说:“一切皆流,一切皆变,借钱的我是过去的我,过去的我不是现在的我,您要讨债就向过去的我讨吧!”朋友被他的诡辩激怒了,便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他,朋友笑言:“打你的我是彼时的我,彼时的我非此时的我。你要告,就去告彼时的我吧!”
想一想,欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误?
——没有正确处理好运动和静止的关系

----第5张ppt内容:------
一、运动是物质的根本属性

----第6张ppt内容:------
机械运动

----第7张ppt内容:------
化学运动

----第8张ppt内容:------
生命运动

----第9张ppt内容:------
猜猜他是谁?

----第10张ppt内容:------
周 杰 伦

----第11张ppt内容:------
世界上一切事物都处于运动和变化中
所有这些图片说明了什么?

----第12张ppt内容:------
(一)、运动是物质的固有属性
哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。 与日常生活中的运动是有区别的。
1、运动的概念
哲学上讲的运动是一个高度抽象概括的哲学范畴,与社会生活中人们常讲的具体运动是不同的,二者是共性与个性的关系。
到底是什么在运动呢?

----第13张ppt内容:------
①运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动,物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。
2. 运动和物质的关系
唯心主义
形而上学
◆反对两种错误倾向

----第14张ppt内容:------
形而上学

----第15张ppt内容:------
◆课堂探究:⊕世界上有没有绝对静止的事物?⊕有人说,世界上存在着不运动的物质,例如,某些物体从出现的第一天起就没动过,大雁塔在西安,故宫在北京就是如此。请你分析一下,这句话错在哪里?
王夫之说:“静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静。”
没有
此观点否认了运动的绝对性。大雁塔和故宫处于相对静止之中。

----第16张ppt内容:------
物质和运动的辨证关系原理[原理内容] 运动和物质是密切联系、不可分割的。物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式。运动是物质的运动,物质是运动的主体。[方法论] 要用运动、变化、发展的观点看问题。

----第17张ppt内容:------
(1)、它是运动的一种特殊状态。
(2)、主要有两方面的含义
一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化;
二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动,或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
3、什么叫静止?

----第18张ppt内容:------
(3)运动与静止的关系
运动是绝对的、无条件的和永恒的。
静止是相对的、有条件的和暂时的。
注意:A、静止是一种不显著的运动,是运动的特殊状态。B、物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
(思考) P32欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误?
只看到绝对运动,而否认相对静止。

----第19张ppt内容:------
在第一次世界大战中,一位法国飞行员碰到了一件极不平常的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候,发现脸旁有一个什么小玩意儿在飞行,他以为这是一只小昆虫,便敏捷地把它抓过来。一看,大吃一惊:原来是一颗德制的子弹!这位飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢?   这是因为,一颗子弹并不是始终以每秒800米一900米的初速度飞行的。由于空气的阻力,速度逐渐降下来,而在它的射程终点(跌落前)的速度只有每秒40米。这个速度是普通飞机也可以达到的。因此很可能碰到这种情景:飞机跟子弹飞行的方向相同,速度相等。这样,虽然子弹和飞机都处在运动中,但这颗子弹对于飞行员来说,则是静止的,或者只是略微有些移动,在这种情况下,把它抓住自然没有丝毫困难了。
(1)飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理? (2)飞行员为什么能抓住子弹?
(1)材料中的飞机和子弹的共同飞行说明了运动是绝对的,一切物质都在运动。
(2)静止是相对的,是有条件的、暂时的、是运动的特殊状态。材料中“飞机跟子弹飞行的方向相同,速度相等”,这样虽然子弹和飞机都处在运动中,但这颗子弹相对于飞行员而言,则是静止的,因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。

----第20张ppt内容:------
整个物质世界
物质的具体形态
宇宙中一切事物的变化和过程
性质相对稳定;位置或运动状态相对稳定
无条件的绝对的、永恒的
有条件的相对的、暂时的
静止是运动的特殊状态,物质世界是绝对运动与相对静止的统一
承认静止而否认运动
承认运动否认相对静止

----第21张ppt内容:------
“人不能两次踏进同一条河流” ——赫拉克利特
正确。承认运动的绝对性。
天 籁 之 思

----第22张ppt内容:------
我们为什么能够算出日食的准确时间?
你还记得2009年7月22日发生的一件事情?
因为:事物运动是有规律的

----第23张ppt内容:------
1、什么是规律
规律就是事物运动过程中 固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
(二)事物运动是有规律的

----第24张ppt内容:------
运动是有规律的
一、规律的科学内涵
就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
固有的
本质的
必然的
稳定的
--不是主观赋予或是上帝创造
--不是表面的、现象的、外在的
--是确定不移的,不是偶然的
--具有重复性,不是多变易逝的

