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有话好好说教案(八年级政治)
所属科目:政治    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/6/12  
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第5课 与父母平等沟通
有话好好说
教学目标:
1.通过教学,使学生了解“有话好好说的理由”,懂得“有话好好说的要求”,掌握“有话好好说的策略”。
2.通过生活再现和感悟活动,使学生懂得是与父母的交往过程中,做到有话好好说必要性和重要性,提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。
教学过程:(用PPT的形式展示)
点击播放录音《一个父亲对孩子的愿望》,并请学生回答相关问题:
这位父亲对他的孩子说了哪些话?
从这位父亲的话中,你有哪些启迪?
过渡(结合教材P58第一段的内容),同时出现第三框题的标题:有话好好说
根据教材内容,请学生找出“有话好好说的理由”,并出现PPT的内容:
1.家庭需要爱心营造;
2.在家里与父母的意见和想法产生不一致时,不要争论,要避免家庭战争;
3.家庭成员之间遇到问题需要相互迁就;
4.不同的话语会产生不同的效果。
生活再现:小刚的烦恼。请一学生读出现的材料,并回答问题。
妈妈很晚才下班回家,很累。看见小刚坐在电脑前玩得那么专心,心里很不是滋味。妈妈让小刚关上电脑,小刚不肯,就与妈妈争吵起来。小刚:“妈,我上网是在查找资料,完成老师布置的作业!你怎么武断地叫我关机?你快点弄晚餐吧,我的肚子早就呱呱叫了,今天的作业又特别多。”“作业多,怎么还在玩电脑?”妈妈带着责备的语气说道。“我在查资料。”小刚回击。妈妈恼怒道:“你又在骗我,关掉。”“不!”妈妈声音高起来:“你到底关不关?”小刚的声音也高了:“就不关!”妈妈强行关机。小刚特别气愤:“你怎么这样无理!”妈妈委屈地说:“我无理?我天天这么累回来,做饭、洗衣、拖地,你今天回来这么早,就不能先做好饭再玩电脑?”……
小刚为什么会有这样的烦恼?
根据教材内容,请学生讨论并说说“有话好好说的要求”,并出现PPT的内容:  1.子女必须客观地看待父母,谅解父母的过失,敞开心扉与父母交流沟通,真诚地听取父母的劝告;
2.子女要体谅父母、尊重父母、理解父母、宽容父母;
3.子女在与父母讲话前,要站在父母的角度考虑问题,就可以减少与父母的对立;
4.尽量做到不说让父母伤心的话。
进行感悟活动:首先,可以选择两个学生扮演母子把教材上的感悟内容演示一下,也可以请两个学生以母子的角色朗读一下;然后分组讨论,对母子对话进行修改,评选最好的进行表演(出现PPT的内容);最后交流感受或启示。
  母:你到哪儿去了?都过了10点半了,你说好9点之前一定回来,你这个人根本无法让人信任!
  子:能让我有个解释的机会吗?
  母:你会有什么理由,说来我听听。
  子:今天真是很糟糕,汽车抛锚,我们必须走到下一站等车,可是这条路线的车特别少。我想打电话回来,附近的公用电话又坏了。我急得不得了,可一点办法也没有。我真抱歉让您这样担心。对不起,妈妈!
  母:好了,好了,快去擦洗干净,吃点东西吧。
从以上修改的情景对话中,你得到什么启示?
过渡出现“有话好好说的策略”。
  1.少用命令式口气,多用商量的口气;
  2.及时体察父母的心情、感受、多作解释,争取得到父母的理解;
  3.说出自己的心情、感受,或通过书信的方式与父母进行情感交流;
  4.要在恰当的时机,用恰当的语气表达。
课堂小结,归纳与父母交往对话方式的心灵收获。
与父母交往对话的方式
首先,要有“话”说;其次,要“说好话”;
再次,“话要好好说”;最后,要怀着一颗感恩的心,做到有话好好说。
欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。有时间请朗读好的学生教材上的阅读感悟的文章。
布置作业:结合阅读感悟的文章,检查自己曾经对父母所说的不该说的话,并找个恰当的机会向父母道歉。
案例评析:
通过录音《一个父亲对孩子的愿望》导入课题以及最后一首《烛光里的妈妈》歌曲结束本课,的确能够引起学生的感情共鸣。其实,听录音和歌曲的过程本身就是对学生最好的思想教育,它的效果远远大于教师的说教。中间在讲课过程中所出现的“有话好好说的理由”、“有话好好说的要求”、“有话好好说的策略”一步步的深入,使学生对教材所要求掌握的观点有很好的启迪作用,同时也能促使学生在今后与父母乃至周围一些人的交往过程中,努力做到有话好好说。



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