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(人教版)2018学年高中政治必修二:全册教学设计(27份,有答案)-(高一)
所属科目:政治    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/7/28  
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2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《1.1_人民民主专政:本质是人民当家作主》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《1.2_政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《1.3_政治生活:自觉参与》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《2.1_民主选举:投出理性一票》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《2.2_民主决策:作出最佳的选择》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《2.3_民主管理:共创幸福生活》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《2.4_民主监督:守望公共家园》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《3.1_政府:国家行政机关》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《3.2_政府的责任:对人民负责》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《4.1_政府的权力:依法行使》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《4.2_权力的行使:需要监督》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《5.1_人民代表大会:国家权力机关》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《5.2_人民代表大会制度:我国的根本政治制度》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《6.2_中国共产党:以人为本_执政为民》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《6.3_共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色社会主义政党制度》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《7.1_处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《7.2_民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《7.3_我国的宗教政策》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《8.1_国际社会的成员:主权国家和国际组织》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《8.2_国际关系的决定性因素:国家利益》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《9.1_和平与发展:时代的主题》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《9.2_世界多极化:深入发展》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《9.3_我国外交政策的基本目标和宗旨》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《第一单元综合探究_有序与无序的政治参与》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《第三单元综合探究_中国发展进步的政治制度保障》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《第二单元综合探究_政府的权威从何而来》_-政治备课大师(全免费).doc
2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《第四单元_综合探究_中国走和平发展道路》_-政治备课大师(全免费).doc

“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《1.1_人民民主专政:本质是人民当家作主》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:


《1.1 人民民主专政:本质是人民当家作主》


本框内容是全书的统领。后面所介绍的知识,比如人民的权利,政府的性质职能,我国的政体,我国的民族政策、宗教政策等都是由我国的国家性质决定的。所以本框很重要。
本框主要介绍了国家的含义、产生、本质属性,我国的国家性质,我国人民民主专政的特点,我国人民民主的特点,我国人民民主的新特点以及坚持人民民主专政是正义的事情。
本框共三目:
第一目“面对新旧社会两次特大洪灾的思考”,这是本框的情景导入,通过新旧社会不同时代的两次洪灾,不同的抗灾措施,不同的灾后情景,让学生在具体的情景中感悟我国国家性质的具体体现,由此导入本框的内容。
第二目“广泛、真实的民主”,是对我国国家性质的具体分析,是对课程标准规定的知识内容的理论阐释。新课标要求引述宪法规定,明确我
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《1.2_政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:


《1.1 人民民主专政:本质是人民当家作主》


本框内容是全书的统领。后面所介绍的知识,比如人民的权利,政府的性质职能,我国的政体,我国的民族政策、宗教政策等都是由我国的国家性质决定的。所以本框很重要。
本框主要介绍了国家的含义、产生、本质属性,我国的国家性质,我国人民民主专政的特点,我国人民民主的特点,我国人民民主的新特点以及坚持人民民主专政是正义的事情。
本框共三目:
第一目“面对新旧社会两次特大洪灾的思考”,这是本框的情景导入,通过新旧社会不同时代的两次洪灾,不同的抗灾措施,不同的灾后情景,让学生在具体的情景中感悟我国国家性质的具体体现,由此导入本框的内容。
第二目“广泛、真实的民主”,是对我国国家性质的具体分析,是对课程标准规定的知识内容的理论阐释。新课标要求引述宪法规定,明确我
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《1.3_政治生活:自觉参与》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:


《1.3 政治生活:自觉参与》


本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径,这对我们今后提高自身政治素质,增强参与政治生活的能力等,证明了奋斗方向。
学情分析
高一下学期的学生具有一定的辩证思维能力和分析能力,也具有一定的分析综合能力,能简单对社会上发生的事件进行分析,但没能形成较为完善的认知结构。仅仅停留于对书本知识的接受和掌握,学生的进取欲望会受到极大压抑,学生的发展也将受到极大束缚。他们对发生在身边的真人真事有了解的兴趣,对社会中发生的事件有探索的欲望,对通过活动的方式来获取知识有参与的兴趣。
教学方法
根据高一年级学生的学龄特点和认识水平,主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法,提高学生的学习兴趣,让学生在活动中得到认知和体验,发展学生的思维
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《2.1_民主选举:投出理性一票》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《2.1 民主选举:投出理性一票》


《民主选举:投出理性的一票》是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第一单元第二课第一框安排的内容。本框题承接第一课所讲到的国家的本质和公民的民主权利,进一步研究了选举权和被选举权的实现途径问题。人民当家作主是全方位、多层次的,其中选举是公民参与政治生活的重要途径,学好本框题,能提升学生将知识运用于实际生活的能力,培养学生正确的价值取向。