----第25张ppt内容:------
判断下列哪些是规律:
1、(1)喜鹊叫喜,乌鸦叫丧 ( 2)新陈代谢 (3)价值规律 (4)慧星、地震预示国家衰败
注意1:
规律不是主观想象的联系,而是事物本身固有的联系。
注意2:规律不是现象的联系, 而是本质的联系
2、(1)春夏秋冬四季更替(2)水往低处流 (3)苹果落地(4)万有引力定律

----第26张ppt内容:------
万有引力定律
价值规律
遗传规律
生产关系一定要适应生产力发展的规律
能被人的感官所感知
必须通过抽象思维把握
注意:透过现象看本质

----第27张ppt内容:------
3、(1)、守株待兔
注意3:
规律不是偶然的联系,而是必然的联系
(3)、生产关系一定要适应生产力发展状况
(2)、近朱者赤,近墨者黑

----第28张ppt内容:------
地球绕地轴自转,导致了昼夜更替;地球绕太阳公转,导致季节更替,乃至昼夜长短的变化。如此日复一日、年复一年地发生。
规律的稳定性也就是它的相对重复性。
注意4:
规律是稳定的,不是暂时的 

----第29张ppt内容:------
规律是有的领域有?有的领域没有?还是所有的领域都有?
探究一:
二、规律的特征

----第30张ppt内容:------
太阳系模式图
大雁南飞北返
青蛙冬眠
自然界的事物运动是有规律的

----第31张ppt内容:------
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义和共产主义


人类社会发展道路
生产关系一定要适应生产力状况规律
人类社会的发展是有规律的

----第32张ppt内容:------
1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量,绘制了著名的艾宾浩斯曲线
曲线表明了遗忘发展的一条规律:遗忘进程是不均衡的,在识记的最初遗忘很快,以后逐渐缓慢,到了相当的时间,几乎就不再遗忘了,也就是遗忘的发展是“先快后慢”。   
思维领域事物的运动是有规律的

----第33张ppt内容:------
自然界、人类社会、和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。
自然界的运动都是有规律的
人类社会的运动也都是有规律的
人的认识运动也是有规律的
特征一:规律的普遍性

----第34张ppt内容:------
特征二:规律的客观性
②规律的客观性还指它既不能被创造也不能被消灭。
—— 根源于物质的客观实在性
①规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移。
规律客观性的原因

----第35张ppt内容:------
(1)“永动机”为什么无法制造出来?(2)焦耳的成功给了我们什么启示?
人或许能发明一种不需要任何动力就能永远转动的“永动机”,这一想法令许多人着迷。1714年,德国有个叫奥尔菲留斯的人宣布发明了“永动轮”,并当众表演,轰动一时。但后来事情被揭穿——原来有人藏在后面转动轮子。科学家焦耳也曾被这种大胆的设想所吸引。他曾三番五次地做实验,经过多次的失败后,得出了“要科学,不要永动机”的结论。通过多年的反复实验,他终于成功测出了热功当量数值,并具体阐发了能量守恒和转化定律。
课堂探究:

----第36张ppt内容:------
焦耳的成功启示我们要尊重科学、尊重规律,按客观规律办事。
◆课堂探究:(1)“永动机”为什么无法制造出来?(2)焦耳的成功给了我们什么启示?
“永动机”无法制造出来,是因为这一设想违背了能量守恒定律,从一开始就是不科学的。

----第37张ppt内容:------
规律的客观性和普遍性原理
原理: 规律是客观的,不以人的意志为转移,它既被不能被创造,也不能被消灭。规律又是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,都遵循其固有的规律。
方法论(1)这要求我们必须遵循规律,按照客观规律办事,而不能违背规律,否则就会受到规律的惩罚。

----第38张ppt内容:------
(2)在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

----第39张ppt内容:------
小结
运动
物质
静止
主 体
根本属性
存在方式
动中有静
静中有动
规律
普遍性
客观性
遵循规律,利用规律

----第40张ppt内容:------
在规律上能用、不能用的词语
发明规律
×
发现规律

消灭规律
×
尊重规律

创造规律
×
认识规律

改变规律
×
利用规律


----第41张ppt内容:------
规律的客观性并不意味着规律是永恒不变的。因为一切事物都是运动变化和发展的,任何事物都有其产生、发展和消亡的过程,因此,作为事物固有的、本质的必然联系的规律也会随着时间、地点和条件的变化而变化。当原有的条件不存在时,原有的规律就不起作用了,在新的条件下,又会有新的规律在起作用。规律也是可以变化的。
规律的客观性≠规律的不可变性

----第42张ppt内容:------
1、“人的理性为自然界立法”,这一观点是说( ) A、规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意志为转移 B、自然界的规律是人的主观精神的产物 C、人们可以认识利用规律 D、人不能创造和消灭规律
B

----第43张ppt内容:------
2、“规律是不以人的意志为转移”与“人不能听从规律的摆布”对比,正确的认识是( ) A、两种说法自相矛盾 B、两种说法辩证统一 C、两种说法互不相关 D、前一种说法是唯物主义,后一种说法是唯心主义
B

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