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意志的力量教案(八年级政治)
所属科目:政治    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/6/12  
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意志的力量
教学目标:
感受意志的力量,懂得优良的意志品质对自己的成长有利。
知道意志的作用:能激发人的潜能,是行动的强大推动力,是克服困难、获得成功的必要条件。
课前准备:
1. “寻访成功者的足迹”:(1)全班同学分成四个小组,1、2两组负责搜集名人意志小故事,3、4两组负责寻访身边的成功者,了解他们战胜困难的经历。(2)每个小组选择一个典型人物,设计课堂展示的方案。课堂展示的形式可以多种多样(如:演示文稿、演讲、小品表演、DV视频等),课堂展示时间控制在3分钟左右
2.排练小品:《明明的烦恼》
场景一 周末晚上,明明决定本周末要高质量完成作业并做好预习复习工作
场景二 星期天早晨7:30 ,明明家的闹钟响起,明明思想上斗争了一番,又继续睡,直到10:00被妈妈叫起
场景三 下午1:30,明明开始做作业,刚写了一会,同学小刚打电话来叫他去打篮球,又是一番思想斗争,明明放下了手中的作业,拿上篮球出了家门
场景四 晚上7:00,明明边看电视边写作业,后来被电视的内容所吸引,索性放下了手中的笔,专心致志看起电视
场景五 晚上12:00,明明还在拼命赶作业,他又累又困,终于支撑不住,趴在桌上睡着了

教学过程:
【活动一:实践探究】
小组展示探究成果,思考并讨论:
1.优秀的意志品质,在他们身上是如何体现出来的?
 意志是成人、成才、成学、成业的关键,无论从事什么活动,没有良好的意志品质,都是难以成功的。
2.从他们成功的经历中,你得到了哪些启示?
 坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。
〔设计意图〕学生亲身实践,了解成功者的奋斗历程的体验,就是一种自我教育。课堂集中展示、共同探讨,进一步让学生意识到坚强的意志对成人、成才、成学、成业的重要作用。
3.在准备此次展示活动的过程中,你们组遇到了哪些困难?你们是怎样克服这些困难的?从中你们得到了哪些启示?
4.在学习和生活中,你有没有战胜困难的经历?和大家一起分享你的经验。
 
〔设计意图〕让学生学会感悟自己的生活,认识到要做成一件事,会遇到很多困难,而坚强的意志能帮助自己克服困难,获得成功。
5.名言赏析:
〔设计意图〕活动一与活动二环节的过渡,引出“坚强的意志能充分激发人的潜能”。
  人与人之间、强者与弱者之间、大人物与小人物之间最大的差异,就在于意志的力量,即所向无敌的决心。一旦确立了一个目标,就要坚持到底,不在奋斗中成功,便在奋斗中死亡。具有这样的品质,你就能在这个世界上做成任何事情。
           ——伯克顿

【活动二:阅读感悟】
阅读课本P30页内容,思考:
1.什么是人的潜能?人的潜能有什么特点?
2.你还知道哪些关于人的潜能的故事?
3.你有没有发现自己的潜能?
4.(师)展示发明家爱迪生的相关材料,进行小结。
  爱迪生一生活了84岁8个月零7天,发明达2000项左右,其中获专利的有1328项。他一生平均每15天就有1项发明,1882年一年中,平均每两天半就有1项发明。
  当年爱迪生在发明白炽灯泡而呕心沥血时,一位朋友不解地问道“你为什么要坚持做这种蠢事?你已经失败了不下九千次了。”爱迪生对他的朋友说的话感到很惊奇,他回答道:“我还没失败过一次,我九千次知道了怎样做不行。”他坚持做下去,最后终于成功了。
〔设计意图〕 让学生阅读文本,了解人的潜能的相关知识,并产生探寻自身潜能的兴趣,认识到坚强的意志能充分激发人的潜能。
【活动三:生活在线】
小品表演并欣赏《明明的烦恼》
1.结局猜想:(1)周一到校上课,明明会……(2)长此以往,明明会……
2.出谋划策:明明的目标为什么不能实现?请你找出原因并给他提出建议。
3.(师)知识点拨:坚强的意志是行动的强大推动力。
4.自我反思:你有没有和明明类似的经历?以后你会如何面对类似的考验?
〔设计意图〕引发学生对自己生活实际和意志品质的思考,懂得意志在日常生活中发挥的作用,知道在日常生活中磨砺意志品质的重要性。。
知识小结:
意志是成人、成才、成学、成业的关键
坚强的意志能充分激发人的潜能
坚强的意志是行动的强大推动力
坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件


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