【知识与能力目标】
1.知道不同的选举方式既有各自的优点,又存在各自的局限性,了解民主选举方式的制约因素;
2.培养学生理论联系实际的能力,懂得公民积极参加民主选举的意义;
3.培养学生运用所学的理论知识,对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力。
【过程与方法目标】

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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《2.2_民主决策:作出最佳的选择》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《2.2 民主决策:作出最佳的选择》


《民主决策:作出最佳选择》是高中政治人教版必修2第一单元《公民的政治生活》第二课《我国公民的政治参与》第二框题的内容,在学习了《民主选举:投出理性一票》的基础上学习本节课,可以进一步深化、巩固知识,同时又为后面学习《民主管理:共创幸福生活》奠定了基础。所以《民主决策:作出最佳选择》是本单元的重要内容,起着承上启下的作用,学习这部分知识有着广泛的理论和现实意义,可以指导青少年更加有序的参与政治生活,增强对政治生活的关注度和参与度。


【知识与能力目标】
1、识记民主决策的重要性,公民参与民主决策的意义;
2、理解民主决策的方式和意义;
【过程与方法目标】
运用实例公民参与民主决策的意义;

【情感态度价
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《2.3_民主管理:共创幸福生活》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《2.3 民主管理:共创幸福生活》


《民主管理:共创幸福生活》是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第一单元第二课第三框安排的内容。本框题是在前两课的基础上展开的,公民民主选举、民主决策的最终目的是进行民主管理。民主管理是社会主义民主最广泛的实践,是公民参与政治生活的一个重要环节。本框题包含的一些政治理论,是以后政治学习中不可缺少的部分,也是今后高考的必考内容。因此,本框题在整本教材中起着承上启下的重要作用。


【知识与能力目标】
1.知道村民委员会和居民委员会的性质[,掌握它们是如何带领村(居)民行使民主管理权利的;
2.理解公民参与民主管理的意义;
3.逐步提高政治参与的实际本领;
4.提高自主学习与合作探究的能力。
【过程与方法目标】<
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《2.4_民主监督:守望公共家园》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:



《2.4 民主监督:守望公共家园》


《民主监督:守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。在此之前,学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由,了解到公民享有监督权,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容,又为后面第四课“权力的行使:需要监督”的学习埋下伏笔。所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。


【知识与能力目标】
1.了解公民行使监督权的渠道;
2.理解公民参与民主监督的意义。
【过程与方法目标】
通过情境探究以及联系现实事例,培养学生理论联系实际的能力
【情感态度价值观目标】
1.培养学生运用所学知识,分析现实生活
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《3.1_政府:国家行政机关》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:



《3.1 政府:国家行政机关》


《政府:国家行政机关》是人教版高一必修二《政治生活》第二单元第三课第一框的内容。本框主要介绍了我国政府的性质和基本职能,是第二单元“为人民服务的政府”的核心框题。本框是从“公民政治参与” 过渡到“民主政治制度建设”中极为重要的一部分,讲好政府职能,能起到很好的承上启下作用。因此,本框题在本单元和整个《政治生活》教材中都具有十分重要的地位。


【知识与能力目标】
理解我国政府的性质、职能,知道政府如何有效发挥作用。
【过程与方法目标】
政府治理雾霾的的作为,学会用辩证的观点看问题。
【情感态度价值观目标】
体会我国政府是便民利民的政府,正确处理公民与政府的关系。

【教学重点】
政府的基本职能。

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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《3.2_政府的责任:对人民负责》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《3.2 政府的责任:对人民负责》


《政府的责任:对人民负责》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课的内容。在此之前,学生们已经学习了《政府的职能:管理与服务》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。


【知识与能力目标】
了解我国坚持对人民负责原则的基本要求;了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。
【过程与方法目标】
采用多媒体教学,通过让学生观看短剧和例题开展讨论,提高自主学习、合作学习和综合探究学习的能力。
【情感态度价值观目标】
感受我国政府是便民利民的政府,是为人民服务的政府,作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。同时,知道公民也应向政府寻求解决自身困难,维护自身合法权益的帮助。

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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《4.1_政府的权力:依法行使》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《4.1 政府的权力:依法行使》


本框内容是人教版必修2《政治生活》第四课《我国政府受人民的监督》第一框的内容,本框内容与上一课《我国政府是人民的政府》在逻辑上有密切关系,同时,又为下一框题《权力的行使:需要监督》的学习做了铺垫,起到承前启后的作用。


