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(部编版)2018年道德与法治七下:精品教案(Word版,20份)-(七年级)
所属科目:政治    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/10/8  
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第1课时(1)(2)(3).docx
第1课时(1)(2)(3)(4).docx
第1课时(1)(2)(3)(4)(5).docx
第1课时(1)(2)(3)(4)(5)(6).docx
第1课时(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7).docx
第1课时(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8).docx
第1课时(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9).docx
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第2课时(1).docx
第2课时(1)(2).docx
第2课时(1)(2)(3).docx
第2课时(1)(2)(3)(4).docx
第2课时(1)(2)(3)(4)(5).docx
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“第1课时.docx”内容如下:


第一课 青春的邀约
第1课时 悄悄变化的我

1 教学分析
【教学目标】
知识目标
了解青春期的一些基本的生理和心理常识;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征

能力目标
能从容面对青春期的生理和心理变化;正确对待自己的心理变化,自觉减少心理上的混乱与恐慌,增强自我调节能力,促进生理和心理协调发展

情感、态度与
价值观目标
正确认识人的身体和心理发展变化的规律,摆脱不必要的烦恼和忧虑,正确处理自己的心理矛盾,以积极乐观的心态迎接青春期的到来

【重点难点】
教学重点:让学生体验青春期的心理和生理变化。
教学难点:让学生能正视自身存在的心理卫生问题,学会解决矛盾,保持心理健康。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体显示心理测试内容)
心理测试:写序号,把符合自己的内容的序号写下来。
1.身体变化,使人骚动不安。
2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3.变得爱顶撞家长。

…………………………
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“第1课时(1).docx”内容如下:


第三课 青春的证明
第1课时 青春飞扬
1 教学分析
【教学目标】

知识目标
青春含义的理解;青春的意义

能力目标
运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥课堂的主体作用,通过探究合作来解决问题

情感、态度与
价值观目标
通过生活实例,让学生体验拥有青春的快乐,在体验中感悟青春的意义

【重点难点】
教学重点:青春的意义。
教学难点:青春含义的理解。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体显示)
有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……
想一想:你认为什么是青春?你会用哪些词语描述青春?
提示:纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……
教师总结:有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。
二、新课讲授
目标导学一:成长的渴望
活动一:描述青春
(多媒体展示活动要求)…………………………
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“第1课时(1)(2).docx”内容如下:


第二课 青春的心弦
第1课时 男生女生
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
认识到男生女生生理特征及性别角色的差异;了解男生女生各自的优势及双方的互补性

能力目标
利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征

情感、态度与
价值观目标
通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处

【重点难点】
教学重点:男生女生各自的性别特点。
教学难点:男生女生的优势互补。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体播放)
罗大佑《童年》
池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
………………………………
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“第1课时(1)(2)(3).docx”内容如下:


第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道个人意愿与集体规则有一致也有冲突,找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法;明白如何处理集体利益与个人利益的关系,知道坚持集体主义

能力目标
结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,提高学生处理个人与集体关系的能力

情感、态度与
价值观目标
初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念

【重点难点】
教学重点:如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点:树立大局观念,坚持集体主义。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体出示下列情景)
情景一:学校严令穿校服,可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。
情景二:我想带手机上学,可学校不允许。
情景三:学校田径队吸纳我为新队员,可是田径队员每天都要早起训练,太累了,我不想去。
想一想:你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?你是怎样做的?…………………………
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“第1课时(1)(2)(3)(4).docx”内容如下:


第八课 美好集体有我在
第1课时 憧憬美好集体
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
了解集体愿景的内涵及其作用;理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义;掌握美好集体需要哪些良好的氛围

能力目标
通过对美好集体特征的理解,认识到一个美好的集体对我们成长具有重要意义;学习如何与集体相处后,能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作,正确处理集体中的人际关系

情感、态度与
价值观目标
培养学生的团队意识;提高学生的集体生活能力

【重点难点】
教学重点:愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。
教学难点:美好集体所具有的特点。
2 教学过程
一、导入新课
/
(多媒体出示此材料)
中国航天工程的数据展示:直接参与单位百余个,间接参与单位三千多个,共有数十万人参加这一工程。
想一想:材料表明了是什么原因促使中国航天事业取得成功?
提示:学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述。
教师总结
…………………………
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“第1课时(1)(2)(3)(4)(5).docx”内容如下:


第六课 “我”和“我们”
第1课时 集体生活邀请我
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道集体的含义;理解个人在集体中感受到的温暖;个人与集体的关系

能力目标
通过设置情景,分组讨论的方式,让学生理解个人离不开集体,只有团结的集体才能发挥合力,才能产生巨大力量

情感、态度与
价值观目标
培养学生的集体意识,养成热爱集体的习惯

【重点难点】
个人与集体的关系。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体出示PPT图片)
图片一:根据学校规定,我们组建了各种社团,大家可有共同语言了。
/
图片二:我们班在校运动会上再创佳绩,我可兴奋了。
/
想一想:看了这些集体生活的图片,请用一些关键词描述自己在集体中的感受。
提示:有安全感和归属感。
二、新课讲授
目标导学一:集体的温暖
活动一:感悟歌曲
(多媒体播放歌曲:《爱的奉献》)
问题:在歌曲中,哪一句是
…………………………
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“第1课时(1)(2)(3)(4)(5)(6).docx”内容如下:


第五课 品出情感的韵味
第1课时 我们的情感世界
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
情感与情绪的关系;情感的作用

能力目标
运用多媒体和各种活动创造情境,充分发挥学生的学习自主性,积极参与课堂的讨论,倡导自主探究、自主交流,认识我们的情感世界

情感、态度与
价值观目标
引导学生正确处理学习、生活中的情感问题,保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态

【重点难点】
教学重点:情感与情绪的关系;情感的作用。
教学难点:情感与情绪的关系。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体播放视频)
/升国旗仪式


想一想:面对国旗、听着国歌你会有什么想法或什么感受?
提示:自豪、激动……
教师讲述:人非草木,孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态,不断创造、积累美好的情感体验,向他人传递情感正能量,会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味“我们的情
…………………………
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“第1课时(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7).docx”内容如下:


第四课 揭开情绪的面纱
第1课时 青春的情绪
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道人最常见的情绪种类;懂得情绪产生和变化的原因;了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响

能力目标
能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因,把握情绪的多样性;辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果,保持乐观心态

情感、态度与
价值观目标
热爱生活、自信开朗,乐观向上、全面发展,积极地追求美好生活

【重点难点】
教学重点:理解情绪不同,结果不同。
教学难点:理解情绪产生和变化的原因。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体链接歌曲《今儿个真高兴》)
听歌曲《今儿个真高兴》,学生谈听了这首歌之后的心情。
教师总结:高兴,笑容满面,这就是我们所说的情绪,你了解自己的情绪吗?这节课我们就来共同了解我们的情绪。
二、新课讲授
目标导学一:情绪面面观
活动一:古诗词鉴赏
(多媒体展示下面诗词内容)…………………………
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“第1课时(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8).docx”内容如下:


第九课 法律在我们身边
第1课时 生活需要法律
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道生活需要法律保障,人的一生与法律相伴;了解法律产生的过程;体会法律对生活的作用,认识生活与法律的关系;了解我国法治建设的发展历程,懂得依法治国的重要意义

能力目标
通过对生活与法律关系的学习,能够体会法律在社会生活中的作用;通过对法治的学习和思考,提高学生对问题的理解能力和归纳能力

情感、态度与
价值观目标
激发学生学习法律知识的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念

【重点难点】
教学重点:生活与法律息息相关;法治的意义。
教学难点:法律的产生和本质。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体出示此材料)
材料一:为保证广大人民群众能够放心购买各类消费品,市质监局出动执法人员980人次,对299家生产经营企业进行了检查。检查中,共立案查办131起,其中大案要案33起,查获涉案货值280余万元;
…………………………
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“第1课时(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9).docx”内容如下:


第十课 法律伴我们成长
第1课时 法律为我们护航
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道未成年人需要保护的原因;了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护,体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱

能力目标
通过对未成年人生理、心理现状的讨论,能够说出未成年人需要保护的原因;通过对法治的学习和思考,知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护,提高学生对问题的理解能力和归纳能力

情感、态度与
价值观目标
激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念

【重点难点】
教学重点:未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点:法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体出示此材料)
2015年4月3日,南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤,疑似遭虐待的照片,引发了一场“养母疑似殴打养子”
…………………………
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“第2课时.docx”内容如下:


第一课 青春的邀约
第2课时 成长的不仅仅是身体

1 教学分析
【教学目标】
知识目标
认识到在我们的成长中,思维独立性伴随着思维的批判性;认识青春期的创造潜能

能力目标
通过动画等多媒体手段,使学生积极地参与到教学活动中来,在对小品地分析中理解独立;通过自主地感悟及他人的启发,理解青春不仅仅身体发生了变化,我们的心理也在不断成熟;通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑,有所收获和感悟

情感、态度与
价值观目标
让学生理解青春期思想和精神方面也会发生变化,在生活中让自己的思想日渐成熟

【重点难点】
教学重点:对独立的理解;判断思维的培养。
教学难点:思维独立性伴随着思维的批判性;创造力的开发。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体显示)
青春畅想
青春像一座山峰,意味着锐意进取
青春像一钩弯月,带给我们无限的诗意。
……
要求:抽10
…………………………
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“第2课时(1).docx”内容如下:


青春的证明
第2课时 青春有格
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
理解“行己有耻”、“止于至善”的含义

能力目标
运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥课堂的主体作用,探究合作来解决问题

情感、态度与
价值观目标
青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;养成自我省察的习惯

【重点难点】
教学重点:理解“行己有耻”、“止于至善”的含义。
教学难点:如何做到“行己有耻”、“止于至善”。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体显示)
/
思考:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”。
你如何理解这些句子中的“格”?
提示:格是正确、形式、规矩的意思。
教师讲述:放飞梦想的青春时代,我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹,但是做起事来我们要遵守规矩,我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。

…………………………
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“第2课时(1)(2).docx”内容如下:


第二课 青春的心弦
第2课时 青春萌动
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
了解青春期的我们对异性有好感是正常现象;正确看待异性交往;学会正确处理与异性之间的情感

能力目标
利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,让学生充当活动的主客体,充分发挥学生的学习自主性,倡导自主探究、自主交流,面对男女生交往中的困惑,获得感性认识和理性认识

情感、态度与
价值观目标
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;初步形成有关友谊的正确的价值观

【重点难点】
教学重点:正确看待异性交往。
教学难点:青春期对异性有好感是正常现象,学会正确处理与异性之间的情感。
2 教学过程
一、导入新课
通过上节课的学习我们知道,男生与女生是有差异的,各自有着自己的优势。
写一写:现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点,看看这些特
…………………………
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“第2课时(1)(2)(3).docx”内容如下:


共奏和谐乐章
第2课时 节奏与旋律
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道人在多个集体中承担多重责任,知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系,理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系

能力目标
结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力

情感、态度与
价值观目标
初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感,能理解集体中的小群体与集体的关系

【重点难点】
教学重点:怎样处理不同集体中的多重责任。
教学难点:怎样认识集体中的小群体与集体的关系。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体出示活动内容)
列出你在不同集体中扮演的角色,数数有多少种。
提示:社会、家庭、学校、班级……
教师总结:通过刚才的列举,我们发现,每个人在不同的集体中都扮演不同的角色,正如每种节奏在不同的音乐中都有应用,只有在节奏与音乐的旋律协调时,声音才能悦耳。同理,我们身处不同
…………………………
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“第2课时(1)(2)(3)(4).docx”内容如下:


美好集体有我在
第2课时 我与集体共成长
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
了解我与他人、集体的关系,学会处理我与他人和集体的关系,学会在集体的建设中尽责并勇于担当

能力目标
通过开展活动,在集体活动中体会温暖与力量

情感、态度与
价值观目标
热爱集体,主动参与班级和学校活动,有集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量

【重点难点】
在集体中“尽责”的具体要求以及如何在集体中承担责任。
2 教学过程
一、导入新课
运用你的经验完成课本77页中的表格。
想一想:集体中的其他人也这么认为的吗?
提示:可询问集体中的其他人后再作答。
教师总结:集体建设离不开每个成员的共同努力,为建设美好的集体你能做些什么?你觉得自己做得怎样?这一节课让我们共同探究“我与集体共成长”这一主题。
二、新课讲授
目标导学一:在共建中尽责
活动一:在哪些方面你为集体尽过责任?
(多媒体出
…………………………
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“第2课时(1)(2)(3)(4)(5).docx”内容如下:


“我”和“我们”
第2课时 集体生活成就我
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同,在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识;懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用;理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性

能力目标
通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响;以集体生活为载体,讨论个人的发展问题;通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力

情感、态度与
价值观目标
激发学生对集体生活的正确认识,通过集体完善自己、发展自己,培养学生的集体意识

【重点难点】
教学重点:集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。
教学难点:理解人与人之间所具有的差异性,学会包容他人的不同。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体出示此材料)
情景一:在小组合作学习中,我的视野更开阔、思维更活跃了。

…………………………
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“第2课时(1)(2)(3)(4)(5)(6).docx”内容如下:


品出情感的韵味
第2课时 在品味情感中成长
1 教学分析
【教学目标】

知识目标
了解情感的产生;分析负面情感体验对我们的影响;理解生活中不断创造、传递美好情感体验

能力目标
运用多媒体创设情境,学生参与讨论、分析,充分发挥学生的学习自主性,探究合作解决问题,从而正确认识情感对我们成长的意义

情感、态度与
价值观目标
引导学生培养、传递正面情感体验,把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦,逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感

【重点难点】
教学重点:了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响;在生活中传递正面情感。
教学难点:负面情感体验对我们的影响。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体显示图片)
/父母与子女


/师生关系


/朋友关系


教师讲述:我们由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱,我们在快乐中成长。今天这节课我们
…………………………
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“第2课时(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7).docx”内容如下:


揭开情绪的面纱
第2课时 情绪的管理
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
懂得不良情绪是可以调控的,掌握情绪调控的一些有效方法

能力目标
逐步掌握一些情绪调控的有效方法,培养自我调适、自我控制的能力,能够较理智地调控自己的情绪

情感、态度与
价值观目标
使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为的重要性。自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法,合理宣泄不良情绪;有意识地加强情绪品质的修养,保持积极乐观、向上的情绪状态

【重点难点】
教学重点:情绪是可以调控的。
教学难点:宣泄情绪需要注意的问题。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体视频链接)
《法治最前线》栏目中报道的南宁4名17岁左右的青年仅仅因为一句话而情绪冲动致人死亡的新闻。
这则新闻说明了什么?
教师讲述:同学们,情绪如果得不到有效控制,不仅会给自己和他人带来伤害,而且甚至可能会酿成悲剧,那么,针对我们青少年情绪易冲动的特点
…………………………
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“第2课时(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8).docx”内容如下:


第九课 法律在我们身边
第2课时 法律保障生活
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
认识法律的含义,明确法律的特征,懂得法律是生活的保障,知道公民既受到法律的约束,又受到法律的保护;能够体会法律是我们的“保护神”

能力目标
通过对法律特征的学习,知道法律是一种特殊的行为规范;明白法律规定公民的权利和义务,懂得法律规定的权利不容侵犯,法律规定的义务必须履行;通过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力

情感、态度与
价值观目标
激发学生对法律知识的学习热情,增强学生的法治意识和法律观念,养成遵纪守法的好习惯

【重点难点】
法律的作用和特征。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体出示此法律案例)
2015年4月,从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机,服务员饶某捡到手机并使用多日。尹某和好友刘崇、刘繁在酒吧门口要求饶某支付500元赔偿金,遭到饶某等人的拒绝,双方发生口角。刘繁手持
…………………………
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“第2课时(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9).docx”内容如下:


法律伴我们成长
第2课时 我们与法律同行
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事;懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设;知道道德与法治的关系

能力目标
通过理解依法办事的原因,知道依法办事的定义及怎样依法办事;明白道德与法治的关系,懂得树立法律信仰的原因,知道作为青少年也是法治中国的推动者;通过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和概括问题的能力

情感、态度与
价值观目标
激发学生对法律知识的学习热情,增强学生的法律信仰,学会依法办事

【重点难点】
教学重点:学会依法办事。
教学难点:树立法律信仰。
2 教学过程
一、导入新课
一篇名为《罗一笑,你给我站住》的文章,最近刷爆了朋友圈。该文出自深圳某杂志社主编罗尔之手。2016年9月8日,他5岁的女儿罗一笑查出白血病,罗尔开始在微信公众号上记录一家人与白血病“战斗”的历程。而据
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