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2017秋粤教版道德与法治八年级上册1.1.2《知耻才能自尊自爱》word教学设计
所属科目:政治    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/6/14  
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粤教版政治八年级《知耻才能自尊自爱》教学设计

课题
《知耻才能自尊自爱》
单元
第一单元
学科
政治
年级
八年级

学习
目标
明白自尊心与羞耻心的关系,懂得做人必须有羞耻心,能够识别什么是卑下无耻的行为,学会节制自己,拒绝卑下,维护自尊。懂得什么是有损人格的卑下的行为,有维护自己人格尊严的明确意识,对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。

重点
羞耻心的重要作用

难点
拒绝卑下,洁身自好,有所不为

教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课
播放视频《人脸识别系统 亮相交通路囗》
过渡语:对于这种人脸识别系统,不同的人有不同的看法。
出示两种不同的看法 见课件
问:你对这两种人有什么看法?
学生回答。
过渡语:被拍照觉得不好意思,这是懂得羞耻的表现;觉得无所谓的,这种人其实挺可怕的,因为他们无视法律,也没有羞耻感。

针对目前社会上的一些现象,让学生感受羞耻心。

讲授新课
过渡语:我们如何去爱自己?如何尊重和肯定自己?重要的前提是对自己的品德和行为能够作出评价和判断。如何判断自己的品德和行为?
学生回答。
羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。
二、知耻才能自尊自爱
1、知耻和自尊自爱的关系
自尊自爱和知耻是互为表里的。知耻是自尊的表现,有了羞耻心,人才会节制自己的行为,有尊严地生活着。
2、什么是知耻?
——知道羞愧和荣辱
问:你是一个知耻的人吗?
学生回答。
总结:我们总是会去爱自己身上美好的品德,愿意做出值得自己和他人欣赏的事情。反过来,如果看到自己的内心有缺陷和不足,自己的行为犯了错误,就需要通过反省来自我否定和纠正。这就是知耻。
过渡语:羞耻心是人的自我认识、自我反省的表现。自我反省能力的强弱在很大程度上决定了一个人有多大的发展潜力。
材料:小林 见课件
——羞耻感能够催人奋进。
问:《礼记·中庸》有言:“闻过而终礼,知耻而后勇。”你还知道哪些“知耻而后勇”的故事?说说它们对自己的启发。
学生回答。
材料:卧薪尝胆 周处除三害 格林尼亚
问:你做过让自己感到羞耻的事情吗?当你感到羞耻时……
学生回答。
3、羞耻心对于形成良好品德的作用
有了羞耻心,我们为自己的不当行为而难过。
有了羞耻心,我们做错事会感到惭愧。
有了羞耻心,我们辜负了他人的期望会觉得内疚。
——羞耻心是所有品德的源泉
问:想一想?当一个人做错事情且不肯承认错误、甚至还沾沾自喜时,我们会说什么?
学生回答。
问:你愿意同这样的人交往吗?
学生回答。
问:当你做错事时,你反省过自己的行为吗?
学生回答。
问:请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为?
家庭:
学校:
社会:
教师列举 见课件
出示名言:
“行已有耻”
“人有耻,则能有所不为”
4、洁身自爱,维护自尊
有尊严的人必定是有所不为的。只有拒绝那些损害人格的卑劣低下的行为,我们才能做到洁身自爱,维护自尊。
材料:悲痛的回忆 见课件
问:(1)现在你有什么想法?
(2)我们应该怎么做?
总结:自尊知耻,可以转化成为一种精神动力,可以转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强,从而促进民族复兴和祖国富强。
问:感到羞耻时,你会做什么?
学生回答。
材料:耻辱戒指
问:(1)加拿大工学院在事故发生后,有没有想方设法逃避责任?为什么?
(2)从加拿大工学院的做法中,我们可以得到什么启示?













学生思考,自己回答。





























学生以小组为单位寻找耻的行为。











学生回忆历史,感悟现在。


















通过这一个反思,让学生回想自己的作为,对后面的教学有辅助作用。

























加深学生对耻的行为的印象,增强学生的辨别能力。











这是本课知识的升华,从个人上升到国家、民族,进行爱国主义教育。


课堂小结
羞耻之心对个人的成长有着重要的意义,它能使人形成良好的品德素质,能使人自觉抵制不良诱惑,能够催人奋进,不断进步。
课后作业:对免监考考场设置的思考


板书
二、知耻才能自尊自爱
1、知耻和自尊自爱的关系
2、什么是知耻?
3、羞耻心对于形成良好品德的作用
4、洁身自爱,维护自尊







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