【知识与能力目标】
识记依法行政的含义、原因;明确政府依法行政的具体要求;理解政府依法行政的重要意义;理解政府提高依法行政水平的基本要求。通过归纳分析政府依法行政的意义和探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。
【过程与方法目标】
在学习的过程中,体会权力是把双刃剑,体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策的重要意义;学会用辩证的观点看待政府的权力。
【情感态度价值观目标】…………………………
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《4.2_权力的行使:需要监督》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《4.2 权力的行使:需要监督》


本节课是高一政治课本必修2政治生活第二单元第四课第二框《权力的行使需要监督》,针对这一框题,课程标准上要求学生认识政府的权力不能滥用,知道政府行使权力要反映人民的利益和愿望,对政府权力进行制约和监督的措施及意义。学生通过对第一框《政府的权力依法行使》的学习,了解了政府依法行政以及依法行政的具体要求,本框将阐述政府的权力以及如何保证权力的实施。


【知识与能力目标】
1.明确政府依法行政的含义,知道政府提高依法行政水平的具体要求;
2.理解政府依法行政的意义;明确政府要审慎行使权利,科学、民主、依法决策;
3.明确对权力制约和监督的必要性;
4.掌握有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督体系。
【过程与方
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《5.1_人民代表大会:国家权力机关》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《5.1人民代表大会:国家权力机关》


本课时是人教版普通高中课程《思想政治必修2》第三单元第五课第一课时。在此之前,我们已经学过了公民的政治生活和为人民服务两个单元,本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化,也是政治生活的核心内容;本课题的学习也是为后一框题人民代表大会制度做铺垫。由于人民代表是人民代表的基础,是政治生活的重要内容。


【知识与能力目标】
识记人民代表大会的性质和职权及我国权力机关体系;了解人大代表的法律地位、权利和义务。
【过程与方法目标】
联系我国人民民主专政的国家性质和我国的国情,充分认识人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关;通过教学培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】
通过本课
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《5.2_人民代表大会制度:我国的根本政治制度》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《5.2 人民代表大会制度:我国的根本政治制度》


本课时是人教版普通高中课程《思想政治必修2》第三单元第五课第一课时。在此之前,我们已经学过了公民的政治生活和为人民服务两个单元,本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化,也是政治生活的核心内容;本课题的学习也是为后一框题人民代表大会制度做铺垫。由于人民代表是人民代表的基础,是政治生活的重要内容。


【知识与能力目标】
识记人民代表大会的性质和职权及我国权力机关体系;了解人大代表的法律地位、权利和义务。
【过程与方法目标】
联系我 国人民民主专政的国家性质和我国的国情,充分认识人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关;通过教学培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】<
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《6.2_中国共产党:以人为本_执政为民》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《6.2 中国共产党:以人为本 执政为民》


《中国共产党:以人为本 执政为民》是第三单元第六课第二框题,第一框题《中国共产党执政:历史和人民的选择》的学习,让同学们认识了中国共产党是我们的执政党以及其执政方式,为本框题的学习奠定了基础,本框题的学习也为后面知识的学习做铺垫,起一个承上启下的作用。本框题主要的学习内容是中国特色社会主义主义理论体系,其“三个代表”重要思想也是课程标准要掌握的知识目标。


【知识与能力目标】
1.共产党的指导思想和中国特色社会主义理论体系的内容;
2.邓小平理论的核心内容及其精髓,“三个代表”重要思想的主要内容及其本质,科学发展观的深刻内涵。
【过程与方法目标】
能够结合实例分析中国共产党的执政理念是立党为公、执政为民。<
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《6.3_共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色社会主义政党制度》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《6.3 共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色社会主义政党制度》


人教版高中思想政治《政治生活》第三单元第六课第三框《共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色社会主义政党制度》。本框题主要阐述我国政党制度的相关知识,与上一框题联系紧密,具有总结提升的作用,是第六课学习的重点,也是本单元的重点内容,是以后政治学习中不可或缺的内容,也是高考的考点。


【知识与能力目标】
1.明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。
2.了解我国政党制度的基本内容。
3.理解我国政党制度的优越性。
【过程与方法目标】
通过学习可以使学生对我国的政党制度有一个全面的认识,培养学生知识综合和自主学习的能力。
【情感态度价值观
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《7.1_处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《7.1 处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》


本课《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》是第七课的第一个框题,是理解我国民族问题、认识民族关系的基础,也是第三单元《发展社会主义民主政治》在民族问题上的体现和要求。
《课程标准》要求用具体的事例,说明坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则,从而引导学生重视民族团结、正确处理民族关系。因此,本堂课充分调动班级里三位来自西藏的内地插班学生,利用其家长的事迹,引导学生从具体事例到抽象理论,加深了对处理民族关系三原则的形象理解,内化于心,外化于行。


【知识与能力目标】
1.知道我国有56个民族,是统一的多民族国家。
2.懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《7.2_民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《7.2 民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度》


本课是高中政治必修二《政治生活》第七课第二框题,是完善和发展中国特色社会主义政治制度的重要组成部分。本节课介绍我国民族区域自治制度是什么,为什么实行民族区域自治制度,怎么发展和完善民族区域自治制度,确定了实行民族区域自治制度的重要性,凸显了我国社会主义民主政治的特点和优势,引导学生认识我国社会主义制度的优越性。


【知识与能力目标】
1、明确民族区域自治制度是解决民族问题的基本国策,是我国的一项基本政治制度;
2、明确民族区域自治制度的含义,掌握自治机关和自治权;
3、理解我国实行民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择,具有显著的优越性。
【过程与方法目标】
1、培养学生逐步学会用辩
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《7.3_我国的宗教政策》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《7.3 我国的宗教政策》


《政治生活》第三单元的设计从不同制度的角度分为了:根本政治制度——人民代表大会制度;基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和民族区域自治制度;基本政策——我国的宗教政策。每个制度或政策都相对独立,其中,第三框题《我国的宗教政策》更显独特,需要学生了解我国宗教部分概况,理解我国的宗教政策进而加深对宗教的认识,知道我国如何对待宗教及宗教信仰,从而明白自身如何弘扬科学精神,科学对待宗教。


【知识与能力目标】
1、了解我国的宗教政策是宗教信仰自由,依法管理宗教事务,宗教坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应;
2、区分正常的宗教活动和迷信活动、邪教。
【过程与方法目标】
1、通过探究、分析提高学
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《8.1_国际社会的成员:主权国家和国际组织》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《8.1 国际社会的成员:主权国家和国际组织》


第八课第一框主要从静态方面和动态方面分析国际社会,讲述了国际社会的构成,主权国家及其权利与义务,国际组织概况、分类和作用。从这两个不同的角度来阐述国际社会的相关知识,曾强学生多国际社会的认识。


【知识与能力目标】
知识与技能目标:识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成;了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务;理解国际组织的分类及其作用以及中国与联合国的关系。
【过程与方法目标】
过程与方法目标:采用自主学习的方式,使学生掌握基本知识点,同时培养学生自主学习能力;运用材料分析法,让学生对时事资料和视频进行分析,提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《8.2_国际关系的决定性因素:国家利益》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《8.2 国际关系的决定性因素:国家利益》


本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本节课框题下设三目。第一目“国家交往剪影”是情景导入,通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍,引导学生感悟,探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析,是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义,国际关系的内容,形式及国际关系的决定性因素是国际利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归,意在明确国际关系及其决定性因素的基础上,进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向,抵制外国的干涉等努力,维护我国国家利益。本框题是第一框《国际社会的主要成员》内容的延伸,也为第九课《维护世界和平,促进共同发展
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《9.1_和平与发展:时代的主题》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《9.1 和平与发展:时代的主题》


《和平与发展:时代的主题》是人教版高中政治必修2第四单元第九课的第一个框题。本框从当今时代主题的角度,对学生进行国际形势教育,在单元中起到承上启下的作用,,有利于正确认识当代国际社会、国际组织,特别是联合国的作用,对理解我国外交政策和对外活动具有重要意义,因此本框知识地位极其重要。


【知识与能力目标】
1、了解和平与发展是当代的主题,危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2、明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
【过程与方法目标】
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。
【情感态度价值观目标】
1、培养学生关心祖国在国际社
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《9.2_世界多极化:深入发展》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《9.2 世界多极化:深入发展》


本课教材的主题是世界格局多极化趋势的出现,在整个单元中有承前启后的作用, 前一课是它的大背景,后一课是它的延续。 本课的核心问题是两极格局下,20世纪六七十年代世界多极化趋势的出现。通过走向联合的欧洲、迅速崛起的日本、发展中国家的星期以及中国的崛起三方面内容,反映了世界格局多极化趋势的出现。


【知识与能力目标】
1.识记世界多极化发展趋势的表现和原因;
2.理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质,认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。
【过程与方法目标】
通过和平与发展的时代主题、当代世界发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争等实例分析,提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际政治现象的能力
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《9.3_我国外交政策的基本目标和宗旨》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《9.3 我国外交政策的基本目标和宗旨》


本课为政治生活第四单元第九课最后一框题。第四单元由第八、九两课组成。第八课分析国际社会,即主权国家的外部环境;第九课主要分析国际社会变化发展的新情况和新特点。在此基础上,阐述我国面对复杂多变的国际环境采取的对外政策。因此本课内容是第四单元的落脚点和归宿。


【知识与能力目标】
1.了解我国独立自主的和平外交政策的主要内容即宗旨、基本立场、基本目标、基本准则及其决定因素,理解我国为世界和平与发展所作的贡献;
2.了解中国走和平发展道路是通过维护世界和平发展自己,又通过自身发展维护世界和平。
【过程与方法目标】
1.学生能根据教学情境进行深入分析我国外交政策的具体实践;
2.学生能根据教学情境归纳出中国外交
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《第一单元综合探究_有序与无序的政治参与》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:


《有序与无序的政治参与》



【知识与能力目标】
让学生了解识记有序参与政治生活和无序参与政治生活的不同之处,理解有序的政治参与的要求和意义
【过程与方法目标】
通过课堂讨论与模拟,培养有序参与的意识、能力;培养剖析案例、参与实践的能力。 让学生学会运用所学的理论知识和实际结合起来,培养学生理论联系实践的能力,在亲身体验和讨论中认识到有序的与无序的政治参与的不同结果,增强学生政治参与的责任感和实际本领。
【情感态度价值观目标】
珍惜自己所享有的政治参与权利,增强主人翁的意识。
(2)引导学生主动参与探究,培养团结合作精神。
(3)增强学生参与政治生活的实际能力,增强爱国主义的情感。


【教学重点】
有序与无序政治参与的区别 …………………………
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《第三单元综合探究_中国发展进步的政治制度保障》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《中国发展进步的政治制度保障》


教材研讨的主题集中在两点:一是把握人民当家作主的实现形式问题;二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。


【知识与能力目标】
引导学生通过自主探究,进一步理解社会主义政治文明的特点和优势、实现的途径和意义,理解加强社会主义政治文明建设的必要性和优越性。
【过程与方法目标】
通过自主探究,培养学生搜集、分析和整理材料的能力以及文字表达能力,。
【情感态度价值观目标】
通过自主探究,帮助学生增强热爱祖国的感情,引导他们积极参加社会主义政治民主建设和其他有益的政治活动,树立为建设社会主义祖国而努力奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。

【教学重点】
我国各项重大政治制度是如何保障人
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《第二单元综合探究_政府的权威从何而来》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《政府的权威从何而来》


教材在人教版必修2《政治生活》的第二单元的最后设计了《政府的权威从何而来》这个“综合探究”活动。在探究活动中,学生通过对政府权威的含义、政府权威的来源、决定因素、政府有无权威的标志及如何树立政府的权威等问题的探究,从而明白我国的政府是人民的政府,具有历史上任何政府都不可比拟的权威。使学生关注政府的权威,懂得树立和维护政府的权威,关注政府的权威的意义,达到高中新课程标准对培养学生的公民意识、提高政治素养和能力的要求。


【知识与能力目标】
(1)了解政府的权威的含义、政府的权威的决定因素和政府有无权威的根本标志。
(2)理解政府权威的体现以及政府如何树立政府的权威。
【过程与方法目标】
结合具体实例,分析政府权威的来源,并结合实
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“2017-2018学年人教版高中政治高一必修二(教学设计):《第四单元_综合探究_中国走和平发展道路》_-政治备课大师(全免费).doc”内容如下:




《第四单元 综合探究 中国走和平发展道路》


本综合探究属于《政治生活》第四单元的最后一课,也就是全书的最后一课,本课探究内容分别从中国走和平发展道路提出的时代背景、内涵及实现条件、目前面临的挑战和困难以及我们如何做等方面,对“中国走和平发展道路”做了“是什么、为什么和怎么做”的探究,通过本课活动,可以引导学生更深刻理解我国的独立自主和平外交政策,认清自己身负的历史责任。作为本书的最后一个探究,一方面是对学生从前已有的探究经验和知识做一次归纳总结,另一方面也是为将来学习其他探究课打下基础,更为重要的是可以让学生在具体亲身实践中得到情感和能力的提升。


【知识与能力目标】
了解我国走和平发展道路的提出背景;理解我国走和平发展道路的内涵和实现条件;明确中国“和平崛起”对促进
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